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COMPARACIóN DE LAS INTELIGENCIAS MúLTIPLES EN NI OS(AS) QUE PERTENECEN A ESCUELAS CON DISTINTOS MODELOS PEDAGóGICOS
Ariana Serrano Madrigal
Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud , 2007,
Abstract: El propósito de esta investigación fue aplicar un test que mida las distintas inteligencias múltiples en ni os(as) de dos distintas escuelas, para así valorar si existe diferencia entre el modelo pedagógico academicista (enfoque tradicional) establecido por el Ministerio de Educación Pública y el modelo pedagógico cognitivo (MPC) (enfoque constructivista). En este estudio participaron 29 ni os y 20 ni as, con edades entre los 8 y 12 a os, pertenecientes a dos distintas escuelas públicas de Heredia (Escuela Laboratorio y Escuela de San Isidro). El instrumento que se utilizó fue un Test de Inteligencias Múltiples para ni os(as) en edades escolares (Vega, 2006), el cual consta de 15 ítems, subdivididos en siete categorías: lingüística, lógico-matemática, visual, cinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal. Para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva y la estadística inferencial (ANOVA de dos vías). Se encontraron diferencias significativas en la inteligencia lingüística (F: 9,47; p < 0,01) entre escuelas MPC (3,24±1,24 puntos) y academicista (2,31±1,10 puntos), asimismo se encontraron diferencias entre sexo (F: 5,26; p< 0,05), mujeres (3,25±1,02 puntos) y hombres (2,52±1,30 puntos). Además, en la inteligencia musical se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre sexo (F: 7,97; p < 0,05). Se puede concluir que los modelos pedagógicos de ense anza de los centros educativos públicos de Costa Rica deben actualizarse de acuerdo a las nuevas tendencias educativas.
RALLY… NATURALEZA, RECREACIóN Y SALUD
María Morera Castro,Ariana Serrano Madrigal
Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud , 2007,
Abstract: El rally es una actividad que congrega a un grupo de personas. Las cuales conforman equipos, con el propósito de recorrer un territorio en un tiempo determinado, realizando acciones (pistas, acertijos o desafíos) que les permitan avanzar hasta lograr el cumplimiento del objetivo planteado. Nadie conoce en dónde están las pistas, acertijos o desafíos. Las reglas del juego se les explican a todos los participantes, al igual que las normas de seguridad. Se debe tomar en cuenta al realizar un rally, el objetivo, el tema que se quiere trabajar, el lugar donde se va a realizar, los materiales que se van a necesitar y con los que se cuenta, también las pistas acertijos o desafíos que se pueden incluir. A su vez, como se supervisará que todos los equipos pasen por los puestos de control. Como cualquier actividad que lleve una pizca de competitividad, el juego limpio y el respeto debe de prevalecer ante cualquier interés. Si por algún motivo, alguno de los equipos tuvo alguna emergencia, la solidaridad debe reinar y la actividad pasará a ser un aprendizaje de valores. El sentido aventurero es parte esencial en esta actividad. El reto por lo desconocido, lo nuevo, mantiene en alto el deseo de retarse a sí mismo y al grupo. Esta es una actividad que da cabida a que grupos de amigos y amigas, ni os, ni as, adultos, familias, entre otros, convivan y pasen un rato juntos, un día agradable, sano y en contacto con la naturaleza. Rescatando la cooperación, astucia y sobre todo el trabajo en equipo.
APRENDIZAJE DE LAS MATEMáTICAS POR MEDIO DEL MOVIMIENTO: UNA ALTERNATIVA MáS DE LA EDUCACIóN FíSICA
Serrano Madrigal Ariana,Azofeifa Lizano Ana,Araya Vargas Gerardo
Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud , 2008,
Abstract: El propósito de este estudio fue determinar los efectos en el nivel cognitivo, en dos grupos de estudiantes de preparatoria, después de aplicar actividades físico recreativas, relacionadas en un grupo con contenidos de matemáticas y en el otro grupo con juegos recreativos. Participaron 27 sujetos (13 ni as y 14 ni os), con edades entre 5 y medio y 6 y medio a os. El instrumento que se utilizó fue un cuestionario sobre elementos fundamentales de las matemáticas, basados en los temarios del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, como lo fueron, geometría, operaciones básicas con elementos concretos y conocimiento del reloj. Una vez confeccionado el instrumento, se realizó un plan de actividades físico recreativas relacionadas a las matemáticas, el cual fue desarrollado durante un mes y medio con el grupo experimental (preparatoria B), mientras el otro grupo realizaba juegos recreativos. Para el análisis de los datos se utilizó tanto estadística descriptiva como inferencial. Se encontraron efectos significativos y positivos del programa de actividades físico recreativas sobre el rendimiento de los y las estudiantes en 10 de los 12 ítems que fueron aplicados para valorar el dominio de conceptos básicos de las matemáticas. Se puede concluir que al utilizar la educación física como un instrumento más para el aprendizaje de otras disciplinas, representa una excelente alternativa para los docentes de preescolar que buscan satisfacer las necesidades de aprendizaje de los ni os y ni as que pronto irán a la escuela. El movimiento por medio de experiencias guiadas y planeadas, es parte indispensable en la vida de los ni os y ni as, por lo tanto, el aprendizaje de materias académicas debe adaptarse a la necesidad que ellos y ellas tiene de explorar y conocer su entorno.
Sufficient Efficiency Conditions for Vector Ratio Problem on the Second-Order Jet Bundle
Ariana Pitea
Abstract and Applied Analysis , 2012, DOI: 10.1155/2012/713765
Abstract: Motivated by its possible applications in mechanics and mechanical engineering, inour previous published work (Pitea and Postolache, 2011),we initiated an optimization theory for the second-order jet bundle. We considered theproblem of minimization of vectors of curvilinear functionals (well known as mechanicalwork), thought as multitime multiobjective variational problems, subject to PDEand/or PDI constraints. Within this framework, we introduced necessary optimalityconditions. As natural continuation of these results, the present work introduces astudy of sufficient efficiency conditions.
A Study of Some General Problems of Dieudonné-Rashevski Type
Ariana Pitea
Abstract and Applied Analysis , 2012, DOI: 10.1155/2012/592804
Abstract: We use a method of investigation based on employing adequate variational calculus techniques in the study of some generalized Dieudonné-Rashevski problems. This approach allows us to state and prove optimality conditions for such kind of vector multitime variational problems, with mixed isoperimetric constraints. We state and prove efficiency conditions and develop a duality theory.
Reconsideraciones sobre la paradoja democrática
Reano, Ariana;
Andamios , 2009,
Abstract: understanding democracy has raised a number of controversial issues and debates in political theory. roughly, we can point out that democracy studies followed two different paths, i.e. understand democracy as a logic of social action or as a governmental mechanism to establish a governmental regime. from a post-structuralist theoretical perspective - under the aegis of the work of chantal mouffe and jacques rancière - this study try to develop across of the thesis about democracy with a critical approach to the rational -universal argument that built the relevance of liberal democracy. this type of analysis has the potential to resave the democratic paradox as a logic of social contigence.
A no??o de das Ding em Jacques Lacan
Lucero, Ariana;
Psicologia Clínica , 2009, DOI: 10.1590/S0103-56652009000200002
Abstract: the present article aims to explicit the lacanian usage of the notion of das ding extracted from freud's ([1895] 1995) entwurf einer psychologie. we will also try to show at what point das ding can clarify important aspects of lacan's work, such as the relationship of the infant with the other, as well as the statute of the latter; and the question of the translation of the term vorstellungsrepr?sentanz to presentation-of-representation.
Thomas Hobbes y Sigmund Freud: pensadores del (des)orden - Thomas Hobbes and Sigmund Freud: two thinkers of (dis)order
Ariana Reano
Foro Interno : Anuario de Teoría Política , 2009,
Abstract: This paper traces how two authors from seemingly different theoretical fields address the tragedy of Modernity in similar ways. The concept of tragedy indicates that the order of the world is no longer pre-determined by a divine will, but is instead the outcome of human action. To illustrate this point, Thomas Hobbes’ natural condition and Sigmund Freud’s primal horde will be revisited to examine the contingent character of that which is human. Following these two perspectives this paper will account for the notion of order as required —though impossible— social production. In Freud’s work this notion stems from the idea of Kultur whereas Hobbes connects it to the Leviathan itself. According to both theoretical perspectives the State and Culture constitute social artifacts intended to put in order the constitutive disorder of Society.
Reconsideraciones sobre la paradoja democrática
Ariana Reano
Andamios , 2009,
Abstract: La comprensión del complejo fenómeno de la democracia ha suscitado grandes controversias y debates en la teoría política. En términos generales, los abordajes han tomado dos rumbos: o bien la opción ha sido comprender la democracia como una lógica de la acción social, o bien como mecanismo institucional para la instauración de un régimen de gobierno. Desde un lenguaje teórico post-estructuralista, organizado en la conjunción de las propuestas de Chantal Mouffe y de Jacques Rancière, el presente trabajo se propone cruzar analíticamente su tesis sobre la democracia en una lectura crítica de los argumentos racional-universalistas que han fundamentado la prominencia de la democracia liberal. Asimismo, la conjunción entre ambas propuestas nos conducirá a rescatar el carácter paradojal de la democracia en tanto lógica contingente de lo social.
ESTUDOS SOBRE A HISTóRIA DO COMPORTAMENTO: SíMIOS, HOMEM PRIMITIVO E CRIAN A
Ariana Nascimento
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2013,
Abstract: ESTUDOS SOBRE A HISTóRIA DO COMPORTAMENTO: SíMIOS, HOMEM PRIMITIVO E CRIAN A
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