oalib

Publish in OALib Journal

ISSN: 2333-9721

APC: Only $99

Submit

Any time

2019 ( 46 )

2018 ( 69 )

2017 ( 52 )

2016 ( 47 )

Custom range...

Search Results: 1 - 10 of 4327 matches for " Emmanuel Quinteros Villarruel "
All listed articles are free for downloading (OA Articles)
Page 1 /4327
Display every page Item
Lidocaine-Induced Cell Growth of Human Gingival Fibroblasts. Role of Na+-K+-ATPase and PKC Activities  [PDF]
Emmanuel Quinteros Villarruel, Betina Orman, Enri Borda
Pharmacology & Pharmacy (PP) , 2014, DOI: 10.4236/pp.2014.58090
Abstract:

Background: Evidences have shown that local anaesthetics are clinically useful compounds that exert a pharmacological effect by blocking nerve impulse propagation and also it is able to provoke proliferation and cell growth. Aims: The aim of this study was to investigate the proliferation and cell growth capacity of lidocaine on human gingival fibroblast cells and the different signal pathways involved in its effect. Method: For this purpose in vitro cultures of human gingival fibroblasts were assayed and the effects of lidocaine on proliferation and cell DNA synthesis, Na+-K+-ATPase and PKC activities and K+ efflux were also evaluated. Results: Lidocaine stimulated in a concentration-dependent manner proliferation and cell growth of human gingival cells and the mechanism involve an increment in Na+-K+-ATPase and PKC activities, which led to an increase in K+ release. All of these effects were blocked by tetrodotoxin, ouabain and calphostin C. In addition, PMA (activator of PKC)

Political environment and social dilemmas: the horizons of inclusive education Entornos políticos y dilemas sociales: los horizontes de la educación inclusiva
Manuel Villarruel
Perspectiva Educacional Formación de Profesores , 2012,
Abstract: Different international organizations urge an end to all forms of discrimination, considering that it will help achieve the reconstruction of the social fabric. This is thought to be best achieved through a comprehensive education for all. The aim is to build a just and equitable educational system that is both democratic and participatory, turning this perspective into a political project. This objective requires a reflexive and critical vigilance that seeks to reconstruct its theoretical field, a field that offers methodological alternatives in search of a better approach to everyday life in schools, especially at a higher level. Therefore, one will have to accept that the education for diversity involves an aspect that scrutinizes the official discourse of educational organizations. The political and social conditions that lead to this are analyzed, seeking to clarify the dilemmas confronting inclusive education. Desde distintos organismos internacionales se exhorta a terminar con cualquier modalidad de discriminación, al considerar que con ello se logrará reconstruir el tejido social, asegurado a partir del impulso de una educación integral para todos. Se trata de consolidar una educación justa y equitativa, democrática y participativa, lo que, sin duda, convierte esta perspectiva en un proyecto político. Para ello es preciso mantener una vigilancia reflexiva y crítica, en busca de reconstruir el campo teórico que actualmente explica este fenómeno, mismo que oriente nuevas alternativas metodológicas en busca de un mejor acercamiento con la realidad cotidiana dentro de las escuelas, sobre todo de nivel superior. Para ello habrá que aceptar que, educar para la diversidad involucra una vertiente que cuestiona severamente al discurso oficial, al debatir las formas tradicionales de organización escolar. Circunstancias políticas y sociales que son analizadas en busca de esclarecer los dilemas que enfrenta la educación inclusiva.
Lo urbano en su complejidad: una lectura desde América Latina
Antonio Villarruel
EURE (Santiago) , 2009,
Abstract:
La vida social de los objetos etnográficos y su desalmada mercantilización
González Villarruel, Alejandro;
Alteridades , 2010,
Abstract: this article will examine the original material culture of the mixtec in the coast of oaxaca. the main axis will be the social life of things, the meaning of the ornament for the mixtec and how they value their knowledge. i will try to answer transcendental questions like the way in which the objects relate to the persons and how the objects reveal the social relations of the ones who make them. this is a work on the material culture of a mexican ethnic group that has organized a transnational commercial project within a global context.
Teacher identity and academic requirements: agreements and disagreements with the social Identidad docente y exigencia académica: encuentros y desencuentros con la realidad social
Manuel Villarruel Fuentes
Perspectiva Educacional Formación de Profesores , 2012,
Abstract: The profound changes experienced by society, characterized by the search for new paradigms that will safeguard the international higher education, hint at the possibility that teacher identity is in severe crisis. Faced with little true scenarios, so there is a recurring disagreement between the teacher’s disciplinary professional identity and its role as an educator, a condition that is exacerbated by the requirement that is imposed institutionally to do research as if these two exercises professionals communicate could be solved only with their disciplinary training. Given this, it is necessary to make an approach to the possible causes that determine this condition, to delimit the degree of responsibility to each player, and especially the teacher, was concerned. Los profundos cambios que experimenta la sociedad, caracterizados por la búsqueda de nuevos paradigmas que tutelen la educación superior a nivel internacional, dejan entrever la posibilidad de que la identidad docente se encuentre en severa crisis. Frente a escenarios poco veraces, de manera recurrente se observa un disenso entre la identidad profesional disciplinaria del maestro y su papel como educador, condición que se ve exacerbada por la exigencia que se le impone institucionalmente para hacer investigación, como si comulgar estos dos ejercicios profesionales pudiera solventarse únicamente con su formación disciplinar. Ante ello, es necesario efectuar un acercamiento a las posibles causas que determinan esta condición, a finde delimitar el grado de responsabilidad que a cada protagonista, y en especial al maestro, le ata e.
HIGHER EDUCATION IN THE CONTEXT OF SUSTAINABILITY: THE ENVIRONMENTAL AS A PILLAR OF EXPLORATION / LA EDUCACIóN SUPERIOR EN EL CONTEXTO DE LA SUSTENTABILIDAD: LA DIMENSIóN AMBIENTAL COMO EJE DE EXPLORACIóN
Manuel Villarruel Fuentes
Didasc@lia : Didáctica y Educación , 2013,
Abstract: Currently the school and the education provided, are the scene of intense ideological debates seeking to achieve social recognition that every worldview requires. Given contexts radicalized by the conflict between the aims, means and needs of a demanding society, school education is assumed to decline, apparently losing the sense of what should be (what to include, why and how to do). An example of this is the confrontation between Education for Sustainable Development and Environmental Education for Sustainability, which seek, in the same way, human development, sustained and comprehensive. Given this dispute, is presented as an alternative the possibility of Sustainable Education, which enables the formation of an ethical individual, critical, proactive, participatory, informed and multicultural.RESUMENActualmente la escuela, y la educación que se imparte, son el escenario de intensos debates ideológicos en busca de alcanzar el reconocimiento social que cada cosmovisión exige. Ante contextos radicalizados por la incompatibilidad entre los fines, medios y necesidades de una sociedad exigente, la educación escolar se asume en declive, al perder aparentemente el sentido de lo que debe ser (qué debe incluir, para qué y cómo debe lograrlo). Ejemplo de ello lo representa la confrontación que sostiene la Educación Para el Desarrollo Sustentable con la Educación Ambiental Para la Sustentabilidad, las cuales buscan por igual el desarrollo humano sostenido e integral. Como alternativa a esta disputa se presenta la posibilidad de una Educación Sustentable, que posibilite la formación de un individuo ético, crítico, propositivo, participativo, informado y multicultural.
Videos Etnográficos
Alonso Quinteros
Anthropologica , 2010,
Abstract: El artículo no presenta resumen
Pobreza y marginación en México
Enrique Guinsberg,Bulmaro Villarruel Velasco
Política y cultura , 2005,
Abstract:
PODER Y ENSAMBLE DE CULTURAS EN LA CADENA AGROINDUSTRIAL DEL LIMóN
Alejandro A. González Villarruel
Nueva antropología , 2009,
Abstract: Este artículo estudia las complejas relaciones que existen entre cultura y poder. Se estudia la imbricación entre ambas, al seguir la cadena agroindustrial del limón (cal) en Colima. La investigación, por un lado, describe las fases de la producción material, y por otro, las de la producción cultural. Para entender la forma en cómo se ensamblan el poder y la cultura para cada uno de los actores sociales que participan en ese espacio sociocultural, se utiliza la noción teórica de política cultural que los actores ponen en marcha para nombrar lo bueno y lo malo; lo posible y lo imposible; lo deseable y despreciable, entre otros signos y símbolos. Al final, se crea un modelo que permite esclarecer la yuxtaposición entre poder y cultura en operación.
Resenha de “La semántica argumentativa: una introducción a la teoría de los bloques semánticos” (Carel, (M.; Ducrot, O. – Buenos Aires: Colihue, 2006)
Susana Quinteros de Creus
Linguagem em (Dis)curso , 2007,
Abstract:
Page 1 /4327
Display every page Item


Home
Copyright © 2008-2017 Open Access Library. All rights reserved.