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ACUMULACIóN DE ARSéNICO Y METALES PESADOS EN MAíZ EN SUELOS CERCANOS A JALES O RESIDUOS MINEROS
Esther Aurora Ruiz Huerta,María Aurora Armienta Hernández
Revista internacional de contaminación ambiental , 2012,
Abstract: Se determinaron las concentraciones de As y metales pesados Pb, Zn, Cu, Fe, Cd, en cuatro sustratos bajo la influencia de los jales mineros de "El Fraile" y se evaluó su acumulación y efectos en el desarrollo de plantas de maíz (Zea mays L.) variedad H-515, crecidas en invernadero bajo condiciones controladas (temperatura, humedad relativa y radiación solar) por 70 días; también se evaluaron las concentraciones de metales para plantas de 30 días. Las plantas de maíz sembradas en los sustratos (S3 y S4) con mayores concentraciones de As y metales (metales y metaloides tóxicos, MMTOX), mostraron síntomas visibles de afectación como: necrosis, clorosis, adelgazamiento de las hojas e inhibición del crecimiento. El Zn y el Pb fueron los elementos con mayor concentración en los sustratos y en las plantas. En los sustratos, las concentraciones de Zn variaron de 175.2 a 16193 mg/kg y las de Pb de 66.5 a 6166 mg/kg. A los 70 días de crecimiento el Zn presentó concentraciones de 54.7 a 3555.4 mg/kg y el Pb de 11.1 a 320.3 mg/kg en las raíces. En la parte aérea se determinaron contenidos de 30.8 a 519.8 mg/kg para el Zn y de 3.7 a 38.5 mg/kg para el Pb. A los 30 días los contenidos de Zn en raíz variaron entre 88.9 y 504.8 mg/kg y los de Pb entre 25.2 y 300.9 mg/kg; en la parte aérea se determinaron concentraciones para el Zn de 15.5 a 555.6 mg/kg y para el Pb de 2.2 a 10.8 mg/kg. Los factores de translocación (FT) y de bioconcentración (FBC) fueron generalmente bajos para todos los elementos. Sin embargo, en las plantas de 30 y 70 días los FT fueron ligeramente mayores con valores de 0.86 y 0.85 para Cd y de 0.82 para Zn en los suelos de uso agrícola; el As presentó el mayor FT en todos los suelos para plantas de 70 días. También se observaron diferencias en el desarrollo del maíz; las plantas crecidas en la unidad experimental de suelos agrícolas lejanos a los jales mostraron un mejor crecimiento (46 cm en promedio) respecto a las crecidas en los residuos de jal (24 cm en promedio). Este mismo comportamiento fue observado al evaluar las características anatómicas, pesos fresco y seco, biomasa y número de hojas, con diferencias significativas (p<0.05) entre las unidades experimentales, y mayores valores para S1 seguidos de S2, S3 y S4. Estos resultados sugieren que la contaminación por MMTOX en las áreas cercanas a los jales afecta el desarrollo de las plantas de maíz al acumularlos y altera su crecimiento y desarrollo causando efectos fitotóxicos que se reflejan en su apariencia.
El discurso cívico en la escuela
Aurora Elizondo Huerta
Perfiles educativos , 2000,
Abstract: Se presentan resultados de un proyecto de investigación realizado con el Instituto Federal Electoral (IFE) en torno a la forma en que los ni os conforman prácticas cívicas en el quehacer cotidiano de la escuela. El estudio se sostiene en dos referentes teóricos: a) la ciudadanía es vista como oficio y no como estatus; b) la educación cívica se concibe como derecho a la participación. Los datos empíricos se obtuvieron mediante registros de corte etnográfico en un salón de clases del cuarto grado de primaria, en una escuela de la ciudad de México. La exposición, en tres grandes apartados, describe algunos aspectos de la cultura política y la ciudadanía en México; se ala la necesidad de pensar la escuela como espacio de encuentro entre distintas culturas y su papel en la formación de una subcultura política, y muestra los datos más significativos del trabajo de campo.
LA MEMORIA INCOMODA: LOS ABOGADOS DE ATOCHA 1977/2002
Alejandro Ruiz-Huerta Carbonell
Nómadas , 2002,
Abstract:
El déficit de servicios sociales. Qué pasó con el gasto social en Espa a?
Jesús Ruiz-Huerta Carbonell
Circunstancia , 2004,
Abstract:
Chromosomal instability in Afrotheria: fragile sites, evolutionary breakpoints and phylogenetic inference from genome sequence assemblies
Aurora Ruiz-Herrera, Terence J Robinson
BMC Evolutionary Biology , 2007, DOI: 10.1186/1471-2148-7-199
Abstract: We described 29 fragile sites in the aardvark (OAF) genome, 27 in the golden mole (CAS), and 35 in the elephant-shrew (EED) genome. We show that fragile sites are conserved among afrotherian species and these are correlated with evolutionary breakpoints when compared to the human (HSA) genome. Inddition, by computationally scanning the newly released opossum (Monodelphis domestica) and chicken sequence assemblies for use as outgroups to Placentalia, we validate the HSA 3/21/5 chromosomal synteny as a rare genomic change that defines the monophyly of this ancient African clade of mammals. On the other hand, support for HSA 1/19p, which is also thought to underpin Afrotheria, is currently ambiguous.We provide evidence that (i) the evolutionary breakpoints that characterise human syntenies detected in the basal Afrotheria correspond at the chromosomal band level with fragile sites, (ii) that HSA 3p/21 was in the amniote ancestor (i.e., common to turtles, lepidosaurs, crocodilians, birds and mammals) and was subsequently disrupted in the lineage leading to marsupials. Its expansion to include HSA 5 in Afrotheria is unique and (iii) that its fragmentation to HSA 3p/21 + HSA 5/21 in elephant and manatee was due to a fission within HSA 21 that is probably shared by all Paenungulata.Analyzing how mammalian genomes are organized and how chromosomal rearrangements are involved in speciation and macroevolution are fundamental to understanding the dynamics of mammalian chromosomal evolution. Phylogenetic analysis of both nuclear and mitochondrial DNA [1-6], among others, as well as the insertion sites of multiple long interspersed elements (LINE, [7]) and long terminal repeats (LTRs, [8]), all support the division of extant placental mammals into four major clades. These are Laurasiatheria and Supraprimates that together form Boreoeutheria (with a northern hemisphere origin), and Xenarthra and Afrotheria which have a Gondwanan (southern hemisphere) genesis, although this biogeo
Diálogo no limiar e diatribe: mecanismos de constru??o da autoconsciência do sujeito
Alvarez, Aurora Gedra Ruiz;Lopondo, Lílian;
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , 2012, DOI: 10.1590/S2176-45732012000200002
Abstract: this paper is about the dialogue on the threshold whose origins are in the socratic dialogue and the diatribe (a dialogued internal gender), both understood as privileged mechanisms in the construction of the main character of dostoevski's novel uma criatura dócil [the meek one]. its aim is to discuss the materiality of the text - mainly the dialogue on the threshold when the main character is in its existential crisis - and the mechanism of the diatribe which provoke the philosophical dialogue experience that the individual assumes while constituting his voice.
Dialogue on the threshold and diatribe: construction mechanisms of the individual's self-consciousness
Aurora Gedra Ruiz Alvarez,Lílian Lopondo
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , 2012,
Abstract: This paper is about the dialogue on the threshold whose origins are in the Socratic dialogue and the diatribe (a dialogued internal gender), both understood as privileged mechanisms in the construction of the main character of Dostoevski′s novel Uma criatura dócil [The Meek One]. Its aim is to discuss the materiality of the text – mainly the dialogue on the threshold when the main character is in its existential crisis – and the mechanism of the diatribe which provokethe philosophical dialogue experience that the individual assumes while constituting his voice.
Entre o simulacro e a verdade: percurso de constru o do sujeito
Aurora Gedra Ruiz Alvarez,Lílian Lopondo
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , 2012,
Abstract: Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o diálogo no limiar, um gênero nascido do diálogo socrático, e a diatribe, um gênero retórico interno dialogado, compreendidos ambos os fen menos, neste estudo, como instrumentos privilegiados para a constru o da autoconsciência do protagonista de Uma criatura dócil, novela de Dostoiévski. Tencionamos examinar, na materialidade do texto, o partejar das ideias desenvolvido pelo diálogo no limiar no momento da crise existencial vivida pela personagem-narrador e os expedientes da diatribe que provocam a experimenta o filosófico-dialógica que esse sujeito assume ao constituir a sua voz.
Modelos de memoria larga para series económicas y financieras
Ana Pérez,Esther Ruiz
Investigaciones Económicas , 2002,
Abstract: En este trabajo se hace una revisión de los modelos de series temporales con memoria larga para la media y la varianza condicionada, con especial atención a los modelos ARMA fraccionalmente integrados (ARFIMA) y a los modelos GARCH y SV fraccionalmente integrados. Se estudian sus propiedades más importantes y se discute su aplicación en la modelización de series económicas y nancieras. También se describen los principales métodos de estimación propuestos para estos modelos y se revisan algunos contrastes para detectar la presencia de memoria larga. Finalmente, se revisan los principales resultados sobre predicción de valores futuros de series temporales con memoria larga.
Reading printed versus online texts. A study of EFL learners strategic reading behavior
Esther Usó,Ma Noelia Ruiz-Madrid
International Journal of English Studies (IJES) , 2009, DOI: 10.6018/ijes.9.2.90751
Abstract: With the development of the WWW and Internet, hyperreading has become an issue for discussion in the educational field and more specifically in the field of English as a second or foreign language. Yet, very little is known about its nature concerning the reading process. Therefore, the purpose of this paper is twofold: first, to examine whether the hypertextual medium affects learners’ reading comprehension and, second, to analyze learners’ use of strategies in hard copy and online reading contexts. Fifty university students from the discipline of Tourism read a research article in English taken from an online journal. Half the students (n = 25) read it in a printed format and the other half (n = 25) read it in its online version. Materials included an English academic reading test to measure learners’ comprehension of the academic passage and a reading strategy questionnaire to determine which strategies were employed by students. Statistical analyses revealed that the hypertextual medium 1) did not affect learners’ overall reading comprehension, and 2) promoted the use of reading strategies, including both top-down and bottom-up strategies. These results are discussed and suggestions for further research are given.
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