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Ultrasound Evaluation of Congenital Cervical Teratoma and Therapeutic Management (Ex Utero Intrapartum Treatment)
Pablo Padilla Iserte,Amparo Sanroma Pérez,Blanca Ferri Folch,Juan Rubio Moll
Case Reports in Obstetrics and Gynecology , 2012, DOI: 10.1155/2012/597489
Abstract:
Ultrasound Evaluation of Congenital Cervical Teratoma and Therapeutic Management (Ex Utero Intrapartum Treatment)
Pablo Padilla Iserte,Amparo Sanroma Pérez,Blanca Ferri Folch,Juan Rubio Moll,Vicente Diago Almela,Alfredo Perales-Marín
Case Reports in Obstetrics and Gynecology , 2012, DOI: 10.1155/2012/597489
Abstract: The ultrasound evaluation of the fetal neck has a high importance as a key point of the airway and digestive tract. We report the case of a fetus diagnosed with a cervical teratoma by ultrasound, which generated a compressive effect on airway, requiring a surgical approach EXIT (ex utero intrapartum treatment) to ensure the extrauterine viability. 1. Introduction The ultrasound evaluation of the fetal neck is increasingly important, because it has a high impact on fetal adaptation to extrauterine life. The presence of masses in this location can cause obstructive problems at airway, producing complications during the course of pregnancy, as the development of polyhydramnios. But the biggest problem is after delivery, with the appearance of acute neonatal asphyxia with newborn death, if you do not carry out invasive techniques for resolution. One of these approaches is the realization of EXIT surgery, a technique designed to allow partial fetal delivery by cesarean section, with establishment of a secure airway, using intubation, bronchoscopy, or tracheostomy, while fetal oxygenation is maintained by the uteroplacental circulation. 2. Case Presentation A primigravida, 25-years-old patient, it showed a cervical tumor heterogeneous solid-liquid content of 43 × 44?mm, moderately vascularized, in ultrasound study in week 22 (Figure 1), with male fetus and normal anatomical exploration, visualizing gastric chamber. We propose to make a genetic amniocentesis, but the patient rejected it. Magnetic resonance (MR) was requested in the 25th week of gestation, describing 56 × 43 × 38?mm heterogeneous mass in anterior cervical position, with high bilateral extension, solid-cystic component, without thoracic infiltration (Figure 2). We suspect a congenital cervical teratoma by ultrasound and MR images. Figure 1: Ultrasound at 22 weeks, where heterogeneous tumor is found in cervical position, moderately vascularized. Figure 2: Nuclear magnetic resonance at 25 weeks, showing heterogeneous mass in cervical situation. New ultrasound study in 26 +5 weeks, shows a significant growth of the mass, 69 × 53?mm size (Figure 3). The patient wishes to continue the pregnancy. New MR control in week 29, shows an increase of significant size, high anterior growth, without existing intrathoracic extension. Similar proportion of solid and cystic component, with a sagittal plane measurement of 61 × 63?mm and coronal plane 51 × 93?mm, with partial compression of the air-digestive track, but an adequate fetal stomach fullness. Figure 3: 3D ultrasound. During follow-up controls, we
Impactos del turismo sostenible sobre la población local
Amparo Sancho Pérez
Anuario Turismo y Sociedad , 2005,
Abstract:
LA EDUCACIóN PARA LA SOSTENIBILIDAD EN LA UNIVERSIDAD: EL RETO DE LA FORMACIóN DEL PROFESORADO
Amparo Vilches,Daniel Gil Pérez
PROFESORADO , 2012,
Abstract: Este trabajo analiza la importancia de la incorporación de la sostenibilidad en el currículum de la educación superior como componente esencial de la formación de los futuros profesionales. Se ponen de manifiesto los primeros avances hacia una impregnación de esta dimensión en la actividad docente, la gestión y la investigación, se estudian algunas dificultades encontradas y se sugieren propuestas para hacerles frente. El estudio se centra, en particular, en la formación del profesorado de diferentes niveles, mediante su inmersión en la cultura de la sostenibilidad, con el fin de que puedan contribuir a la educación de una ciudadanía responsable y preparada para participar en la toma de decisiones y hacer frente a los graves problemas socioambientales a los que se enfrenta la humanidad con la adopción de medidas fundamentadas.
Cambio climático: objetivo Durban
Amparo Vilches,Daniel Gil-Pérez
Revista Eureka sobre Ense?anza y Divulgación de las Ciencias , 2011,
Abstract: Revista Eureka sobre Ense anza y Divulgación de las Ciencias está contribuyendo, con la publicación de numerosos trabajos y, en particular, con su sección “Educación científica y sostenibilidad”,a los objetivos de la Década de la educación por un futuro sostenible, instituida por Naciones Unidas para que los educadores de todos los niveles y áreas contribuyamos a proporcionar unapercepción correcta de los problemas a los que se enfrente la humanidad y a fomentar actitudes y comportamientos favorables para el logro de un futuro sustentable.Acogiéndonos a este compromiso de Revista Eureka queremos hacernos eco de los resultados de la Cumbre del Clima celebrada en Cancún en diciembre de 2010 y unir nuestra voz a la dequienes reclaman que en la próxima cumbre, que tendrá lugar en Durban, Sudáfrica, en diciembre de 2011, se firme por fin el necesario y cada día más urgente acuerdo justo y vinculante de reducción de gases de efecto invernadero.
Inmersión en la cultura científica para la toma de decisiones. Necesidad o mito?
Gil-Pérez, Daniel,Vilches, Amparo
Revista Eureka sobre Ense?anza y Divulgación de las Ciencias , 2005,
Abstract: El propósito de este trabajo es contribuir al debate que se viene desarrollando desde hace tiempo en torno al papel de la naturaleza de la ciencia en la educación científica y, en particular, en la formación de la ciudadanía para su participación en la toma de decisiones.
MáSTER DE FORMACIóN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSE ANZA SECUNDARIA. ALGUNOS ANáLISIS Y PROPUESTAS
Amparo Vilches,Daniel Gil-Pérez
Revista Eureka sobre Ense?anza y Divulgación de las Ciencias , 2010,
Abstract: Se presentan algunos análisis y propuestas en torno al nuevo máster de formación inicial de profesorado de secundaria, para contribuir al necesario y urgente debate acerca de su desarrollo futuro.
CóMO PUEDE CONTRIBUIR LA EDUCACIóN A LA CONSTRUCCIóN DE UN FUTURO SOSTENIBLE?
Amparo Vilches,Daniel Gil Pérez
Revista Eureka sobre Ense?anza y Divulgación de las Ciencias , 2010,
Abstract: El propósito de este trabajo es mostrar cómo facilitar los intercambios y la cooperación en torno a la educación por la sostenibilidad, apoyando así los objetivos de la Década de la Educación por un Desarrollo Sostenible (DEDS) instituida porNaciones Unidas para el período 2005-2014. Con este fin presentamos dos instrumentos, cuyo interés y utilidad intentamos fundamentar:1.Una visión panorámica de cómo podemos contribuir los educadores,profesionalmente, a la construcción de un futuro sostenible.2.La web “Década por una Educación para la sostenibilidad”(www.oei.es/decada) como instrumento de cooperación en el ámbito cultural iberoamericano.
El antropoceno como nuevo periodo geológico y oportunidad de construir un futuro sostenible
Amparo Vilches,Daniel Gil Pérez
Boletín Biológica , 2011,
Abstract:
O papel da natureza da ciência na educa??o para a cidadania
Praia, Jo?o;Gil-Pérez, Daniel;Vilches, Amparo;
Ciência & Educa??o (Bauru) , 2007, DOI: 10.1590/S1516-73132007000200001
Abstract: this paper aims to contribute to the debate on the role of the nature of science and technology in science education, paying particular attention to preparing citizens to participate in decision making.
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