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Estrategias de la industria tabacalera en México para interferir en las políticas de control del tabaco
Madrazo-Lajous,Alejandro; Guerrero-Alcántara,ángela;
Salud Pública de México , 2012, DOI: 10.1590/S0036-36342012000300014
Abstract: objectivo: to identify tobacco industry′s strategies aimed at containing the full adoption of public health policies established by the framework convention on tobacco control. discussion: tobacco industry interference in the design, adoption and implementation of tobacco control policies has intensified since the signing of the fctc. however, it is back in 1997 when one can trace a shift in tobacco industry strategies, adapting to political change in mexico. this adaptation has consisted mostly in identifying emerging veto points in the chain of public policy development. conclusion: tobacco industry′s interfering strategies have success y fully affected mexican policies.
Profesores autorregulados: dise?o y validación de una interfase autorregulatoria
Alcántara Valverde, Ligia;
Revista mexicana de investigación educativa , 2009,
Abstract: the problem addressed in this study refers to university professors' development of self-regulatory skills through a cognitive, affective/motivational, and behavioral interface. putting the interface into operation required designing and validating an instrument of evaluation (self-regulatory scale) and two programs of intervention (strategic teaching and learning). the underlying theoretical framework integrated fundamentals of three models related to self-regulated learning and learning strategies. the participants in the validation were thirty professors from private universities in northern, central, and southern mexico. the results did not indicate significant intra-group differences in terms of self-regulatory self-evaluations, yet significant differences were present between the experimental and control groups. analysis of execution showed that the self-regulatory adjustments demanded by the instructional tasks required superior efforts that influenced the pace and productions generated.
Rese a de "Iluminismo pedagógico" de Giovanni Pampanini
Armando Alcántara Santuario
Perfiles educativos , 2007,
Abstract:
Algunas reflexiones sobre el desarrollo de la investigación científica en la UNAM dentro de los ámbitos latinoamericano y nacional.
Armando Alcántara Santuario
Perfiles educativos , 1995,
Abstract: Este trabajo ofrece un panorama general de las políticas de ciencia y tecnología en México, haciendo referencia particular al caso de la UNAM. Una de las principales consideraciones de este trabajo gira en torno a las dificultades que el desarrollo científico ha tenido que sortear en el contexto de las severas limitaciones por las que ha atravesado la economía mexicana durante las últimas dos décadas. A pesar de su larga tradición en el país y los logros que las actividades científicas de la UNAM han alcanzado en los últimos a os, no ha sido posible revertir el papel casi marginal que tales actividades han jugado en cuanto a sus contribuciones al desarrollo de la economía nacional y en la resolución de los grandes problemas que por décadas han afectado a México.
Rese a de "Democracia, educación y multiculturalismo. dilemas de la ciudadanía en un mundo global" de Carlos Alberto Torres
Armando Alcántara Santuario
Perfiles educativos , 2000,
Abstract:
Rese a de "Paulo Freire on Higher Education. A Dialogue ar the National Universitry of México", de Miguel Escobar, Alfredo L. Fernández y Gilberto Guevara Niebla, con Paulo Freire.
Armando Alcántara Santuario
Perfiles educativos , 1997,
Abstract:
Ciencia, conocimiento y sociedad en la investigación científica universitaria
Armando Alcántara Santuario
Perfiles educativos , 2000,
Abstract: En este artículo se ofrecen varios elementos de carácter teórico acerca de las implicaciones y determinantes sociales del conocimiento científico, así como del lugar de la investigación científica en las universidades de los países industrializados y las naciones en desarrollo. En cuanto a las aportaciones de la sociología de la ciencia al debate actual acerca del papel de esta última en la sociedad, se revisan las perspectivas funcionalista y no funcionalista. Asimismo, mediante la discusión de la universidad como el hogar de la ciencia, se cuestiona la responsabilidad que aquélla tiene para responder a las demandas y necesidades sociales.
Rese a de "La formación universitaria en educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Notas para su estudio" de Ileana Rojas Moreno
Armando Alcántara Santuario
Perfiles educativos , 2009,
Abstract:
Autonomia de la universidad pública en una era de globalización: el caso de la UNAM
Armando Alcántara
Eccos Revista Científica , 2003,
Abstract: Se analizan los orígenes del principio de autonomía, así como su aparición y difusión en las universidades latinoamericanas. Tomando como eje la experiencia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), una de las mayores y más importantes universidades públicas de América Latina, el autor explora la viabilidad de la autonomía en el contexto del actual proceso de globalización. Se concluye que, en medio de las actuales restricciones financieras provocadas por las políticas económicas de corte neoliberal, el principio de autonomía es imprescindible para que las universidades públicas puedan cumplir con su misión de ense anza, investigación y difusión
Dimensiones de la calidad en educación superior
Armando Alcántara Sanatuario
Reencuentro , 2007,
Abstract: El propósito central de este artículo es analizar diversas concepciones y definiciones de calidad, así como los elementos y dimensiones que las componen. Tales conceptos han sido planteados y utilizados por diversos actores e instituciones (organismos internacionales, organismos de investigación de la educación, estudiosos del tema y funcionarios encargados del desarrollo de las políticas educativas). En el análisis que aquí se propone también se examinarán las dificultades, limitaciones y posibilidades que se tienen para alcanzar mayores niveles de calidad en el contexto educativo mexicano. Aunque el interés principal del autor se enfoca en el nivel superior, también se consideran algunos aspectos de la educación en general y en el nivel básico.
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