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Rede do conhecimento digital: habilidades e competências dos gestores de escolas do estado de S o Paulo, através do gerenciamento da rede de Bibliotecas Escolares Digitais (BEDnet) – um estudo exploratório
Gildenir Carolino Santos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2008,
Abstract: SANTOS, G. C. Rede do conhecimento digital: habilidades e competências dos gestores de escolas do estado de S o Paulo, através do gerenciamento da rede de Bibliotecas Escolares Digitais (BEDnet) –um estudo exploratório. 225f. 2008. Tese (Doutorado em Educa o) – Faculdade de Educa o, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. 2008.
Por qué implementar bibliotecas en los colegios?
Liliana Bandini
Alexandría : Revista de Ciencias de la Información , 2010,
Abstract: "La opinión no presenta resumen"
Relatório do III Fórum Estadual de Bibliotecas Escolares
Grupo de bibliotecários da área Escolar de Santa Catarina - GBAESC
Revista ACB , 2003,
Abstract: [Portuguese]III FóRUM ESTADUAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Florianópolis, 18 de outubro 2003, Tema central “Biblioteca na escola: aposte nesta idéia”.
Editorial
José Bernal Rivas Fernández
e-Ciencias de la Información , 2013,
Abstract: El fin y principio de un a o nos trae un nuevo número de la Revista E-Ciencias de la Información, donde nos encontraremos -como siempre-, artículos de distintas naturaleza y procedencia, vinculados con las Ciencias de la Información. En su sección de artículos nos encontramos: Clasificación del software libre orientado a la automatización integral de bibliotecas según el nivel de complejidad de la biblioteca: bibliotecas simples, bibliotecas de mediana complejidad y bibliotecas de alta complejidad de Mynor Fernández Morales; este es es el resultado parcial del proyecto de investigación: “Análisis del software libre disponible en la WEB en idioma espa ol, orientado a la automatización de las unidades de información, en los tres niveles a saber: a. catálogos automatizados, b. repositorios digitales y c. sistematización integral de las funciones operativas de las unidades de información” donde se presenta una propuesta para clasificar el software orientado hacia la automatización integral de bibliotecas de acuerdo con los siguientes subniveles: una biblioteca simple, biblioteca de mediana complejidad o una bibliotecas de alta complejidad. El artículo se enfoca en el tercer nivel de la automatización en una biblioteca y, para la validación del modelo, utiliza la lista de aplicaciones orientadas a la automatización integral de bibliotecas y presenta una lista de software clasificado, según los tres subniveles de automatización para una biblioteca, con los siguientes criterios de clasificación: módulos del sistema, facilidad de desarrollo de nuevos requerimientos, interoperabilidad del software, manejo de estándares internacionales y soporte técnico.Por su parte, Ariel Alejandro Rodríguez García en el ensayo El aprovechamiento de los metadatos en las bibliotecas, se ala cómo están siendo empleados los metadatos para organizar y controlar un rango mayor de objetos de información en las colecciones de las bibliotecas digitales y repositorios institucionales. Lo que interesa de este trabajo es expresar la manera en que los metadatos se han ido fortaleciendo en las comunidades bibliotecarias, y se alar que la perspectiva actual es mirar hacia lo que está sucediendo en el entorno de los datos ligados como eje de trabajo de la Web Semántica. De acuerdo con el propósito de este trabajo, hay que destacar que el impacto de los metadatos en las bibliotecas ha abierto nuevas y mejores oportunidades de desarrollo; por ello, el conjunto de supuestos que desarrolla sobre el rompecabezas de los metadatos y su impacto en la catalogación así como en las bibliotecas nos invita
La formación de bibliotecólogos en Costa Rica: Los planes especiales del bachillerato en bibliotecas educativas
Sandi Sandi, Magda Cecilia
Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación , 2007,
Abstract: Resumen: Se evidencia la necesidad de continuar formando bibliotecólogos para Costa Rica especialmente en el campo de las bibliotecas educativas. Se hace un recorrido histórico de la formación y el perfil profesional de los bibliotecólogos desde la antigüedad hasta nuestros días. Asimismo, se destaca el papel que ha jugado la Universidad de Costa Rica en la profesionalización de la “actividad bibliotecaria” y en la actualidad la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información ha asumido el reto de expandir esta carrera a las diferentes sedes regionales de la Universidad de Costa Rica.Abstract: This article show the necessity for training librarians in Costa Rica, specially in the field school libraries. Analyze the librarian activity since ancient times to our days. In addition, it’s emphasize the important role at the University of Costa Rica to improve the professional formation of the librarians. Actually, the School Library is trying of implement special training programs in different regions of Costa Rica.
La biblioteca escolar y las necesidades de información en temas de sexualidad adolescente
Ma. Daniela Mu?oz Alvarado
e-Ciencias de la Información , 2013,
Abstract: El presente ensayo hace referencia al tema del papel de la biblioteca escolar ante los adolescentes y ante los nuevos Programas de Estudio de Educación para la Afectividad y la Sexualidad Integral del Ministerio de Educación Pública. Hoy en día y desde siempre, los jóvenes han estado expuestos ante una gran cantidad de cambios, tanto a nivel interno como a nivel externo, en el que se refleja inminentemente la necesidad de tener información confiable y de calidad que apoye la toma de decisiones. Por eso, el objetivo del presente trabajo es establecer la relación que existe entre las necesidades informacionales de la población adolescente en cuanto al tema de la salud sexual y reproductiva y la biblioteca escolar como fuente de información para responder a esas necesidades. Por ello, la propuesta del ensayo radica en un rol activo por parte de la biblioteca escolar no sólo como generadora de información sino también como apoyo para los Programas de Estudio de Educación para la Afectividad y la Sexualidad Integral y para los adolescentes, esto por medio de la propuesta de nuevos servicios y productos especializados en el tema de la sexualidad.
Redes Sociales para Bibliotecas Universitarias
Anna Kawalec
Simbiosis : Revista Electrónica de Ciencias de la Información , 2013,
Abstract: La popularidad de las redes sociales y otras herramientas de Web 2.0 obliga a las bibliotecas a ir acorde a los tiempos y adaptarse a las novedades que ofrece el mundo de Internet. Este trabajo tiene por objetivo estudiar las diversas aplicaciones existentes en las redes sociales y evaluar su posible utilización en el dise o de una red social para bibliotecas universitarias. Como resultado pretende construir un modelo de prototipo completo para ser implantado en una biblioteca. El trabajo consta de tres partes. La primera de ellas es una introducción a las redes sociales que menciona aspectos como idea, historia y desarrollo, contenidos y elementos y analiza distintos ejemplos de redes sociales. La siguiente parte es un análisis de presencia de bibliotecas en las redes sociales. Se habla de la posibilidad de crear redes sociales para las bibliotecas, ventajas y desventajas para éstas, presentando ejemplos de bibliotecas que participan en redes o intentan crear sus propias redes. También se analiza aplicaciones que usan las bibliotecas presentes en redes sociales. A continuación se propone el proyecto de red social para una biblioteca universitaria. El proyecto está basado en la investigación sobre los potenciales usuarios. Se ha realizado una encuesta a nivel internacional a un grupo de estudiantes, personal de bibliotecas y profesionales de documentación, con el objetivo de recoger sus opiniones, conocer sus necesidades y escuchar sus propuestas en lo referente a las redes sociales para bibliotecas. Abstract The popularity of social networking and other Web 2.0 tools requires libraries to adapt to the new world offered by the Internet. This work studies the various existing applications of social networks and assesses their possible use in designing a social network for university libraries. As a result seeks to build a complete prototype model to be implemented in a library. The work consists of three parts. The first is an introduction to social networks mentioning aspects as: idea, history and development, content and elements and explores various examples of social networks. The next part is an analysis of library presence in social networks. The author considers possibility of creating social networks for libraries, their advantages and disadvantages, presenting examples of libraries participating in networks or trying to create their own networks. Applications that use libraries present in social networks are analyzed. After a draft of social network for a university library is proposed. The project is based on research on potential users. A surv
Relato do IV Fórum de Bibliotecas Universitárias da ACAFE
Maria Genoveva Lemos
Revista ACB , 2010,
Abstract: [PORTUGUESE] Relato do IV Fórum de Bibliotecas Universitárias da ACAFE – Realizado em Florianópolis (Santa Catarina) no dia 17 de setembro de 2009. [ENGLISH] Report about the IV University Libraries ACAFE Forum in Florianópolis (Santa Catarina), Brazil on september 17, 2009
Las redes sociales presentes en las bibliotecas
Magda Cecilia Sandí Sandí
e-Ciencias de la Información , 2012,
Abstract: El presente artículo pretende evidenciar la importancia del uso de las redes sociales en las bibliotecas como una herramienta y un canal de comunicación entre el bibliotecólogo y la comunidad de usuarios. Las redes sociales son una nueva forma de comunicarnos entre las y los usuarios del Internet, su uso es irrestricto y cada vez aumenta la comunidad de usuarios de estas herramientas en la red.
La política educativa con respecto a los libros de texto y las bibliotecas escolares en la educación primaria pública costarricense, 1994-2010: análisis hermenéutico-crítico
Gil Calderón, Marcela
Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación , 2012,
Abstract: Resumen: En este ensayo se analiza la política educativa con respecto a los libros de texto y a las bibliotecas escolares, desde la hermenéutica crítica. Para ello se realizó una revisión bibliográfica de documentos producidos durante el periodo comprendido entre 1994-2010, en la ense anza primaria pública costarricense. Después del análisis realizado, se concluye que la política educativa con respecto a los libros de texto, ha estado plagada de inconsistencias, entre lo que se dice y lo que se hace. En lo que respecta a las bibliotecas escolares, éstas han formado parte de este devenir de politización, por lo que a la fecha, a pesar de los grandes esfuerzos que realizan tanto el Departamento de Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos para el Aprendizaje del Ministerio de Educación Pública, como los bibliotecólogos que tienen a cargo estas Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos, no logran alcanzar con verdadero éxito su función dentro del contexto escolar. Para que esto se dé realmente, debe existir un verdadero modelo educativo, con una política educativa de largo aliento, que concatene claramente todos los elementos necesarios para así alcanzar una educación de calidad. Para ello es urgente la incorporación de las bibliotecas escolares como parte del sistema educativo, de manera que el profesional en bibliotecología, de manera coordinada con el docente y la docente, aporte para la formación de colecciones de materiales educativos, que respondan adecuadamente a la formación, recreación e información de los estudiantes.Abstract: This essay its focused on the analysis from the critical hermeneutics, educational policy regarding textbooks and school libraries. For this, a literature review of documents produced during the period 1994-2010, at the level of public primary education in Costa Rica. After analysis, the main conclusion is that educational policy regarding textbooks, has been plagued by inconsistencies between what is said and what is done. In regard to school libraries, they have been part of this becoming politicized, so that to date, despite the great efforts by both the Department of School Libraries and Resource Centers for Learning, of Ministry of education, as the librarians who are responsible for school libraries and resource centers, fail to achieve real success with his role within the school context. For this to happen really, there must be a true educational model, with a long-term education policy, which clearly concatenate all the necessary elements in order to achieve a quality education. It is urgent to incorporate the
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