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ISSN: 2333-9721

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领导执行公正准则的理论基础及影响因素
刘喆,梁娟,刘燕君,马红宇,刘腾飞,马露露,杨林川
心理科学进展 , 2015,
Abstract: ?领导执行公正准则指领导展现与组织公正各维度的准则相一致的管理行为。解释该行为的主要理论为社会交换理论和公正道义模型。领导的道德特质、公正经历、地位以及领导与员工互动中知觉到的员工的交流风格、可信性、归属需要是影响领导执行公正准则的主要因素。未来研究应进一步探讨组织因素对领导执行公正准则的影响,从模型互补的角度完善理论解释,明确间接交换对领导执行公正准则的影响,并开展领导执行公正准则的本土化研究。
日常生活中的社会标记及其影响
The Social Mark and Its Impact in Daily Life
 [PDF]

司汉武, 李蓓, 柯连君
Advances in Social Sciences (ASS) , 2012, DOI: 10.12677/ASS.2012.13010
Abstract: 日常生活是由非职业、非正式且充分自主的人际互动关系和内容构成的生活领域,是同个体生存直接相关,维持个体生存和再生产的各种活动的总称。社会标记是人际互动中主体划分他人所属人格和社会类型的内在意识过程。社会标记具有阶段性,具有满足安全感、社会归属和自尊需要的积极功能,也有群体同质化、影响社会冲突以及造成社会区隔的消极功能。社会标记是现代社会人们寻求自由和安全的重要途径,也是现代化对人施加的压力。社会区隔与社会标记共同构成了人类文明所难以摆脱的命运。
The daily life is a life sphere constitutes by non-professional, informal and fully autonomic interpersonal relations and its content. It is a general of various activities that directly related with individual survival, maintenance of individual survival and reproduction. The Social Mark is the conscious process that the subject divides the others according to their types of personality and society in interaction. The Social Mark has a stage, it has positive function of satisfied needs such as sense of security, social belonging and self-esteem; it also has the negative features such as homogeneous groups, affect the social conflict and social distinction. The Social Mark is an important way in which people seek freedom and security in modern society, also is pressure that it is from the modernization. The social distinction and social mark jointly constitute an awkward dilemma that the human civilization can’t get rid of.
Effect of Classroom Ecosystem on Children''s Prosocial Behavior
班级生态系统对儿童亲社会行为影响的研究述评

CHEN Bin-Bin,LI Dan,
陈斌斌
,李丹

心理科学进展 , 2008,
Abstract: 依据生态系统观以及班级环境中亲社会行为研究的进展,在班级环境中,与儿童人际互动最密切,对其亲社会行为具有重要影响的两类人群是——同伴和教师。作者把儿童与同伴、儿童与教师之间的互动关系作为班级环境中两个重要生态子系统,依次介绍了班级环境中这两个生态子系统的各成分,以及它们对儿童亲社会行为的影响。文章最后指出,该领域的研究应注重人际间的双向互动、基于观察的互动模式研究、以及重视时间变量对行为过程的影响。
班级生态系统对儿童亲社会行为影响的研究述评
陈斌斌,李丹
心理科学进展 , 2008,
Abstract: ?依据生态系统观以及班级环境中亲社会行为研究的进展,在班级环境中,与儿童人际互动最密切,对其亲社会行为具有重要影响的两类人群是——同伴和教师。作者把儿童与同伴、儿童与教师之间的互动关系作为班级环境中两个重要生态子系统,依次介绍了班级环境中这两个生态子系统的各成分,以及它们对儿童亲社会行为的影响。文章最后指出,该领域的研究应注重人际间的双向互动、基于观察的互动模式研究、以及重视时间变量对行为过程的影响
工作场所的社会损害:一个整合性的研究框架
夏福斌,路平
心理科学进展 , 2013,
Abstract: ?工作场所的社会损害是个体有意阻碍他人成功的一种负向人际互动,已受到越来越多学者的关注。相关研究表明,社会损害受到侵犯者的妒忌、底线心智以及所在群体的总体社会损害水平的影响,侵犯者的核心自我评价、责任感、自尊、神经质以及社会认同和其所在团队的社会损害标准在其中起到调节作用;通过受害者的认知机制社会损害能够影响到受害者的身心健康、工作态度及绩效和反生产行为等。为了能更深入全面地理解社会损害行为,作者依据前人的研究提出了一个整合性的社会损害研究框架。该框架强调未来的研究可以从社会损害的多重后果、社会影响、组织因素等方面进一步扩展。
试论网络人际互动的基本特征
吴满意,刘克秀,宋歌?
天府新论 , 2012,
Abstract: 人类社会在信息技术和网络技术的促动下变化着人际交往的实践形态.网络人际互动是指网络社会与现实社会、网民个体与现实个体高度融合互渗的背景下,交往双方借助数字化符号化信息中介系统而进行的信息、知识、精神的共生、共享的实践活动.其基本特征表现为互动主体的共生性、互动过程的跨语境性、互动内容的超链接体验性、互动方式的泛符号性以及互动效果的层级性.
社会关系模型在心理研究中的应用
徐桃,张敏强,王小婷,黄兆锋,焦璨
心理科学进展 , 2015,
Abstract: ?社会关系模型(srm)将个体在双方关系中的行为和人际知觉的变异分解为个体和关系两个层次,适用于研究行为和社会知觉的复杂性和多重性问题,弥补传统心理学研究中缺乏生态效度的缺陷。srm的研究设计包括循环设计和区组设计,多种数据分析方法及相应软件可供研究者在处理成对互动关系数据时选择,srm在心理学各分支领域有各自的应用特点、优点及问题。未来的研究应拓展srm区组设计的应用、参数估计方法的进一步比较以及向多变量srm分析转变。
基于知识离散性的团队知识整合途径研究
张可军
科技进步与对策 , 2011,
Abstract: 通过梳理知识整合定义,将知识整合的原因归纳为知识离散性,并从知识分工、知识特性及其与知识主体认知能力的关系出发,把知识离散性根源归纳为空间离散和认知离散。在此基础上,以知识特性(离散知识―结构性知识)为横轴,以知识主体(个体―团队)为纵轴,构建了一个二维的团队知识整合途径模型,并基于空间离散和认知离散提出了人际互动和知识连接两条团队知识整合途径。然后,应用这两条知识整合途径分析了一个团队知识整合案例。最后,对研究结论进行了总结。其理论意义在于区分了知识离散性的两大根源并提出了两条相应的知识整合途径,其现实意义是为团队知识整合过程提供了指导。知识离散性团队知识知识整合知识连接人际互动
企业竞合分析新范式:六力互动模型――内涵、思路与策略
项保华,李大元
科技进步与对策 , 2009,
Abstract: 六力互动模型是从企业高层管理团队人际互动视角入手,以焦点企业为基点,不作预设地、动态系统地分析其与供方、买方、替代品厂商、互补品厂商、同行业厂商、潜在进入者这6种直接相关的市场力量之间的竞合互动权变关系,以指导企业采取相应策略构建持续优势的综合分析工具。六力互动模型具有较强的实践应用性与理论创新性,是竞合互动关系分析的新范式。六力互动模型企业竞合分析人际关系网络高层管理团队
从个体心理到人际互动——航天任务中的心理学问题
王雅,吴瑞林,周荣刚
心理科学进展 , 2014,
Abstract: ?航天任务通常在极端环境下完成,隔离、单调、高工作压力、失重等诸多因素会对航天员心理产生不利影响,既影响个体的情绪、认知能力和精神健康,也影响航天员之间及其与地面人员间的互动。真实载人飞行任务与模拟环境的有关心理学研究成果,对选拔和训练航天员、加强航天任务监控和保障、任务后再适应有重要指导意义。结合我国建立长期有人空间站计划,未来可在中长期航天任务对心理的影响、中国文化背景下的人际互动,以及行为观测技术等方面进行拓展。
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