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PRINCIPIES IN CALL SOFTWARE DESIGN AND IMPLEMENTATION
Ana Gimeno Sanz
International Journal of English Studies (IJES) , 2002, DOI: 10.6018/ijes.2.1.48511
Abstract: This paper discusses a number of principles to bear in mind when designing and impleinenting multimedia language learning materials. Issues such as personnel and tools are briefly looked at. The general programme design principles referred to are based on courseware features such as log-on, menus and hierarchy, reference materials, utilities, student recording devices, feedback, progress reports and exercises. A general overview is given on the template approach to designing and creating a multimedia CALL package. Throughout the paper examples are given from the author's own experience in multimedia development for language learning purposes.
Proyecto INGENIO. Gestor de recursos para el aprendizaje de idiomas
Ana Gimeno Sanz
MarcoELE : Revista de Didáctica , 2006,
Abstract: Pese a las grandes ventajas que ofrecen los CD-ROMs -gran almacenamiento de datos, la existencia de buenas herramientas de autor para desarrollar contenidos,...- éstos han sido relegados hoy en día a favor del uso de materiales didácticos online disponibles a través de la web pese a todos los inconvenientes que existen todavía hoy como por ejemplo las limitaciones del ancho de banda, las limitaciones de las velocidades de transferencia de datos, los costes, por mencionar sólo unos pocos. Estos hechos no ha impedido, sin embargo, que los profesores de idiomas hayan explorado en las profundidades del dise o de materiales didácticos para la web como apoyo a sus clases aunque sí es un hecho real el que estas iniciativas no se han canalizado adecuadamente para compartirlas con la comunidad docente de lenguas en general. Sin embargo, también es cierto que hay un creciente número de iniciativas de este tipo por todo el mundo para maximizar el esfuerzo y el coste que supone desarrollar materiales didácticos para el aprendizaje autónomo de lenguas a través de la web, con una base pedagógica sólida, por medio del desarrollo de herramientas de autor que faciliten y guíen la labor de crear dichos materiales o recursos didácticos. Sin embargo, la mayoría de estas herramientas han de ser instaladas en el ordenador del profesor de modo que éste trabaja desde su PC de forma aislada sin la posibilidad de crear una base de datos que contenga ejercicios interactivos y recursos multimedia que puedan ser compartidos por otros profesores de lenguas. éste fue el razonamiento que inicialmente impulsó el Proyecto INGENIO, es decir, la intención de crear una herramienta de autor específicamente dise ada para la confección de materiales didácticos online que funcionara a través de un entorno web y que se basara en los principios de la utilización de plantillas predefinidas (template approach to authoring), que permitiera a los profesores de lenguas crear sus propios cursos, crear una base de datos que pudiera ser compartida entre los usuarios (profesores) que recogiera todos estos recursos y dise ar un sistema que los convirtiera automáticamente en un curso de idiomas online. //// On-line language learning courseware is still today in its initial stages. A great amount has yet to be researched and developed in terms of second language acquisition with the support of Information and Communications Technologies (ICT) in order for teachers to gain confidence and thus integrate the internet into their teaching practice. Although Computer Assisted Language Learning (CALL) has slowly cr
Wikis y el nuevo estudiante de lenguas extranjeras
Ana Gimeno Sanz,Jesús García Laborda
RED : Revista de Educación a Distancia , 2010,
Abstract: Los entornos digitales cada vez son más comunes en la ense anza de lenguas extranjeras, además de jugar un papel muy importante como organizadores de tareas, proveedores de input y como gestores de recursos para la ense anza de idiomas. Permiten, asimismo, a los profesores organizar la interacción de los estudiantes y, al mismo tiempo, proporcionar un magnífico entorno para presentar distintos géneros informativos. Las wikis son hoy en día una de las redes sociales que cada vez se utilizan más para dar apoyo al aprendizaje cooperativo y para fomentar el aprendizaje autónomo. Están estrechamente relacionadas con las metodologías docentes que se basan en el desarrollo de un proyecto o en la resolución de problemas, prácticas docentes éstas en las que tanto alumnos como profesores contribuyen a la construcción del conocimiento y comparten experiencias. Las wikis también han contribuido a crear las llamadas "comunidades de práctica", a las que pueden acudir los estudiantes en contextos de autoaprendizaje o en aquellas situaciones donde se carece del apoyo de un tutor o profesor para encontrar apoyo y consejo. A adido a esto, la proliferación de herramientas que fomentan la comunicación mediatizada por ordenador han multiplicado los métodos docentes que se aplican en el aula y fuera de ella y han tenido una influencia muy significativa en el surgimiento de un nuevo perfil de estudiante; es decir, aquél que está plenamente acostumbrado a utilizar estas herramientas para relacionarse socialmente con otras personas aunque no sea con fines educativos. Por último, mediante el uso de las wikis se ha desarrollado el concepto de "ense anza entre pares" y "tutorización entre pares", especialmente en contextos de creación de textos escritos mediante la cooperación colectiva. Este hecho ha contribuido, asimismo, a que el estudiante tenga mayor conciencia de los procesos implícitos en la construcción y edición textual. Este capítulo abarcará las wikis en términos generales y las enmarcará con respecto a las teorías sobre el aprendizaje y a las prácticas docentes.
Wikis y el Nuevo estudiante de lenguas extranjeras
Ana Gimeno Sanz,Jesús García Laborda
REDU : Revista de Docencia Universitaria , 2011,
Abstract: RESUMEN Los entornos digitales cada vez son más comunes en la ense anza de lenguas extranjeras, además de jugar un papel muy importante como organizadores de tareas, proveedores de input y como gestores de recursos para la ense anza de idiomas. Permiten, asimismo, a los profesores organizar la interacción de los estudiantes y, al mismo tiempo, proporcionar un magnífico entorno para presentar distintos géneros informativos. Las wikis son hoy en día una de las redes sociales que cada vez se utilizan más para dar apoyo al aprendizaje cooperativo y para fomentar el aprendizaje autónomo. Están estrechamente relacionadas con las metodologías docentes que se basan en el desarrollo de un proyecto o en la resolución de problemas, prácticas docentes éstas en las que tanto alumnos como profesores contribuyen a la construcción del conocimiento y comparten experiencias. Las wikis también han contribuido a crear las llamadas “comunidades de práctica”, a las que pueden acudir los estudiantes en contextos de autoaprendizaje o en aquellas situaciones donde se carece del apoyo de un tutor o profesor para encontrar apoyo y consejo. A adido a esto, la proliferación de herramientas que fomentan la comunicación mediatizada por ordenador han multiplicado los métodos docentes que se aplican en el aula y fuera de ella y han tenido una influencia muy significativa en el surgimiento de un nuevo perfil de estudiante; es decir, aquél que está plenamente acostumbrado a utilizar estas herramientas para relacionarse socialmente con otras personas aunque no sea con fines educativos. Por último, mediante el uso de las wikis se ha desarrollado el concepto de “ense anza entre pares” y “tutorización entre pares”, especialmente en contextos de creación de textos escritos mediante la cooperación colectiva. Este hecho ha contribuido, asimismo, a que el estudiante tenga mayor conciencia de los procesos implícitos en la construcción y edición textual. Este capítulo abarcará las wikis en términos generales y las enmarcará con respecto a las teorías sobre el aprendizaje y a las prácticas docentes. ABSTRACT Digital environments are becoming increasingly used in foreign language teaching and no doubt they play a very important role as task organisers, input providers and language teaching management resources. They also enable teachers to organise the learners’ interaction and provide a remarkable framework for presenting different modes of information. Wikis are one of the increasingly used social network devices to support cooperative learning tasks in the language curriculum. They are closely a
Conciliación y salud laboral: ?una relación posible?: Actualidad en el estudio del conflicto trabajo-familia y la recuperación del estrés
Sanz Vergel,Ana Isabel;
Medicina y Seguridad del Trabajo , 2011, DOI: 10.4321/S0465-546X2011000500008
Abstract: the economic and social changes of the last years have created new organizational and family structures that affect workers. as a result, new psychosocial risks appear, as the conflict between work and family life. to meet work and family demands, people need time to recover from the expended effort. thus, to improve the quality of life of the employee, it is necessary to attend to the well-being of the person in general. the aim of this paper is to review the main lines of research emerged during the last decades on these topics. first, we analyze the background and consequences of work-family conflict as well as the main variables affecting this process. second, we examine recent literature on "recovery from stress", focusing on the strategies that may help workers to overcome the efforts made during the daily routine. finally, we present the main lines of prevention and intervention in the organizational and individual levels, aimed at reducing job stressors, promoting family-friendly policies and developing recovery strategies.
La vulnerabilidad energética asociada a la movilidad motorizada
Ana Sanz Fernández
Territorios en Formación , 2013,
Abstract: Resumen El concepto de vulnerabilidad energética describe la situación a la que se pueden enfrentar aquellos niveles de renta cuyo patrón de movilidad deje de ser económicamente viable por el incremento de los costes del petróleo. Teniendo en cuenta que la movilidad laboral es un gasto prioritario para evitar la exclusión social que supone la pérdida del empleo, el aumento de los gastos en esa partida presupuestaria familiar puede derivar en dos situaciones, ambas involuntarias, que serían la necesidad de destinar una mayor cantidad de recursos al transporte (pudiendo entonces aparecer privaciones en otras esferas) o la obligación de cambiar los patrones de movilidad. El objetivo de esta investigación es desarrollar este concepto, ponerlo en relación con dos conceptos directamente vinculados, exclusión social vinculada al transporte y pobreza energética, y aplicar en el área metropolitana de Madrid la metodología desarrollada, detectando los de espacios urbanos energéticamente vulnerables y explicitando las relaciones de este fenómeno con la disciplina. Palabras clave Vulnerabilidad energética, exclusión social vinculada al transporte, pobreza energética, pico del petróleo, área metropolitana. Abstract The concept of energy vulnerability describes the situation that may face those income levels that have a mobility pattern which is no longer economically viable due to rising oil costs. Given that labor mobility is a priority spending to avoid social exclusion caused by job loss, increased expenses in that family budget can result in two situations, both involuntary, that would be the need for a greater amount of resources to transport (in that case, deprivation can then appear in other areas) or the obligation to change mobility patterns. The objective of this research is to develop this concept, put on two concepts directly related, transport related social exclusion and fuel poverty, and applied in the Madrid metropolitan area the methodology developed by detecting the urban spaces which are energy vulnerable and explaining relationship of this phenomenon with discipline. Keywords Energy vulnerability, transport related social exclusion, fuel poverty, peak oil, metropolitan area.
Conciliación y salud laboral: una relación posible?: Actualidad en el estudio del conflicto trabajo-familia y la recuperación del estrés Work-family balance and occupational health: Is this relationship possible?: Current situation in the study of work-family conflict and recovery from stress
Ana Isabel Sanz Vergel
Medicina y Seguridad del Trabajo , 2011,
Abstract: Los cambios económicos y sociales de los últimos a os han generado nuevas estructuras organizacionales y familiares que afectan a los trabajadores. Aparecen así nuevos riesgos psicosociales, como el conflicto entre la vida laboral y familiar. Para poder enfrentarse a las demandas del trabajo y de la familia, es necesario tener un tiempo para recuperarnos del esfuerzo realizado. Así pues, para mejorar la calidad de vida del empleado, es necesario atender al bienestar de la persona en su conjunto. El objetivo del presente artículo es revisar las principales líneas de investigación surgidas en las últimas décadas en torno a estos temas. En primer lugar, se analizan los factores antecedentes del conflicto trabajo-familia así como sus consecuencias y diversas variables que intervienen en este proceso. Posteriormente, se examina la literatura reciente sobre "recuperación del estrés", atendiendo a las estrategias que pueden ayudar a los trabajadores a superar los esfuerzos llevados a cabo en la rutina diaria. Por último, se presentan las principales líneas de prevención e intervención a nivel organizacional e individual, dirigidas a reducir los estresores laborales, promover políticas de conciliación y desarrollar estrategias de recuperación. The economic and social changes of the last years have created new organizational and family structures that affect workers. As a result, new psychosocial risks appear, as the conflict between work and family life. To meet work and family demands, people need time to recover from the expended effort. Thus, to improve the quality of life of the employee, it is necessary to attend to the well-being of the person in general. The aim of this paper is to review the main lines of research emerged during the last decades on these topics. First, we analyze the background and consequences of work-family conflict as well as the main variables affecting this process. Second, we examine recent literature on "recovery from stress", focusing on the strategies that may help workers to overcome the efforts made during the daily routine. Finally, we present the main lines of prevention and intervention in the organizational and individual levels, aimed at reducing job stressors, promoting family-friendly policies and developing recovery strategies.
Mortality decline and reproductive change during the Dutch demographic transition: Revisiting a traditional debate with new data
Frans Van Poppel,David Reher,Alberto Sanz-Gimeno,Maria Sanchez-Dominguez
Demographic Research , 2012,
Abstract: BACKGROUND According to classic demographic transition theory, mortality change is the key factor that triggers a decline in fertility. Research on this topic has mostly relied on aggregate or time series data. Since fertility is based on the joint decisions of couples when confronted with specific fertility-childhood mortality outcomes, a focus on the experiences of individual couples is needed. Recently, Reher and Sanz-Gimeno used this approach to analyze individual longitudinal data for the Spanish town of Aranjuez. OBJECTIVE We investigate whether, in a country and in populations characterized by varying cultural and socioeconomic circumstances, family organization, and demographic regimes, the same mechanisms influenced the process of fertility decline as in Spain. METHODS The study uses micro longitudinal data from the Historical Sample of the Netherlands for a period stretching from the last quarter of the 19th century to the middle of the 20th century, and demographic measures identical to those used in the Spanish study to test whether the decline in fertility was triggered by the decline in mortality at the level of the family. As religious groups and social classes differed in their ability to correctly assess the implications of mortality levels, and in their willingness, readiness, and ability to react to these changes by adapting their reproductive behavior, we also compared the effect of mortality decline by the religion and the social class of the couples. RESULTS We observed that childhood survival had clear effects on reproduction, the chances of having another child, and the length of the intervals between births, which indicates that this variable was crucial for fertility decisions. This pattern was especially strong after 1900. There were rather consistent and expected differences in the reactions to the survival of children by social class and religious group. Whereas skilled workers were rather sensitive to the number of surviving children, farm families were much less likely to allow their chance to have another child and the length of the intervals between births to be affected by the number of surviving children. Liberal Protestant couples differed sharply from Orthodox Protestant and Catholic couples in their reactions to the increase in the number of surviving children. In both the Netherlands and in Spain, the familial experience of childhood survival was central in determining reproductive strategies, although interesting differences can be seen. CONCLUSIONS Our findings on the large differences in the fertility reactions
A new approach for surveying the Alpine Salamander (Salamandra atra) in Austria
Ursula Reinthaler-Lottermoser,Magdalena Meikl,Ana Gimeno,Elisabeth Weinke
Acta Herpetologica , 2010,
Abstract: The Alpine Salamander is a small pitch black amphibian which is endemic to the European Alps and the Dinarides. It is strictly protected according to the European FFH guidelines. Despite its central role in the alpine ecosystem our actual published record in Austria is small. In order to resolve this shortcoming our project explores its distribution in Austria. It uses a participatory and community based approach to gather data. Everybody can enter and look at Alpine Salamander observations on our website www.alpensalamander.eu. This approach also allows us to establish an “oral history” of Salamander observations in the past 50 years by conducting interviews in the local community. Since July 2009 the website and salamander report database are online. From the actual data (more than 5600 records) we already obtained an overview about the present distribution and data quality. The data are an excellent basis for detailed scientific studies on these remarkable amphibians. With this new and highly interactive approach science and education are combined to initiate protection measures with the public.
Experimentación de las soluciones tecnológicas del proyecto PAULEX para optimizar la prueba de inglés del examen de acceso a la universidad en Espa a / Experimenting the technological solutions within the PAULEX project to...
Jesús Garcia Laborda,Ana Gimeno,Jose Macario de Siqueira
ETD : Educa??o Temática Digital , 2011,
Abstract: Este trabajo gira en torno a la experimentación inicial de las soluciones propuestas por la Plataforma PAUER-PAULEX para la realización de las Pruebas de de Acceso a la Universidad (PAU) en Espa a a través de Internet. PAUER es una plataforma dedicada a la evaluación de lenguas extranjeras que integra las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) en la ense anza y en la evaluación de conocimientos. La plataforma es uno de los principales resultados del proyecto de investigación Paulex-Universitas, cuyo objetivo es analizar las diversas posibilidades que ofrecen las TIC para la creación, realización y corrección del examen de lengua extranjera de las PAU. En este artículo, se presentan los resultados de la experimentación de campo en la que se han utilizado técnicas de observación cualitativa. En este proceso han participado cerca de 280 estudiantes de segundo de bachillerato, profesores e investigadores. Esta experimentación ha concluido que las pruebas informatizadas pueden ser una alternativa válida al examen actual en papel y bolígrafo, pese a las dificultades que se han encontrado. Abstract This paper deals with the initial experimentation in search of technological solutions for the PAUER-PAULEX platform for the delivery of the University Entrance Examination (PAU) in Spain through Internet. PAUER is a computer platform used for foreign language assessment that integrates the information and communication technologies (ICT) in the teaching and knowledge assessment. The platform is one of the main outcomes of the Paulex-Universitas research project of which the main goal is to analyze the feasibility of ICT in the creation, development and rating of the foreign language test in the PAU. This paper presents the results of the field experimentation for which a qualitative approach has been used. 280 students in their last high school year, as well as teachers and researchers, have taken par in this process. The experimentation concludes that the computer based tests can be a valid alternative to the current pen and paper test despite the constraints hereby presented.
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