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ISSN: 2333-9721

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O papel da escola na promo o da saúde - uma media o necessária
Dartel Ferrari de Lima,Vilmar Malacarne,Dulce Maria Strieder
Eccos Revista Científica , 2012,
Abstract: In this paper are presented some points for reflection about the role of school in promotion of health. Assuming that a teacher education program which includes health as one of the relevant themes of study permits allows, not only the improvement of the health conditions of the school community in general, but also a better teaching-learning process, this paper questions the very process of teacher education towards the perspective discussed. The search for the improvement of quality of life conditions in the contemporary society conceives the role of education as crucial to this endeavor and, consequently, the coherent and well-grounded attitudes of teachers are a path to be structured in the search for an educational process as a whole. In this sense, this article suggests relevant resizing of actions in teaching, based on aspects related to some important elements.
ética em pesquisa envolvendo seres humanos: reflex es a partir das experiências da UNIOESTE – ciência e educa o/Ethics in research involving human: reflections from the experiences of UNIOESTE – science and education
Dartel Ferrari de Lima,,Dartel Malacarne,Francisco Neto Pereira Pinto,Hilda Dutra Gomes Magalh?es,Diléia Aparecida Martins,Vera Lúcia de Carvalho Machado,Rita Ribes Pereira,Stevan de Camargo Corrêa,Larissa Medeiros Marinho dos Santos,Leilah Santiago Bufrem,Tidra Viana Sorribas,Cesar Augusto Alves da Silva,Josué Laguardia,Margareth Portela
ETD : Educa??o Temática Digital , 2009,
Abstract: No cenário mundial, a ética em pesquisa envolvendo seres humanos passou a despertou maior aten o principalmente após as atrocidades ocorridas ao longo da Segunda Guerra Mundial. As transforma es rápidas e profundas do mundo contemporaneo solicitam maior aten o da sociedade quanto aos princípios éticos que d o rumo sustentável à sociedade e à natureza. O avan o na investiga o científica proporciona muito progresso a favor da humanidade, mas, por outro lado, há também muitos desfavorecimentos. Este artigo objetiva, a partir da vivência dos autores como membros efetivos do Comitê de ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (CEP-UNIOESTE), discutir alguns aspectos éticos no contexto histórico da humanidade, comportar motivos decorrentes das preocupa es no que diz respeito aos cuidados éticos em pesquisa envolvendo seres humanos e abordar avan os e retrocessos na atua o do CEP-UNIOESTE diante do controle ético de propostas de investiga o envolvendo seres humanos oriundos das regi es Oeste e Sudoeste do Estado do Paraná. Encerra-se a discuss o com pondera es sobre a a o educacional no processo de forma o do pesquisador para a investiga o envolvendo seres humanos a partir de adequa es da normatiza o dos pressupostos éticos envolvendo o investigador e a sociedade. In the world, the ethics in research involving human beings aroused much attention especially after the atrocities that occurred during the Second World War. The fast and deep transformations of the contemporary world request more calls attention of society on the ethical principles that give sustainable direction to society and to nature. The progress in scientific research provides much progress for the mankind, but on the other hand, there are also much disadvantages. This article aims, from the authors experience as effective members of the Committee of Ethics in Research Involving Human Beings of the State University of the West Paraná (CEP-UNIOESTE), discuss some ethical issues in the history of mankind, from the reasons include worries regarding the ethical cares in research involving human beings and boarding advances and setbacks in the performance of the CEP-UNIOESTE, up against of the ethical control of proposals for research involving human beings from the West and Southwest regions of Paraná State. Closing up the discussion to consider about educational action in the researcher training for the investigation involving human beings from the adequacy of the ethical requirements normalization involving the researcher and the society.
Ciência da informa o e uso metodológico da etnografia/Information science and the methodological use of the ethnography
Leilah Santiago Bufrem,Sandra de Fátima Santos,Dartel Ferrari de Lima,,Dartel Malacarne,Francisco Neto Pereira Pinto,Hilda Dutra Gomes Magalh?es,Diléia Aparecida Martins,Vera Lúcia de Carvalho Machado,Rita Ribes Pereira,Stevan de Camargo Corrêa,Larissa Medeiros Marinho dos Santos,Leilah Santiago Bufrem,Tidra Viana Sorribas,Cesar Augusto Alves da Silva,Josué Laguardia,Margareth Portela
ETD : Educa??o Temática Digital , 2009,
Abstract: Analisa a aplicabilidade e uso da etnografia como metodologia para explorar a pesquisa na área da Ciência da Informa o. Como pesquisa teórica objetiva resgatar na literatura da área, o reconhecimento da etnografia como forma metodológica na constru o científica, a partir de reflex es sobre este método de pesquisa no reconhecimento de valores subjetivos e permitir um olhar crítico sobre a pesquisa no campo da Ciência da Informa o. Reconhece o valor desse método para o estudo de um contexto multicultural, entendendo a cultura da informa o sob uma perspectiva emergente na área em estudo, cujo aprofundamento requer valores e instrumentos antropológicos coerentes com as diversas áreas interdisciplinares que comp e o campo científico da informa o. A pesquisa explora a literatura, acolhendo dados para uma análise interpretativa do discurso de diversos autores, desta forma visa uma reflex o que priorize a representa o qualitativa do conhecimento. Na conclus o apresenta as diversas evidências da importancia da cultura, agregada implicitamente na constru o de uma informa o, e que conseqüentemente irá gerar um novo conhecimento, sendo assim, refor a o adequado uso da ferramenta etnográfica para melhor explorar a temática. Também apresenta recomenda es de continuidade na perspectiva desse estudo sob diversas diretrizes, que poder o trazer contribui es significativas para esta área do conhecimento. This investigation analyzes applicability and use of the ethnography as methodology to explore the research in the information science area. It aims to rescue in the literature of the area the recognition of ethnography as methodological shape in the scientific construction, starting from reflections on this research method as form to recognize subjective values and to allow a critical glance on the research in the field. It recognizes ethnography as a contribution to the knowledge administration inside of a multicultural context, because the information culture in an emerging perspective is admitted in the area. This understanding requests values and coherent anthropological instruments with interdisciplinary areas that compose this scientific field. The methodology is structured coherent with the qualitative method, assuming the posture of a research of the bibliographical type, whose data are presented in a descriptive way with an interpretative analysis of the several authors' speech, to prioritize the qualitative representation of the knowledge. It presents several evidences of the importance of the culture, which is joined implicitly in the construction of
Unificazione degli aspetti specifici nella dottrina e nella prassi estimativa
Francesco Malacarne
Aestimum , 1983,
Abstract:
Viabilità e trasporti nel riassetto del territorio montano: spunti estimativi
Francesco Malacarne
Aestimum , 1979,
Abstract:
Introduzione alla discussione sulla stima dei francobolli dal collezione
Francesco Malacarne
Aestimum , 1982,
Abstract:
Imagens da áfrica no cinema: o potencial da mídia no ensino de história/Images of Africa in the movies: the potential of media in history teaching
Delton Aparecido Felipe,Teresa Kazuko Teruya,Dircéia Cristina da Silva,Paulo Sérgio Souza Junior,Leilah Santiago Bufrem,Sandra de Fátima Santos,Dartel Ferrari de Lima,,Dartel Malacarne,Francisco Neto Pereira Pinto,Hilda Dutra Gomes Magalh?es,Diléia Aparecida Martins,Vera Lúcia de Carvalho Machado,Rita Ribes Pereira,Stevan de Camargo Corrêa,Larissa Medeiros Marinho dos Santos,Leilah Santiago Bufrem,Tidra Viana Sorribas,Cesar Augusto Alves da Silva,Josué Laguardia,Margareth Portela
ETD : Educa??o Temática Digital , 2009,
Abstract: Este artigo apresenta uma leitura crítica do conteúdo de dois filmes que abordam o preconceito racial. Foram selecionados os filmes: Um grito de liberdade e Sarafina o som da liberdade, como fonte de pesquisa. O objetivo é investigar os aspectos culturais, econ micos, sociais e políticos da áfrica, a fim de propor uma metodologia de análise fílmica, com base nos Estudos Culturais. De que maneira o cinema, ao mostrar os conflitos sociais gerados pelas leis raciais, pode contribuir para formar professores mais preparados e capazes de lidar com o racismo e o preconceito na sala de aula? No espa o escolar, esses filmes analisados na perspectiva de Douglas Kellner, Michel Foucault e Stuart Hall, podem ampliar a nossa compreens o sobre a lógica da domina o pela segrega o racial e contribuir para mobilizar a es de valoriza o e de reconhecimento da história e cultura africana e afro-brasileiro. This article presents a critical reading of the contents of two films dealing with racial prejudice. Were selected films: Um grito de liberdade and Sarafina o som da liberdade, as source of research. The goal is to investigate the cultural, economic, social and political in Africa, to propose a methodology of film analysis, based on Cultural Studies. How does the film by showing the social conflicts generated by the racial laws, can help to train teachers better prepared and able to deal with racism and prejudice in the classroom? At school, the films from the perspective of Douglas Kellner, Michel Foucault, Stuart Hall, may enhance our understanding of the logic of domination by racial segregation and help mobilize actions for recovery and recognition of African history and culture and African-brazilian. Keywords Mídia na educa o --- Apartheid --- Estudos culturais --- Ensino de História --- Media in schooling --- Apartheid --- Cultural Studies --- Teaching history
Notas no percurso: linguagem musical e Síndrome de Williams/Notes on the way: musical language and Williams Syndrome
Dircéia Cristina da Silva,Paulo Sérgio Souza Junior,Leilah Santiago Bufrem,Sandra de Fátima Santos,Dartel Ferrari de Lima,,Dartel Malacarne,Francisco Neto Pereira Pinto,Hilda Dutra Gomes Magalh?es,Diléia Aparecida Martins,Vera Lúcia de Carvalho Machado,Rita Ribes Pereira,Stevan de Camargo Corrêa,Larissa Medeiros Marinho dos Santos,Leilah Santiago Bufrem,Tidra Viana Sorribas,Cesar Augusto Alves da Silva,Josué Laguardia,Margareth Portela
ETD : Educa??o Temática Digital , 2009,
Abstract: O presente artigo versa sobre uma síndrome em particular chamada Síndrome de Williams-Beuren. Esta síndrome possui uma rela o específica com a música, rela o esta que estará no fulcro de nossas preocupa es durante as páginas que se seguem. Num primeiro momento faremos uma apresenta o da síndrome e de suas singularidades; em seguida nos debru aremos sobre a especificidade que aqui está em quest o, ou seja, a rela o da síndrome com o universo sonoro; por fim, traremos um caso com o qual tivemos contato envolvendo a educa o musical em contexto da síndrome, e discutiremos a respeito dos elementos que esse contato nos trouxe para pensar essa curiosa e relevante rela o entre arte-educa o e o desenvolvimento neuropsicológico atípico. The present article is about a particular syndrome, called Williams-Beuren. This syndrome has a very specific relationship with music, which will be at the heart of our concerns over the following pages. Initially we will make a presentation of the syndrome and its singularities. Then we will focus on the uniqueness of the correlation between Williams-Beuren and the musical world. Finally, we will discuss a case which involves musical education in the context of this syndrome, and discuss about the elements, brought by that contact, that are useful to think about this curious and relevant relationship between art education and atypical neuropsychological development. Keywords Síndrome de Williams-Beuren --- Educa o musical --- Piano --- Williams-Beuren syndrome --- Music teaching --- Piano
O processo de forma o de professores de educa o física: realidade e desafios/The process of teacher of physical education: challenges and reality
Franciele Roos da Silva Ilha,Hugo Norberto Krug,Delton Aparecido Felipe,Teresa Kazuko Teruya,Dircéia Cristina da Silva,Paulo Sérgio Souza Junior,Leilah Santiago Bufrem,Sandra de Fátima Santos,Dartel Ferrari de Lima,,Dartel Malacarne,Francisco Neto Pereira Pinto,Hilda Dutra Gomes Magalh?es,Diléia Aparecida Martins,Vera Lúcia de Carvalho Machado,Rita Ribes Pereira,Stevan de Camargo Corrêa,Larissa Medeiros Marinho dos Santos,Leilah Santiago Bufrem,Tidra Viana Sorribas,Cesar Augusto Alves da Silva,Josué Laguard
ETD : Educa??o Temática Digital , 2009,
Abstract: O propósito deste trabalho foi refletir sobre a realidade e os desafios que perfazem o processo de forma o de professores de Educa o Física. Para tal, realizou-se uma breve análise de alguns aspectos que permeiam o processo de ensino e forma o no contexto educativo, assim como discuss es acerca dos processos formativos destes educadores em especial. Destacou-se ainda a história da Educa o Física, de forma que esse conhecimento permite a compreens o de práticas e a es docentes desenvolvidas no ensino básico e superior. Diante desse quadro, evidenciou-se que o modelo crítico-reflexivo de forma o de professores representa uma concep o dialógica e articulada com os dilemas que enfrentamos cotidianamente, constituindo-se como um desafio a ser conquistado. Com esse modelo de forma o, a tarefa de ensinar é bem mais complexa e deve ser desenvolvida a partir do aprender que ser professor requer preocupa es amplas de seu contexto, mas sem esquecer de que sua prática necessita estar imbricada na educa o de sujeitos para o mundo e para si mesmos. The present study is aimed at reflecting upon the realities and challenges that make up the process of training teachers of physical education. Accordingly, there was a brief review of some aspects that permeate the process of education and training in educational settings, as well as discussions on the training processes of special educators. Thus, it was also highlighted the history of physical education, so that knowledge to the understanding of teaching practices and actions developed in basic and higher education. For that reason, it became clear that the critical and reflective model on teacher education is a dialogical design combined with the dilemmas we face every day, constituting a challenge to be conquered. With this type of training, the task of teaching is far more complex and should be developed from the learning that being a teacher requires broad concerns of its context, but without forgetting that its practice needs to be embedded in the education of individuals for the world and for themselves. Keywords Forma o --- Professores --- Educa o física --- Training --- Teachers --- Physical education
A pesquisa em educa o no Brasil: uma crítica a fragmenta o do conhecimento/Research on education in Brazil: a critique of the knowledge fragmentation
Luciano Accioly Lemos Moreira,Sonia Regina Landini,Hilda Gomes Dutra Magalh?es,José Dami?o Trindade Rocha,Luiz Ant?nio Hunold de Oliveira Damas,Lucrécia Stringhetta Mello,Graziela Zamb?o Abdian Maia,Franciele Roos da Silva Ilha,Hugo Norberto Krug,Delton Aparecido Felipe,Teresa Kazuko Teruya,Dircéia Cristina da Silva,Paulo Sérgio Souza Junior,Leilah Santiago Bufrem,Sandra de Fátima Santos,Dartel Ferrari de Lima,,Dartel Malacarne,Francisco Neto Pereira Pinto,Hilda Dutra Gomes Magalh?es,Diléia Aparecida Martin
ETD : Educa??o Temática Digital , 2009,
Abstract: Analisamos sob orienta o teórica da ontologia marxiana a trajetória histórica, teórica e metodológica da Pesquisa Educacional no Brasil. Constatamos que a produ o científica de modo hegem nico na atualidade, concentra-se em análises sobre problemáticas restritas a situa es da sala de aula. Como efeito dessa perspectiva analítica, temos a constru o de uma vis o pragmática e utilitarista das pesquisas em educa o. Restringindo desse modo, o olhar e a reflex o do professor a esfera fenomênica da realidade social. We analyzed a theoretical orientation of the trajectory Marxist ontology historical, theoretical and methodological Educational Research in Brazil. We note that the scientific production of hegemonic way nowadays, focuses on analysis of problematic situations restricted to the classroom. The effect of this analytical perspective, we have to build a pragmatic and utilitarian view of research in education. Restricting this way, the gaze and the reflection of the teacher phenomenal sphere of social reality. Keywords Pesquisa educacional --- Pragmatismo --- Ontologia marxiana
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