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Los profesores como dise adores: nuevas tareas para los docentes universitarios
Carlos Marcelo Garcia,Carmen Yot Domínguez
Educa??o : Revista do Centro de Educa??o UFSM , 2011,
Abstract: El artículo proviene de investigación basada en el modelo “design-basedresearch”. La planificación del aprendizaje de los alumnos es abordada como una característica importante de las decisiones y de la actividad docente. El modelo elegido permite estudiar el aprendizaje en contexto, considerando la planificación sistemática, las estrategias y herramientas instructivas desarrolladas en ambientes innovadores. Siendo una investigación en, dentro y sobre el designinstructivo, envuelve la inserción de los procesos por los cuales los docentes piensan la ense anza que pretenden desarrollar. Participaron de la muestra intencional docentes de diferentes universidades, de Espa a y Chile, priorizándose aquellos con trayectoria docente consolidada y capacidad innovadora constatada. Fueron investigadas secuencias de aprendizaje habitualmente planificadas e implementadas por los docentes, trayendo al debate un proceso generalmente privado: el contexto de las actividades (objetivos, resultados esperados, requisitos previos, contenido, ambiente, tiempo y dificultad); las actividades realizadas por los alumnos (tipo, técnica, interacción, papeles, recursos y evaluación); el modo como los docentes comprenden como se ense a y aprende. La matriz resultante presenta secuencias de aprendizaje que pueden constituirse en recursos didácticos y formativos para el profesorado con experiencia o principiante, auxiliándolos a encontrar estímulos para desarrollar la imaginación docente. Palabras-chave: docência universitária, aprendizagem em contexto e organiza o pedagógica.
NUEVAS TENDENCIAS EN EL PROCESO DE FORMACIóN Y MENTORíA DE PROFESORES UNIVERSITARIOS NOVELES EN SU PRIMER A O DE DOCENCIA
Carmen Yot Domínguez,Cristina Mayor Ruiz
Olhar de Professor , 2012, DOI: 10.5212/olharprofr.v.15i2.0007
Abstract: This article describes the training program for beginning teachers at the University of Seville which considers future teachers′ own experience, and proposes the improvement of each of its phases, among others: the creation and strengthening of a social network where beginning teachers, and expert teachers can interact and communicate, incorporate the blog as a useful tool for the development of a portfolio that helps them refl ect on their teaching practice, as well as use games and simulations as a strategy or a tool for learning.Resumen: En el presente artículo se describe el programa de iniciación a la docencia de la Universidad de Sevilla a partir de la propia vivencia y se proponen líneas de mejora a cada una de sus fases, entre otras: crear y dinamizar una red social donde profesores principiantes y expertos puedan interactuar y comunicarse, incorporar el blog como herramienta útil para el desarrollo de un portfolio que ayude a la refl exión sobre la práctica pedagógica y utilizar los juegos y simulaciones como una estrategia o herramienta de aprendizaje más.
Alacena : repositorio de dise os de apren dizaje para la ense anza universitaria Alacena , An Open Learning Design Repository for University Teaching
Carlos Marcelo García,Carmen Yot Domínguez,Cristina Mayor
Comunicar , 2011, DOI: 10.3916/c37-2011-02-03
Abstract: Ser docente significa estar implicado en el dise o de actividades de aprendizaje. La profesión docente se ha transformado en una profesión del conocimiento no ya porque el conocimiento haya sido o sea el componente legitimador de la profesión, sino porque el docente es el dise ador de ambientes de aprendizaje y tiene la capacidad de rentabilizar los espacios donde se produce el conocimiento. Ahora bien, estos ambientes de aprendizaje durante mucho tiempo han quedado regulados en el ámbito de privacidad del aula y a la complicidad con el alumnado. Uno de los aspectos positivos que ha tenido la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior ha sido aportar una mayor transparencia a los procesos de dise o del aprendizaje de los alumnos. Nuestro objetivo en este estudio consistió en identificar, representar y documentar una amplia variedad de dise os de aprendizaje realizados por docentes con amplia experiencia innovadora y que pudieran estar disponibles y accesibles a través de Internet. El profesorado que ha participado en este estudio lo han conformado un total de cincuenta y ocho docentes principalmente de las diferentes universidades andaluzas y de las cinco ramas de conocimiento. A partir de entrevistas procedimos a representar el total de secuencias de aprendizaje que están disponibles en el repositorio de secuencias que hemos denominado Alacena . Este repositorio está accesible en la página web de nuestro grupo de investigación http://prometeo.us.es/idea. Como conclusiones del estudio se constata que existen dise os del aprendizaje innovadores y universitarios que pretenden promover en el alumnado una alta comprensión de lo aprendido a través de su implicación en procesos de indagación y/o colaboración y que son representación de buenas prácticas de ense anza. Being a teacher means being involved in the design of learning activities. The teaching profession has become a profession of knowledge , not because knowledge was or is the legitimate component of the profession, but because the teacher is the designer of learning environments and has the ability to design the spaces where knowledge is being produced. But these learning environments have long been regulated to the privacy of the classroom environment with student complicity. One positive aspect of the launch of the European Higher Education Area has been to bring greater transparency to the process of designing teaching and student learning. Our objective in this study was to identify, represent and document a wide variety of learning designs made by experienced and innovative
Dise ar el aprendizaje en la universidad: Identificación de patrones de actividades
Carlos Marcelo García,Carmen Yot Domínguez,Marita Sánchez Moreno,Paulino Murillo Estepa
PROFESORADO , 2011,
Abstract: Una de las acciones que caracteriza a los docentes es el dise o del aprendizaje de los alumnos. Los docentes continuamente estamos tomando decisiones que de una u otra forma afecta lo que los alumnos aprenden y la forma como lo hacen. Generalmente este proceso se desarrolla en contextos de privacidad. Hasta la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior, la visibilidad del dise o del aprendizaje que el profesorado realizaba era limitada. La información filtrada públicamente acerca de nuestros dise os de aprendizaje se limitaba a breves descripciones de lo que se denominaban "programas de asignaturas", que poco o nada describían acerca de qué era realmente lo que hacíamos en el aula, así como qué hacían nuestros estudiantes para aprender. En este artículo describimos una investigación que ha analizado los procesos de ense anza en la universidad a través del estudio del dise o de secuencias de aprendizaje. Tras analizar una variedad de docentes de diferentes universidades y ramas de conocimiento, constatamos que existen dise os de aprendizaje innovadores que pretenden promover en el alumnado una alta comprensión de lo aprendido a través de su implicación en procesos de indagación. Pero sin embargo, también constatamos cómo permanecen constantes tareas que denominamos asimilativas y que configuran la mayor parte de las tareas de aprendizaje del alumnado.
Análisis territorial del crecimiento natural de la población en la Región de Murcia para los períodos 1986-90 y 1991-95
Carmen Monllor Domínguez
Papeles de Geografía , 2000,
Abstract: En este trabajo se analiza y describe la dinámica del crecimiento natural de la población de los municipios murcianos durante los últimos a os del siglo XX, y las distintas situaciones que ofrecen estas poblaciones en relación a su grado de desarrollo demográfico.
El descenso del crecimiento natural de la población en la Región de Murcia
Carmen Monllor Domínguez
Papeles de Geografía , 2000,
Abstract: En los últimos a os el crecimiento natural de las poblaciones de las regiones desarrolladas se ha reducido considerablemente como consecuencia de la caída de la natalidad y del aumento de la mortalidad por efecto del envejecimiento demográfico. En este trabajo se hace constar algunas consideraciones sobre la incidencia que tiene el descenso del crecimiento natural tanto para la población murciana en su conjunto como para el colectivo de hombres y de mujeres; así como las perspectivas de futuro que a corto plazo se avecinan.
The Advertising of Toys. Considerations on the lack of values and contribution to gender inequality La pubblicità di giocattoli. Una riflessione sopra i suoi disvalori e sul suo contributo alla disuguaglianza di genere
Carmen Pereira Domínguez
Ricerche di Pedagogia e Didattica , 2009,
Abstract: The toy has always existed. To state that it is ageless presupposes a sentimental regret typical of the adult who denies the inevitable gradual disappearance of the child within us. However it is expedient to take note of how, year after year, our society is losing the fundamental essence of what an object gives us. The essence which we refer to is imagination. It is through imagination that fantasy, enjoyment and perhaps ephemeral happiness are born. The toy has undergone a long journey on its way to the present: from stone figures, rough homemade wooden forms, scraps or lines traced on a surface which have become the attractive and simple pastime that we nowadays call board games. In this document we set out to analyse the major advertising catalogues from 2006 and 2007 paying particular attention to those pertaining to Christmas advertising campaigns. We consider the different types of toys and their potential market, along with the images, messages, slogans, colours and prices. The paper concludes by identifying stereotypes, roles and division of household tasks, drawing out the clearly consumer driven intentions of companies operating in the toy sector. Il giocattolo è sempre esistito. Affermare che non ha età presuppone un rimpianto sentimentale tipico dell’adulto che nega l’inevitabile scomparsa progressiva del bambino che rimane dentro di noi. Perciò è opportuno constatare come la nostra età, anno dopo anno, perda l’essenza fondamentale che ci fornisce un oggetto, per quanto possa essere semplice, pensato come uno dei principali elementi plasmatori della nostra personalità. L’essenza di cui si parla è l’immaginazione. Dietro di essa nasce la fantasia, il divertimento e, forse, la felicità effimera. Finora, il giocattolo ha percorso un lungo cammino. Nelle sue varie forme è stato presente fin dall'inizio, anche passando di mano in mano, di generazione in generazione. Figure di pietra, forme artigianali che nascono dal legno più grossolano, stracci sgangherati che si uniscono per trasformarsi in un oggetto non perfettamente sferico, o linee tracciate su una superficie che diventano il facile e attraente divertimento che oggi conosciamo come un gioco da tavolo. Nel giocattolo si radica l'essenza della sensibilità, almeno in una parte importante che rende una persona creativa attraverso l'aspetto ludico che favorisce la socialità in continuo sviluppo della persona. In proposito, è necessario riesaminare alcune questioni. In questo documento si intendono analizzare i principali cataloghi pubblicitari di giocattoli degli anni 2006 e 2007, in particola
Use of Cucurbit [6] Uril as a Modifier in the Electrochemical Determination of Antitumor Platinum (II) Complex: Trans-[PtCl2(Dimethylamine) (Isopropylamine)]. Application to Biological Samples  [PDF]
Carmen S. H. Domínguez, Pedro Hernández
American Journal of Analytical Chemistry (AJAC) , 2013, DOI: 10.4236/ajac.2013.46040
Abstract:

A square wave voltammetry (DPV) method for trans-Pt[Cl2(Dimethylamine)(isopropylamine)] determination is developed. To this end, all the chemical and instrumental variables affecting the determination of trans-Pt[Cl2(Dimethylamine) (isopropylamine)] are optimized. From studies of the mechanisms governing the electrochemical response of trans-Pt[Cl2(Dimethylamine)(isopropylamine)], it was concluded that it was an electrochemically reversible system with an adsorptive oxidation phenomenon. Under optimal conditions, the variation of analytical signal (Ip) with trans-Pt[Cl2(Dimethylamine)(isopropylamine)] concentration was linear in the 0.05 μg·mL-1 to 10 μg·mL-1 range, with a LOD 91 μg·mL-1 of and a LOQ of

MARCADORES DE (IN)CONCLUSIóN EN EL ESPA?OL HABLADO EN MéRIDA-VENEZUELA*
Domínguez Mujica,Carmen Luisa;
Boletin de Linguistica , 2005,
Abstract: in this paper i examine the function of a group of discourse markers that have so far been neglected by researchers. i have labelled them markers of (in)conclusiveness for their apparent function of pointing out sequence closures which, at times, are left open for the interlocutor to finish. i focus on expressions like y tal, y eso, y la broma, y la cuestión, y no sé qué, among others. my data consists of the transcriptions of corpus sociolingüístico de mérida (domínguez y mora 1995). findings suggest that the markers of (in)conclusiveness correspond, indeed, to the description of this type of units and, therefore, they can be included in the groups of discourse markers.
Aprovechamiento de los Materiales de Cambio de Fase (PCM) en la Climatización
Domínguez,Manuel; García,Carmen;
Información tecnológica , 2009, DOI: 10.4067/S0718-07642009000400012
Abstract: the possibilities that present phase change materials in the heat storage of big quantities of heat in reduced spaces in the field of the air conditioning are analyzed. several installations of climatization are described where phase change materials (pcm) have been satisfactorily incorporated and diverse types of installations including systems of thermal energy production as well as those that take advantage of free cooling in direct form, or indirect form by means of evaporative systems, or those that take advantage of residual heats or cogeneration. considering the multiple advantages of the pcm it is concluded that they will be widely used in the future.
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