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O processo de alfabetiza o escolar numa perspectiva crítica
Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: A presente pesquisa tem como objetivo descrever as características do processo de alfabetiza o escolar desenvolvido numa perspectiva crítica. Organizou-se uma amostra selecionada composta por quatro educadores que apresentavam uma concep o de alfabetiza o considerada moderna, de acordo com critérios previamente definidos. Através de entrevistas recorrentes, coletaram-se relatos verbais visando identificar como o processo de alfabetiza o escolar pode colaborar com a forma o do cidad o crítico. A análise final dos dados possibilitou identificar quatro conjuntos temáticos, por sua vez desdobrados em categorias e sub-categorias: caracteriza o do cidad o crítico; papel da escola na forma o do cidad o crítico; crítica às práticas pedagógicas tradicionais; princípios teórico-metodológicos do processo de alfabetiza o escolar numa perspectiva crítica. This research aimed to describe the characteristics of the literacy process, developed in a critical perspective. It was planned a selected sample with four educators who maintained a modern literacy concept, according to previous criterion. Data were collected by recurrent interviews, aiming to identify the relations between the school literacy process and critical citizenchip. The analysis of verbal reports identified four thematic groups: the characteristics of critical citizenchip; the role of the school in critical student development; the analysis of traditional educational practices; the theoritical and methodological principles of school literacy process in a critical perspective. Keywords Alfabetiza o crítica --- Alfabetiza o e cidadania --- Leitura/escrita --- Critical literacy --- Literacy and citizenchip --- Reading/writing
Educa o e hegemonia na América Latina de hoje: projetos de sociedade e de educa o nos anos 90: Brasil, Argentina, Chile e Venezuela
Adriana Almeida Sales de Melo,Orly Zucatto Mantovani de Assis,Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Iniciada em mar o de 1999, esta pesquisa está se desenvolvendo como elemento de meu doutorado em educa o. Este trabalho também faz parte do Projeto CORI/MERCOSUL, área temática Educa o, desde 1999. Esta investiga o tem como tema central a rela o entre os diversos projetos de sociedade e de educa o dos principais sujeitos políticos coletivos que planejam e atuam na dire o atual das políticas educacionais dos países da América Latina. Pretendemos analisar o processo de transi o e consolida o democrática do Brasil, Argentina, Chile e Venezuela; bem como o redirecionamento das políticas educacionais nestes ambientes culturais, no sentido de esclarecer as contradi es entre as demandas e objetivos dos sujeitos políticos coletivos locais e internacionais em seu movimento de constru o de um projeto hegem nico de sociedade e de educa o; ora neoliberal, ora democrático de massas. Este tipo de análise pode trazer contribui es reais no sentido da constru o e sistematiza o de elementos de integra o entre as diversas identidades históricas e culturais dos nossos países; interferindo sob a forma de novas categorias de investiga o, no nosso planejamento e a o educacionais locais. Started in 1999, march, this research is going on as an element of my education doctorate. This work is also part of CORI/MERCOSUL project, at education thematic area, since 1999. This investigation has as central theme the relation between "society and education projects" of the principal politician social subjects that plan and actuate in the actual educational policies directions at Latin America countries. We intend to analyze the democratic transition and consolidation in Brazil, Argentina, Chile and Venezuela; and also the educational policies redirections in these cultural ambiance; in the way to clarify the contradictions between these social subjects demands and objectives in their building process of "society and education projects"; sometimes "neoliberal", sometimes "democratic". This kind of analysis can bring us real contributions in the way of the construction and systematization categories, in our local educational planning and actuation. Keywords Educa o - Planejamento --- Projetos de Sociedade e Educa o --- América Latina --- Década de 90 --- Neoliberalismo e Democracia --- Education - Planning --- Education and Society Projects --- Latin America --- Decade of 90 --- Neoliberalism and Democracy
A reforma educacional de Minas Gerais: a promo o da autonomia escolar
Maria José Viana Marinho de Mattos,Adriana Almeida Sales de Melo,Orly Zucatto Mantovani de Assis,Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Este estudo é parte da pesquisa realizada sobre a avalia o do processo de implementa o da política de autonomia escolar - proposta da reforma educativa implantada nas escolas estaduais de Minas Gerais - período de 1991 a 1998. Entre outros objetivos, tal estudo analisou a implementa o de medidas no sentido de se efetivar a política de autonomia escolar articulada a outras prioridades, assim identificadas: fortalecimento da dire o da escola, aperfei oamento e capacita o dos funcionários, avalia o do sistema educacional e integra o com os municípios. Por último, analisa os projetos e subprojetos do Programa Qualidade na Educa o Básica de Minas Gerias, eixo principal desta política. This study is part of the research accomplished about the evoluation of the process of implementation of the politics school autonomy - proposal of the educational reform implanted in the state schools of Minas Gerais - period from 1991 to 1998. Among other objectives, such a study analyzed the implementation of measures in the sense to carry out the politics of articulate school autonomy to other priorities, like this identified: invigoration of the direction of the school, improvement and the employees training, evaluation of the educational system and integration with the municipal districts. Last, it analyzes the projects and subprojects of the Programa Qualidade na Educa o Básica de Minas Gerais, main axis of this politics. Keywords Política educacional --- Reforma educacional --- Implementa o --- Desconcentra o --- Municipaliza o --- Autonomia escolar --- Educational politcs --- Reforms educational --- Implementation --- Get upset --- Decentralization --- Municipalization --- School autonomy
A escola e a constru o das estruturas da inteligência na crian a
Orly Zucatto Mantovani de Assis,Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Neste artigo, apresentamos resultados de pesquisas realizadas com crian as de 7 à 9 anos, apoiandonos nos pressupostos da teoria piagetiana – que fundamenta a compreens o das rela es entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento – objetiva verificar se a escola proporciona, verdadeiramente, aos seus alunos, a oportunidade de desenvolverem plenamente sua personalidade, a constru o da inteligência, da moralidade, contribuindo para a forma o de um cidad o apto a cooperar, ser solidário e capaz de empreender transforma es sócio-culturais. In this article, we presented results of researches accomplished with children of 7 to 9 years, leaning on in the presuppositions of the theory piagetiana - that bases the understanding of the relationships among teaching, learning and development - it objectifies to verify the school it provides, truly, to its students, the opportunity of they develop its personality fully, the construction of the intelligence, of the morality, contributing to the a capable citizen's formation to cooperate, to be solidary and capable of undertaking partner-cultural transformations. Keywords Ensino-aprendizagem --- Desenvolvimento --- Moralidade --- Construtivismo --- Teaching-Learning --- Development --- Morality --- Constructivism
A educa o durante a coloniza o portuguesa na Guiné-Bissau (1471-1973)
Louren?o Ocuni Cá,Maria José Viana Marinho de Mattos,Adriana Almeida Sales de Melo,Orly Zucatto Mantovani de Assis,Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Neste trabalho pretende-se tratar da educa o pré-colonial, educa o colonial e educa o durante a luta de liberta o nacional da Guiné-Bissau. Antes da domina o colonial na Guiné-Bissau, n o havia institui o escolar tal como existe hoje. Portanto, a educa o consistia em aquisi o de conhecimentos e normas de comportamento como em qualquer sociedade. A ausência das institui es escolares na sociedade guineense tradicional n o significava a inexistência de ensino-aprendizagem, porque se tratava de uma cultura oral, que foi sobreposta pela cultura escrita européia. Neste trabajo pretiende si tratar de la educación pré-colonial, educación colonial e educación duranti la lucha de libartación naciaonal de Guine-Bissau. Antes de la dominación colonial na Guine-Bissau, no habia institución escolar como hay. Portanto, la educación consistia en aquisición de conocimientos y normas de comportamiento como en qualquiera sociedad. La ausencia de las institucines escolares na sociedad guineense tradicional no significaba la inexistencia de ensino-apredizaje, porque se trataba de una cultura oral que hay sobreposta pela cultura escrita europea. Keywords Educa o Pré-Colonial --- Educa o Colonial --- Guiné-Bissau --- Educación Pre-Colonial --- Educación Colonial --- Guiné-Bissau
As bibliotecas no ensino à distancia: uma revis o de literatura
Ursula Blattmann,Mauro José Belli,William Y. Arms,Louren?o Ocuni Cá,Maria José Viana Marinho de Mattos,Adriana Almeida Sales de Melo,Orly Zucatto Mantovani de Assis,Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antune
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Revis o de literatura sobre conceitos de bibliotecas no suporte para a educa o a distancia. Apresenta conceitos referentes a bibliotecas digitais, eletr nicas e virtuais. Tece considera es sobre o trabalho virtual nas bibliotecas. Literature review about some library concepts to suport distance education. Presents some concepts about digital, electronic and virtual libraries. Also considerated the virtual work at the libraries. Keywords Bibliotecas digitais --- Bibliotecas eletr nicas --- Bibliotecas virtuais --- Educa o a distancia --- Informa o digital --- Internet --- Digital libraries --- Electronic libraries --- Virtual libraries --- Distance education Digital information --- Internet
A forma o de uma biblioteca digital, através dos sumários correntes de periódicos da área educacional: procecimentos, metodologia e acesso on-line de documentos
Gildenir Carolino Santos,Rosemary Passos,Rosa Maria Vivona B. de Oliveira,Maria das Dores Rosa Alves,Silvana Regina Martins,Regina Ap. Blanco Vicentini,et al.,Ursula Blattmann,Mauro José Belli,William Y. Arms,Louren?o Ocuni Cá,Maria José Viana Marinho de Mattos,Adriana Almeida Sales de Melo,Orly Zucatto Mantovani de Assis,Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,S
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: O presente trabalho descreve o resultado de uma experiência realizada na Biblioteca da Faculdade de Educa o da UNICAMP com o propósito de disponibilizar via acesso Internet, o seu acervo de periódicos, através dos sumários digitalizados, com o intuito de tornar-se uma obra de referência e uma fonte de indexa o de títulos de periódicos nacional ou internacional. Explicita um enfoque para a quest o da necessidade de cria o de mecanismos nas bibliotecas universitárias que viabilizem o acesso a informa es mais atuais (periódicos), objetivando no futuro, a digitaliza o do texto completo dos artigos de periódicos nacionais, com autoriza o e/ou convênios com as institui es responsáveis pelos direitos autorais. A partir dos procedimentos adotados para constru o dos sumários, observa-se as condi es favoráveis à implanta o de uma biblioteca eletr nica. The present paper describes the result of an experience accomplished at the Library of the Faculty of Education of UNICAMP with the proposal of turning available through access Internet, its collection of serials, through of the digitalized contents, with the pretense of becoming a reference work and a source of national or international indexation of titles of serials. Explicit a focus for the subject of the need of creation of mechanisms in the university libraries that make possible the access to more current information (serials), objectifying in the future, the digitalization of the full text of the articles of national serials, with authorization and/or agreements with the responsible institutions for the copyrights. Starting from the procedures adopted for construction of the contents, it is observed the favorable conditions to the implantation of an electronic library. Keywords Biblioteca Digital --- Biblioteca eletr nica --- Biblioteca universitária --- Periódicos online --- Sumários correntes online --- Digital library --- Electronic library --- University library --- Online serials --- Online Currents contents
Base de dados INDEX PSI: recurso informacional na área de psicologia utilizando interface WWWIsis
Rosa Maria Vivona B. de Oliveira,Maria das Dores Rosa Alves,Silvana Regina Martins,Regina Ap. Blanco Vicentini,et al.,Ursula Blattmann,Mauro José Belli,William Y. Arms,Louren?o Ocuni Cá,Maria José Viana Marinho de Mattos,Adriana Almeida Sales de Melo,Orly Zucatto Mantovani de Assis,Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: A Base de Dados Bibliográfica INDEX PSI (http://www.psicologia-online.org.br/index.html) surgiu de um convênio firmado entre o Sistema de Bibliotecas e Informa o da PUC-Campinas e o Conselho Federal de Psicologia, objetivando a organiza o da produ o científica nacional na área de Psicologia, focalizando artigos de periódicos publicados no período de 1980 a 1999 com a finalidade de dissemina o da informa o gerada e preserva o da memória científica. Utilizou-se, para entrada de dados, o software CDS-Microisis, vers o 3.07 para DOS e interface WWWIsis para acesso via WEB. A Base INDEX PSI será objeto de constru o de Biblioteca Virtual na área de Psicologia. The bibliographic database INDEX PSI was established through an agreement between the Information and Library System of PUC-Campinas and the Brazilian Federal Psychology Council, aiming at the organization of the national scientific production in the Psychology field. It focuses on serial articles published from 1980 to 1999, in order to disseminate the information produced and to preserve the scientific memory. To input data at this database it was used the software CDS-Microisis DOS version 3.07, and the interface WWWIsis to access through WEB. INDEX PSI as intended to be the beginning of a Psychology Virtual Library. Keywords Base de dados bibliográficas --- Psicologia --- INDEX PSI --- Bibliographic database --- Psychology --- INDEX PSI
Projeto de varia??o linguística no Centro-Oeste (VALCO)
Dettoni, Rachel do Valle;Pacheco, Cíntia da Silva;Andrade, Carolina Queiroz;Scherre, Maria Marta Pereira;
Alfa : Revista de Linguística (S?o José do Rio Preto) , 2012, DOI: 10.1590/S1981-57942012000300004
Abstract: the aim of our article is to present valco project (linguistic variation of brazil′s midwest region) and summarize the results of some researches in sociolinguistics from different geographical areas (in the midwest) and different themes. four researches were developed with data from brasilia and theyh analyze the second person pronouns: tu/você/ocê/cê. in these studies, we present a central idea that the variety from brasilia is currently introducingthe new variant tu in its linguistic repertoire, focusing on a trend in brazilian portuguese. two other researches were developed with data from the baixadacuiabana region, in matogrosso, and they analyzed the gender variation present on the discourse and syntagmatic plans. unlike the previous researches mentioned here, those two studies present linguistic features of semi categorical nature, which are probably in an extinction situation. but it is evident that gender variance in the analyzed data is linguistically embedded in the system of portuguese language. thus, the present article, which is based on language variation and change theory, brings to the scientific community a wider knowledge of portuguese language in brazilian lands, more specifically, in traditional central brazil and in expanded central brazil.
Documentário: um outro campo experimental no estudo dos processos de subjetiva??o
Marco, Giovanna De;Andrade, Ana Lorena Oliveira de;Santo, Cíntia Sacramento do Espírito;
Estudos de Psicologia (Natal) , 2008, DOI: 10.1590/S1413-294X2008000300010
Abstract: this article brings the problems discussed in the research, which aim at the creation of an audiovisual map of the subjective configurations that are taking place in the rural communities of massaroca - a district of the city of juazeiro, bahia - and produce a documentary with this material. bibliographic and cinematographic studies mainly about the brazilian documentaries have been done in order to acquire conceptual and practical tools related to the audiovisual language. this study and the filming works and edition analyzed the documentary production method in three main points: the subjective processes in the cinematographic production; the film as reality or fiction; the documentary as another methodological perspective.
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