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Cued aversive classical conditioning in humans: The role of trait-anxiety  [PDF]
óscar Andión, Xavier Caseras, Miquel àngel Fullana, Alberto Fernandez-Teruel, Marc Ferrer, Miquel Casas, Rafael Torrubia
Open Journal of Psychiatry (OJPsych) , 2013, DOI: 10.4236/ojpsych.2013.32021
Abstract:

No study so far has specifically addressed the influence of individual differences in trait-anxiety on aversive classical conditioning as indexed by the startle reflex response. We compared the startle reflex responses between participants classified as high (n = 25) and low (n = 26) in trait-anxiety while undergoing a single-cue aversive classical conditioning procedure. High trait-anxiety group showed a greater startle response to the CS relative to the ITI at the post-acquisition compared with the pre-acquisition phase. Low trait-anxiety group did not show such a clear pattern of conditioning, and results from this group seem to be concealed by differences in the startle responses to the CS and the ITI during the pre-acquisition phase. However, a post-hoc analysis in which such differences at pre-conditioning were removed showed no conditioning effects in low trait-anxiety participants. Taking together, these results suggest differences between high and low trait-anxiety groups in the acquisition of the CS-US association. However, further research should clarify the unexpected pattern of responses shown by low trait-anxiety group.

El experimentante: aproximación semántico-sintáctica
Soto Andión,Xosé;
Boletín de filología , 2011, DOI: 10.4067/S0718-93032011000200007
Abstract: the aim of this paper is to analyse the most important problems about the semantic role called experiencer in intransitive constructions, mainly. the study is based on a research into semantic-syntactic schemes and on the making of a analytical dictionary. through the research carried out and the examination of the bibliography on the subject under study, we have observed that the semantic role experiencer interacts with other nuclear roles in the clause. in this work, we try to delimit the place of this semantic role, pinpoint and centre on the use and application by contrasting it with those interrelating construction properties.
Nueva aproximación a la semántica de IR en gallego: contribución a un diccionario analítico de construcciones
Xosé Soto Andión
Linguistik Online , 2013,
Abstract: This article is based on our research about intransitive syntactic-semantic schemes and on our studies about the production of an analytical dictionary of structures for the Galician language. It centres on schemes with ir nucleus, schemes which imply actions with movement, process, states and other events. Some of the constructions presented can have equivalent structures in different Iberian romance languages; others are examples that are exclusive to the Galician. The results obtained can also be the basis for other contrastive or comparative projects and for the production of conventional and structural dictionaries.
Disparates y comparaciones: la poética de los otros
Eduardo Andión Gamboa
Revista Intercontinental de Psicología y Educación , 2007,
Abstract:
Presentación
mauricio andión gamboa
Reencuentro , 2009,
Abstract:
Evaluación del portal del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación
Mauricio Andión Gamboa
Reencuentro , 2007,
Abstract:
Universidad nodo: modelo inteligente para la sociedad red
Mauricio Andión Gamboa
Reencuentro , 2002,
Abstract: En la nueva era de la información es muy probable que las universidades, una vez que se recuperen del shock que ha representado este vertiginoso cambio derivado de la aplicación de las nuevas tecnolgías de la información, se transformen en nodos de una red global de organizaciones sociales dedicadas a orquestar los procesos de producción y distribución de conocimiento en el mundo. En este ensayo se ofrecen un conjunto de argumentos que apoyan esta hipótesis. En primer lugar, se proporcionan algunos antecedentes respecto al concepto de Universidad entendida como organización social y los distintos modelos que ha adoptado para adaptarse a su entorno histórico-social, haciendo énfasis en el caso estadounidense, por considerarlo uno de los sistemas de educación superior más ilustrativos de este proceso de adaptación. Posteriormente, se analiza con más detalle el impacto de la revolución tecnológica en las universidades, haciendo un acercamiento al caso de las universidades en México. Finalmente se propone un modelo de Universidad nodo como alternativa para aquellas universidades dispuestas a abrirse a estos nuevos tiempos.
La universidad nodo como modelo de vinculación universitaria
Mauricio Andión Gamboa
Reencuentro , 2008,
Abstract: A fin de comprender el sentido de los cambios en los modelos universitarios y el significado del concepto universidad nodo como institución universitaria en el marco de la sociedad red, en este ensayo se intentará explicar la morfología este modelo universitario y su sistema de operación. El articulo se estructura como un relato en donde la universidad nodo aparece como una organización hibrida y polimorfa articulada para funcionar como un alternativa para preservar la docencia y la investigación académica y protegerlas de las presiones de la globalización, a través del desarrollo de la extensión universitaria como función sustantiva y del compromiso con los valores de autonomía, libertad académica y responsabilidad social.
Los medios universitarios frente a la globalización de la cultura
Mauricio Andión Gamboa
Reencuentro , 2005,
Abstract: El presente ensayo revisa la relación que han mantenido las universidades con los medios de comunicación, como recursos tecnológicos útiles para ejercer sus funciones sustantivas; delínea la coyuntura histórica que vive el mundo, y explica el papel que los medios han cumplido en este proceso de transformación de los paradigmas culturales que habían guiado las prácticas académicas en Occidente. Aclara la forma en cómo las universidades están siendo obligadas a cambiar para ajustarse a las nuevas condiciones y presiones de su entorno; y finalmente, propone que el sentido del cambio debe darse a través del fortalecimiento de los programas de extensión universitaria, particularmente los de educación continua, a distancia y de difusión cultural.
Políticas públicas para la educación superior
Mauricio Andión Gamboa
Reencuentro , 2006,
Abstract:
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