oalib

Publish in OALib Journal

ISSN: 2333-9721

APC: Only $99

Submit

Any time

2019 ( 18 )

2018 ( 23 )

2017 ( 32 )

2016 ( 37 )

Custom range...

Search Results: 1 - 10 of 19513 matches for " Cristina; Cadavid "
All listed articles are free for downloading (OA Articles)
Page 1 /19513
Display every page Item
Estandarización del aislamiento y caracterización de células estromales de decidua y útero murinos
Cadavid,Lina; ávila,Cristina; Cadavid,ángela;
Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias , 2009,
Abstract: stromal cells are the most abundant cell population present in decidual tissue; they are involved in key processes during embryo implantation, fetal nutrition and the pregnancy maintenance. described procedures for stromal cells isolation require the use of many monoclonal antibodies due to contamination with another cell types in the decidua; besides, some markers of stromal cells show variability during the days of gestation. in this study, we standardized a procedure for isolation by enzymatic digestion, density gradient and adherence to plastic. murine stromal cells were characterized by exclusion of markers that are expressed in macrophages (f4-80), epithelial cells and trophoblast (cytokeratin-7), yielding a 98% of negative cells for these markers that correspond to stromal cells. this isolation procedure permits to obtain stromal cells with less expensive and high efficiency methods that provide a useful cellular model to study the physiology of gestation in different species.
Estandarización del aislamiento y caracterización de células estromales de decidua y útero murinos Estandardiza o do isolamento e caracteriza o de células estromales de decídua e útero murinos Standardization of isolation and characterization of decidual stromal cells and murine uterus
Lina Cadavid,Cristina ávila,ángela Cadavid
Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias , 2009,
Abstract: Las células estromales son las células más abundantes presentes en la decidua y juegan un papel muy importante durante la implantación, la nutrición fetal y el mantenimiento del embarazo. Los procedimientos que se han descrito para el aislamiento de células estromales requieren el uso de muchos anticuerpos monoclonales ya que hay contaminación con otros tipos celulares en la decidua y además algunos marcadores características de células estromales, muestran variabilidad en los diferentes días de la gestación. En este estudio se estandarizó un procedimiento de aislamiento por digestión enzimática, gradiente de densidad y adherencia al plástico y se caracterizaron las células estromales murinas por exclusión de marcadores que se expresan en macrófagos (F4-80), células epiteliales y trofoblasto (citoqueratina-7), obteniéndose un 98% de células negativas para estos marcadores que correspondería a las células estromales. Esta técnica de aislamiento permite obtener células estromales con métodos menos costosos y altamente eficientes que facilita el acceso a un modelo celular de gran utilidad en el estudio de la fisiología de la gestación en diferentes especies. As células estromales s o as células mais abundantes presentes na decídua e tem um papel muito importante durante a implementa o, a nutri o fetal e a manuten o da gravidez. Os procedimentos descritos para o isolamento das células estromales necessitam o uso de muitos anticorpos monoclonais já que há contamina o com outros tipos celulares na decídua e demais alguns marcadores característicos das células estromales que tem variabilidade nos diferentes dias de gesta o. No presente trabalho foi estandardizado um procedimento de isolamento por digest o enzimática, gradiente de densidade e aderência ao plástico e foram caracterizados as células estromales murinas por exclus o de marcadores que express o em macrófagos (F4-80), células epiteliais e trofoblasto (citoqueratina-7), obtendo-se um 98% de células negativas para estes marcadores que corresponderia às células estromales. Esta técnica de isolamento permite obter células estromales com métodos menos custosos e altamente eficientes que facilita o aceso a um modelo celular de grande utilidade no estudo da fisiologia da gesta o em diferentes espécies. Stromal cells are the most abundant cell population present in decidual tissue; they are involved in key processes during embryo implantation, fetal nutrition and the pregnancy maintenance. Described procedures for stromal cells isolation require the use of many monoclonal antibodies due to contaminatio
Inducción de la enzima triptófano 2,3 dioxigenasa por glucocorticoides y su papel en la tolerancia materna al feto
Lina Cadavid,Angela Cadavid
Iatreia , 2004,
Abstract: El mecanismo por el cual la madre no rechaza al feto, sigue siendo una incógnita en la inmunología de la reproducción. Una de las hipótesis planteadas es la inmunosupresión mediada por el catabolismo del triptófano, el cual es un amino ácido sencial para la proliferación de los linfocitos T. Una de las nzimas que cataboliza el triptófano es la triptófano 2,3 ioxigenasa (TDO). La TDO es inducida por los glucocorticoides en el hígado, pero aún no se conoce si estos inducen la producción de la TDO n la interfase materno fetal al interactuar con los receptores resentes en células estromales y NK; En un modelo murino, e observó que la TDO se expresa en la interfase materno etal con un pico que coincide con el de mayor actividad de egradación del triptófano, sugiriendo entonces que esta nzima puede estar involucrada en la tolerancia materna al feto.
Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria
Cadavid Múnera,Isabel Cristina; Quinchía Ortiz,Diana Isabel; Díaz Mosquera,Claudia Patricia;
íkala, Revista de Lenguaje y Cultura , 2009,
Abstract: this article presents the ?ndings of an action research project carried out by a group of teachers and students from the universidad de antioquia. the action research project aimed to determine the impact of a professional development proposal for elementary school english teachers. in the ?rst section, the article describes the project, including its objectives, the methodology used, and the theoretical framework that supports the proposal. in the second part, the ?ndings obtained in the study are discussed in light of the objectives stated. findings reveal that participant teachers improved both their use of the foreign language and their pedagogical practices as a result of having the opportunity to take risks and reflect as learners and teachers about holistic strategies for teaching and learning english as a foreign language. this work contributes to the construction of local knowledge in which university teachers as well as elementary school teachers work together to promote the construction of an academic community that encourages educational changes through professional development processes such as the one described in this article.
When Theory Meets Practice: Applying Cambourne's Conditions for Learning to Professional Development for Elementary School EFL Teachers
Cadavid Múnera,Isabel Cristina; Díaz Mosquera,Claudia Patricia; Quinchía Ortiz,Diana Isabel;
Profile Issues in Teachers` Professional Development , 2011,
Abstract: this article presents a reflection on an action research project carried out by a group of teachers and students at universidad de antioquia. the action research project aimed at determining the impact of a professional development proposal for elementary school english teachers in medellin, colombia. in the first section, the article describes the previous study that supported this project as well as its design and implementation. in the second part, cambourne's conditions for learning are discussed from a theoretical and practical perspective. researchers found that participant teachers improved both their use of the foreign language and their pedagogical practices as a result of having the opportunity to take risks and reflect as learners and teachers on holistic strategies for teaching and learning english as a foreign language.
Modelación indices de calidad de agua (ica) en las cuencas de la región Cornare
Cadavid Gallego Julia Cristina,Echeverri Ruiz Juan David,Gómez Gutierrez Aura Elena
Gestión y Ambiente , 2011,
Abstract: Modelar la calidad del agua de las cuencas hidrográficas de la región Cornare partiendo de puntos ubicados en las partes altas de las cuencas hasta sitios de monitoreo en sus confluencias son el objeto central de este documento. El trabajo utiliza la metodología propuesta por el laboratorio de Calidad Ambiental del IDEAM, y mejorada para adaptarlo a las condiciones de la región. En el Río Negro, se observa que los índices agregados de calidad físicoquímica ICAfa se encuentran entre los rangos de 0.49 a 0.90, ubicando la calidad del agua de la cuenca en la categorías malo, medio y bueno. Los índices mas bajos se encuentran después de las descargas de aguas residuales de los municipios de Guarne, Marinilla, El Santuario, La Ceja y El Carmen de Viboral, quebradas afluentes del Río Negro. Para el índice de calidad general ICAg, los valores oscilan entre 0.39 y 0.82 y de forma similar ubican la calidad del agua del Río en las categorías malo, medio y bueno determinado en algunos puntos leves una menor calidad por el caudal. Para las cuencas diferentes al Río Negro en la cuales solo se realizó el cálculo del índice agregado de calidad físicoquímica, los rangos oscilan entre 0.589 y 0.980, clasificando la calidad en categorías de medio, bueno y excelente, lo que evidencia que son fuentes que se caracterizan por una recuperación natural importante y sobre las cuales la presión es inferior a la que se presenta en el Río Negro.
When Theory Meets Practice: Applying Cambourne’s Conditions for Learning to Professional Development for Elementary School EFL Teachers
Cadavid Múnera Isabel Cristina,Díaz Mosquera Claudia Patricia,Quinchía Ortiz Diana Isabel
Profile Issues in Teachers` Professional Development , 2011,
Abstract: This article presents a reflection on an action research project carried out by a group of teachers and students at Universidad de Antioquia. The action research project aimed at etermining the impact of a professional development proposal for elementary school English teachers in Medellin, Colombia. In the first section, the article describes the previous study that supported this project as well as its design and implementation. In the second part, Cambourne’s conditions for learning are discussed from a theoretical and practical perspective. Researchers found that participant teachers improved both their use of the foreign language and their pedagogical practices as a result of having the opportunity to take risks and reflect as learners and teachers on holistic strategies for teaching and learning English as a foreign language. Este artículo presenta una reflexión acerca de un proyecto de investigación llevado a cabo por un grupo de profesoras y estudiantes de la Universidad de Antioquia. Este proyecto de investigación acción tuvo como objetivo principal determinar el impacto de una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria, en Medellín, Colombia. En la primera sección del artículo se describen el dise o y la implementación del proyecto así como el estudio anterior que dio origen al presente proyecto. En la segunda parte se discuten las condiciones para el aprendizaje y propuestas por Cambourne, desde una mirada teórica y práctica. Se encontró que los profesores participantes mejoraron en su uso de la lengua extranjera, así como en sus prácticas pedagógicas, como resultado de la toma de riesgos y la reflexión como aprendices y docentes acerca de estrategias holísticas para la ense anza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
When Theory Meets Practice: Applying Cambourne's Conditions for Learning to Professional Development for Elementary School EFL Teachers Cuando la teoría y la práctica se encuentran: implementación de las condiciones de aprendizaje de Cambourne en el desarrollo profesional de docentes de inglés de la básica primaria
Isabel Cristina Cadavid Múnera,Claudia Patricia Díaz Mosquera,Diana Isabel Quinchía Ortiz
Profile Issues in Teachers` Professional Development , 2011,
Abstract: This article presents a reflection on an action research project carried out by a group of teachers and students at Universidad de Antioquia. The action research project aimed at determining the impact of a professional development proposal for elementary school English teachers in Medellin, Colombia. In the first section, the article describes the previous study that supported this project as well as its design and implementation. In the second part, Cambourne's conditions for learning are discussed from a theoretical and practical perspective. Researchers found that participant teachers improved both their use of the foreign language and their pedagogical practices as a result of having the opportunity to take risks and reflect as learners and teachers on holistic strategies for teaching and learning English as a foreign language. Este artículo presenta una reflexión acerca de un proyecto de investigación llevado a cabo por un grupo de profesoras y estudiantes de la Universidad de Antioquia. Este proyecto de investigación acción tuvo como objetivo principal determinar el impacto de una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria, en Medellín, Colombia. En la primera sección del artículo se describen el dise o y la implementación del proyecto así como el estudio anterior que dio origen al presente proyecto. En la segunda parte se discuten las condiciones para el aprendizaje y propuestas por Cambourne, desde una mirada teórica y práctica. Se encontró que los profesores participantes mejoraron en su uso de la lengua extranjera, así como en sus prácticas pedagógicas, como resultado de la toma de riesgos y la reflexión como aprendices y docentes acerca de estrategias holísticas para la ense anza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
Elementary English Language Instruction: Colombian Teachers’ Classroom Practices
Cadavid Múnera Isabel Cristina,McNulty María,Quinchía Ortiz Diana Isabel
Profile Issues in Teachers` Professional Development , 2004,
Abstract: An in-progress ethnographic research project about teachers who are facing the complex task of teaching English to children in 7 public elementary schools in the metropolitan area of Medellin is presented in this article. First, the need for this research is outlined by researchers; second, the methodology of the project is described; third, up-to-date findings which include a profile of the 12 teachers who are participating in this study, and an analysis of their class methodology in terms of activities, materials, teacher and student roles are reported. Lastly, implications of this research project related to early foreign language instruction are highlighted. Key words: Public Elementary-English-Language Instruction, English-Foreign Language, Ethnography-Research-Method, Teaching-Methodology Este artículo presenta los resultados preliminares de una investigación etnográfica acerca de las estrategias metodológicas utilizadas por profesores de básica primaria que ense an inglés como lengua extranjera en 7 escuelas públicas del área metropolitana del municipio de Medellín. En la primera parte se resalta la importancia de esta investigación en nuestro medio y en la segunda, de los 12 profesores participantes y un análisis de la metodología empleada por ellos con respecto a las actividades de clase, los materiales y el rol del estudiante y del profesor. Finalmente, se discuten algunas de las implicaciones de este proyecto de investigación en la ense anza de lenguas extranjeras a ni os. Palabras claves: Inglés-Ense anza-Básica Primaria, Lengua Extranjera-Inglés, Estudio Etnográfico-Investigación, Ense anza-Metodología
La investigación sobre la vida de Jesús
Cadavid,Alvaro;
Teología y vida , 2002, DOI: 10.4067/S0049-34492002000400003
Abstract: this issue, after having gone through old and new research on the historical jesus, pays special attention to what has been named as the "third quest." the idea is to present the actual state of research by describing the hypotheses, achievements and topics discussed around the current search for the historical jesus
Page 1 /19513
Display every page Item


Home
Copyright © 2008-2017 Open Access Library. All rights reserved.