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铝-铍试剂Ⅲ配合物的吸附波及其应用
克勤
分析化学 , 1988,
Abstract: 金属与铍试剂Ⅲ(BeryllonⅢ)的配合物吸附波巳有报道[1,2]。本文提出,在pH5.5~7.0的缓冲溶液中,铝与铍试剂Ⅲ可形成一种1:1的稳定的电活性配合物。此配合物于-0.65V(对SCE)产生一个非常灵敏的极谱波峰,检测下限可达0.002μg/ml。机理研究表明,该波具有吸附性质。方法简便、快速。测定了环境水及某些纯净物质中痕量铝,结果良好。
钒-铍试剂Ⅲ络合物的吸附波
克勤
分析化学 , 1986,
Abstract: 钒的极谱催化波已有研究[1,2]。本文提出,在pH=5.4的缓冲溶液中,钒(V)与铍试剂Ⅲ能产生一个灵敏的络合物吸附波,检测下限为0.03μg/ml。此波选择性好,绝大多数金属离子存在相当量时不干扰。钛(Ⅳ)在钒(Ⅴ)附近起波,量大时有正干扰,但当有一定量的F-存在时亦可允许较大量的钛(Ⅳ)存在。方法简便快速,具有较好的稳定性和准确度。测定了部份化探标样中的微量钒,结果良好。
疟疾防治药物的研究——ⅸ.2,4-二氨基-6-[n-(取代苄基)-n-(取代氨基甲基)氨基]-喹唑啉类衍生物的合成
克勤
药学学报 , 1983,
Abstract:
化探样品中铜、铅、钴、镍的极谱测定
克勤,段福森
矿物岩石 , 1984,
Abstract:
微量铬的示波极谱测定
克勤,刘树敏
分析化学 , 1987,
Abstract: 利用铬(Ⅲ)与5-Br-PADAP的显色反应测定微量铬已有报道[1,2]。本文发现,在一氯乙酸存在下,铬(Ⅲ)与5-Br-PADAP的配合物在pH3-5,5时,有一灵敏的极谱波峰。波形稳定、正常。使用JP-2型示波极谱仪二次导数测定,测定下限可达1×10-8gCr/ml。测定了环境水中的总铬含量,结果良好。
希夏邦马峰东南富曲河谷的冰川沉积和冰川构造
本兴,沈永平,克勤
沉积学报 , 1994,
Abstract: 在希夏邦马峰(海拔8012m)东南富曲河谷,中更新世以来有三次冰期;即聂拉木、富曲和普罗冰期。它们均可再分为两个亚阶段。聂拉木南的高冰碛平台长3.5m,宽1.5km,厚200m。属于中更新世聂拉木冰期(聂聂雄拉冰期)的巨大山谷冰川沉积,中尼公路从高冰碛平台尾端通过,形成数公里长的冰碛剖面,呈现出美丽多姿的冰川成因类型沉积和冰川构造现象,包括冰下,冰上融出碛,冰内.冰下河道沉积,冰湖沉积,坠碛,流磺等。冰川运动时造成的冰川构造,如断层、滑动面—…等也很清楚,代表了海洋型(暖冰川)冰川沉积和冰川构造特征,是中国目前研究冰川构造最理想的场所。
水稻对~(65)Zn吸收和分配的比较研究
小林,克勤,胡笃敬
核农学报 , 2000,
Abstract: 本试验以籽粒高锌含量基因型水稻V56和低锌含量基因型水稻湘早籼17为材料,运用溶液培养和同位素示踪技术,探讨了水稻不同时期对65Zn吸收、运转和分配,特别是往籽粒的运输与分配。试验结果表明V56苗期根系吸收65Zn的能力和往地上部运转65Zn的能力强,累积的65Zn较少;生殖阶段分配到剑叶的65Zn低,籽粒的65Zn分配率高,籽粒65Zn累积高。湘早籼17的结果恰恰相反
五加科植物多糖的生物学作用研究进展
吕晓英,王维祥,克勤
中国中医药信息杂志 , 2000,
Abstract: 近年来,国内外对多糖的生物学作用研究较为深入和广泛。五加科植物多糖除具有抗肿瘤作用外,还具有增强免疫、促进造血及保肝等生物学作用。本文就其以上方面作一简略介绍。
世界遗产现状与进展
Status and Progress of World Heritage
 [PDF]

克勤
Geographical Science Research (GSER) , 2012, DOI: 10.12677/GSER.2012.13006
Abstract:
截至2012年7月,全球已有962项遗产被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产名录》,其中文化遗产745项、自然遗产188项和混合遗产(文化和自然双重遗产)29项,分布在157个缔约国中。到2012年3月,已经有189个国家加入遗产保护公约,成为缔约国。中国是一个拥有丰富世界遗产资源的国家。中国已有43项遗产被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产名录》,其中文化遗产30项、自然遗产9项和混合遗产4项。非物质文化遗产名录是由联合国教科文组织建立,其目地是为了更好地保护全球重要的非物质文化遗产。截止到2011年11月,全球被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的非物质文化遗产已达232项;此外,还包括急需保护的非物质文化遗产名录27项和被认为最能体现公约的非物质文化遗产保护计划、项目和活动8项。中国位于缔约国之首,拥有29项人类非物质文化遗产代表作和7项急需保护的非物质文化遗产。本文聚焦世界遗产名录、全球战略、战略目标(5C)、申遗趋势、遗产保护、遗产教育的现状和进展。此外,本文还概述了中国的世界遗产的现状、进展和发展阶段。
As of July 2012, 962 sites throughout the world have been inscribed on the World Heritage List by the World Heritage Committee of UNESCO, including 745 cultural, 188 natural and 29 mixed sites in 157 States Parties. As of March 2012, 189 States Parties have ratified the World Heritage Convention. China is a country with rich cultural and natural heritage resources. 43 sites of China have been inscribed on the World Heritage List by the World Heritage Committee of UNESCO, including 29 cultural, 8 natural and 4 mixed sites. The Lists of Intangible Cultural Heritage are established by UNESCO aiming to ensure the better protection of important intangible cultural heritages worldwide. As of November 2011, 232 masterpieces have been inscribed on the Representative List of the Intangible Cultural Heritage of Humanity by UNESCO. In addition, 27 elements have been identified on the List of Intangible Cultural Heritage in Need of Urgent Safeguarding and 8 elements have been designated on Programmes, Projects and Activities for the Safe- guarding of Intangible Cultural Heritage considered to best reflect the principles and objectives of the con- vention. China leads the other States Parties with 29 masterpieces of the Intangible Cultural Heritage of Humanity and 7 elements of Intangible Cultural Heritage in Need of Urgent Safeguarding. This paper focuses on the status and progress of the World Heritage List, Global Strategy, the Strategic Objectives (the “5 Cs”), World Heritage application, heritage protection, heritage management and heritage education. In addition, the paper summarizes current status, progress and development stage of World Heritage in China.
中国的世界遗产教育可持续发展研究
Study on Sustainable Development of World Heritage Education in China
 [PDF]

克勤
Advances in Education (AE) , 2011, DOI: 10.12677/ae.2011.11006
Abstract:

截止到目前,全球共有911项世界遗产被列入《世界遗产名录》,其中包括704项文化遗产、180项自然遗产和27项混合遗产。中国是一个拥有丰富世界遗产资源的国家。世界遗产教育对于世界遗产的保护至关重要,已经成为大学高等教育的一个重要趋势。本文介绍了世界遗产发展现状,总结了高校的世界遗产教育。此外,本文还指出了我国世界遗产教育存在的问题,提出了相关对策,以促进世界遗产教育的可持续发展。
To date, 911 properties throughout the world have been inscribed on the World Heritage List by the World Heritage Committee of UNESCO, including 704 cultural, 180 natural and 27 mixed properties. China is a country with rich cultural and natural heritage resources. The world heritage education is crucial to the pro-tection of World Heritage sites and has become an important trend of higher education at universities. This pa-per introduces the present situation of the world heritage and summarizes world heritage education in China. In addition, the paper points out existing problems and puts forward relevant strategies so as to promote the sus-tainable development of world heritage education in China.

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