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理解教育技术
约翰丹尼尔爵士
开放教育研究 , 2015,
Abstract:
反例在实变函数教学中的作用
The Function of Counterexamples in the Teaching of Real Variable Function
 [PDF]

约翰
Advances in Education (AE) , 2014, DOI: 10.12677/AE.2014.44011
Abstract:
在实变函数教学中,恰当地运用反例,不仅能使学生准确地理解定义、正确掌握定理和命题,还能纠正学生的错误认识,激发学生探讨问题的兴趣,培养学生的思维能力。
Using counterexamples appropriately in real variable function can not only make the students understand the definition and grasp the theorem and proposition, but also correct students’ errors, stimulate their interest in discussing and raise their thought ability.
启蒙运动的再思考
约翰·罗伯逊
- , 2017, DOI: 10.16382/j.cnki.1000-5579.2017.03.003
Abstract: 摘要 启蒙运动是18世纪欧洲的一场由思想家推动、致力于理解并改善人类现世生存状况而不问来世祸福的运动,同时也是思想家面向更大范围的受众传达其观点的运动。重思启蒙运动,必须看到启蒙运动在批判宗教权力的同时,也在努力地理解宗教;启蒙运动作为为改善人类现世生活状况而求索的努力,其不仅是实践层面的,而且寻求深刻地理解人类自身状况;启蒙哲学家在关注“社会”的同时,还着重阐发了“公众(public)”概念,“公众”群体开始受到重视;在启蒙与现代性关系上,重要的是要追问“启蒙运动”和“现代”或者“现代性”这些概念的历史,回到“启蒙运动”最初的使用形式——lumiè;res和Aufkl?;rung上去,探索其与18世纪历史事实之间的关系。
Abstract:The Enlightenment was a movement that aimed to improve human beings' life of this world rather than other world in the 18th century in Europe. It was meanwhile a movement in which thinkers preached their ideas to a wider range of audience. To rethink the Enlightenment, we should notice that thinkers of the Enlightenment not only criticized the power of religious authorities but tried to understand religion as well. Efforts were made not only to improve human beings' life of this world at the practical level but also to deeply understand the condition of human beings. The philosophers of the Enlightenment not only paid attention to "society" but also elaborated on the concept of the "public". In terms of the relationship between the Enlightenment and modernity, what is important is to inquire the conceptual histories of the "Enlightenment" and "modern"(or "modernity"), returning to the primary terms of the "Enlightenment", that is, "lumières" and "Aufkl?rung", and examining their relationship with the historical facts in the 18th century.
联邦制国家宪法法院的地位与作用
(澳)安东尼·梅森爵士
比较法研究 , 1998,
Abstract:
教师的行为对学生归因的影响
丹尼尔·巴塔尔,王新玲
心里发展与教育 , 1987,
Abstract: 近年来,随着归因理论的发展,关于归因过程的研究已深入到许多社会问题中,一个专门用于教育问题的模型是韦纳(bernardweiner,1971,1974)的成就行为的归因模型.本文将介绍韦纳的模型及其在课堂中的应用,探讨学生归因前提,并且着重于教师对学生成败因果关系知觉的影响.最后,本文将讨论几点教育方面的应用.
实验经济学的兴起、发展及其在中国的应用前景
[美国]丹尼尔·豪瑟,罗卫东
浙江大学学报(人文社会科学版) , 2012,
Abstract: ?实验经济学是过去三十年中经济学发展最快的分支领域之一,近年来,田野实验的快速发展进一步加快了经济学的实验化进程。可以说,经济学家已经越来越依赖于实验来理解和解释经济现象与行为。不过这一状态来之不易。实验经济学一直是在驳斥与怀疑之中成长的,直到现在,围绕实验经济学的方法论而展开的争论也还在继续。本次访谈邀请了当前国际实验经济学的领军人物丹尼尔.豪瑟(DanielHouser)教授和在方法论上造诣颇深的罗卫东教授就实验经济学方法上的一些关键问题进行阐述,内容涉及实验经济学为什么会兴起并获得发展,实验室实验所面临的人工性、外部有效性方面的质疑,实验室实验、田野实验以及自然实验之间的关系,行为经济学和实验经济学之间的关系等核心问题,两位教授还对未来实验经济学在中国的发展提出了建设性意见。
90年代的能源问题
丹尼尔·耶金,吴永智
科技导报 , 1989,
Abstract: 本文原载美国《DIALOGUE》杂志1989年第3期。作者丹尼尔·耶金(DanielYergin)是坎布利奇能源研究协会主席。1973年10月实行石油禁运后,能源保障问题第一次提到了国际间议事日程的首位,至今已过去了巧年。由伊朗革命引起的对能源状况恶化的担心,也已过去了10年。现在人们又重新关心起能源保障问题和90年代是否存在潜在的能源新危机的问题。
美国当代教育论文选译
丹尼尔·D·普拉特,孙旭军?
天府新论 , 1993,
Abstract:
对谁的不信任?
(美)约翰·哈特·伊利
中外法学 , 2004,
Abstract:
人口、粮食和贸易
D.盖尔·约翰逊 ?
期刊检索-中国人口科学 , 1997,
Abstract: 本文回顾了过去两个世纪的人口、经济增长经验及人口福利水平的改善状况。认为相对于政策和制度而言,人口增长对于一个国家的福利水平仅是一个相对次要的影响因素。通过对世界未来粮食的供给和需求因素,如人口、粮食等因素的分析,认为未来世界谷物贸易量大幅度增加的可能性不大,世界粮食贸易将主要受需求约束,即使中国增加进口量,亦不可能出现一些人所断言的“粮荒”。
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