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No1. "Abrir los posibles"... En torno a las Metodologías en Ciencias Sociales
María Belen Espoz
Revista Latinoamericana de Metodologia de la Investigacion Social , 2011,
Abstract:
SECCIóN TEMáTICA - 5. TRES ENFOQUES METODOLóGICOS PARA EL ANáLISIS DE REDES // THREE METHODOLOGICAL APPROACHES FOR NETWORK ANALYSIS
Manuela Ortega Gil,Ma Concepción Segovia Cuevas
Prisma Social , 2012,
Abstract: En este trabajo se analizan y comparan, de forma no excluyente, tres enfoques metodológicos para estudiar las redes: La metodología estructural propuesta por Faust y Wasserman (1994) en la que se relacionan los componentes con las propiedades de la red; la socio-praxis de Rodríguez (1998), que enfoca su estudio al análisis de redes sociales y acción; y los trabajos de Hanneman (2000) que aportan un análisis de redes basado en la descripción completa y rigurosa de la estructura de las relaciones.
Metodología de trabajo del perito forense veterinario (Methodology of work of veterinary expert forense)
Schettino, D.M. (*)
REDVET , 2007,
Abstract: La designación de un medico veterinario como perito forense para un caso de actuación en delitos rurales, en agresiones a animales silvestres o en mascotas domésticas, implica no solo el conocimiento de los términos legales de la actividad, sino también tener en claro cuales son los pasos a seguir desde el ingreso al lugar del hecho, hasta el acercamiento al cadáver o los restos que hayan quedado, la toma de muestras en elevarlo como prueba jurídica. En la Provincia de Buenos Aires, Republica Argentina, la profesión está sustentada en legislación propia y se siguen los lineamientos de la legislaciónpenal provincial.
The concepts of validity in social research and its pedagogical approach Los conceptos de validez en la investigación social y su abordaje pedagógico Os conceitos de validade na pesquisa social e sua abordagem pedagógica
Víctor Concha R.,Omar A. Barriga,Guillermo Henríquez A.
Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales , 2011,
Abstract: Since its inception, the social sciences have tried to legitimate their scientific criteria so that the knowledge generated by social research is deemed valid and reliable. With this objective in mind, a series of techniques, norms, processes, rules and procedures have been elaborated to achieve quality results that certify that social research has been conceived and executed with the necessary rigor to define its principal findings as science. The basic concept needed to satisfy scientific criteria is validity. This paper seeks to explore the principal meanings associated with the term validity in the social scientific literature. We begin by identifying the principal adjectives tied in with the term validity in the bibliographies commonly used to teach methodology in our universities [for example predictive validity, criterion validity, etc.]. We then examine the definitions given for each of these identified terms. Finally, we attempt to synthesize and organize these diverse concepts in a way that we feel is logically and pedagogically coherent Desde su génesis, las ciencias sociales han intentado legitimar sus criterios internos de cientificidad, que garanticen que el conocimiento generado por la investigación social sea científicamente válido y confiable. Con este objetivo se han elaborado una serie de técnicas, normas, procesos, reglas y procedimientos para lograr resultados de excelencia y calidad, que certifiquen que la investigación social ha sido concebida y ejecutada con la rigurosidad necesaria para definir sus resultados principales como ciencia. El concepto fundamental para responder a la necesidad de criterios científicos es la validez. El presente trabajo busca explorar las principales acepciones que presenta este concepto en la literatura científica social. En un primer momento se busca identificar las diversas adjetivaciones del concepto de validez en la bibliografía comúnmente utilizada para ense ar metodología en nuestras universidades [por ejemplo, validez predictiva, de criterio, etc.]. En un segundo momento se examinarán las definiciones para cada uno de los conceptos identificados. Finalmente, en un tercer momento, se buscará sintetizar y/u organizar estos diversos conceptos de una forma que sea lógica y pedagógicamente coherente no disponible
COMUNICACIóN Y ENFERMERíA: EXPERIENCIA DE UNA INVESTIGACIóN EN REDES
Elizabeth Bonilla Loyo
Revista Perspectivas de la Comunicación , 2009,
Abstract: Esta propuesta metodológica guarda estrecha relación con el ejercicio cotidiano que los investigadores en general realizan al interior de una institución de educación superior, donde destaca en la mayor parte del país un trabajo de tipo individual que genera conocimiento aparentemente disperso, contexto del cual organismos como CONACYT, Promep, Pifop, entre otros han propuesto políticas institucionales que estimulan el trabajo colectivo a través de Cuerpos Académicos, de redes de investigación nacional e internacional que induzcan a los investigadores a vincularse con programas de investigación de instituciones consolidadas. Desde finales de los noventas se reforzaron políticas nacionales de educación superior, orientadas hacia la calidad de la educación, mismas que se reflejaron en la configuración de Cuerpos Académicos organizados por líneas de investigación que a su vez garantizaran la producción científica derivada del dominio de conocimientos disciplinarios y la cultura de trabajo en equipos interdisciplinarios. Esta tarea ha ocupado a la comunidad universitaria parte de la década de los noventa hasta la fecha y continúa promoviendo la incorporación de los académicos a estas políticas bajo los programas de productividad institucional al interior de nuestra universidad y bajo los programas del Sistema Nacional de Investigadores...(Continúa)
“Métodos cuantitativos de investigación en comunicación” de Juan José Igartua Perosanz
María Marcos Ramos
Encrucijadas : Revista Crítica de Ciencias Sociales , 2012,
Abstract: Rese a de “Métodos cuantitativos de investigación en comunicación” de Juan José Igartua Perosanz
Procedimientos y fórmulas estadísticas para medir la influencia herencia/ambiente sobre caracteres métricos en poblaciones humanas
Contasti,Max; Matheus,Edgar;
Interciencia , 2009,
Abstract: the object of this work consists of the study and the analysis, from a statistical viewpoint, of different procedures and formulas used to calculate in human populations, the influence of inheritance/environment in some continuous phenotypic variables that can be measured with acceptable precision, such as stature, weight, arterial pressure, and intelligence. the document presents the analysis of the most important statistical and methodological limitations on the formulations considered and how, according to the cases, these limitations have been corrected and other new procedures of calculation have been generated to minimize them. from an epistemic and methodological point of view, up to 1974 research was oriented by the genetic approach that calculates the influence of the inheritance by means of the use of data on twins or other members of the family group. after that, the environment began to be considered like an additional variable for the statistical formulation in the analysis.
El proyecto de tesis
Wymarczyk, Hilario
Técnica Administrativa , 2002,
Abstract: Pasos de una investigación de campo
Por qué citamos a los alemanes y otros apuntes metodológicos.
Prof. Dr. Jean Pierre Matus
Política criminal , 2008,
Abstract: El autor analiza el método empleado por la Strafrechtswissenschaft para el establecimiento de teorías que luego son traspuestas a otros sistemas jurídicos, como el chileno. Se demuestra tanto la capacidad de dichas teorías para adaptarse a otros ordenamientos, como su simultánea incapacidad para hacer más “segura” y “calculable” la aplicación del derecho penal. Finalmente, se concluye que para alcanzar ese objetivo, es necesario formular teorías propias o adaptar las que lo cumplan, con independencia del momento y lugar de su formulación.
Desarrollo de habilidades investigativas en el proceso formativo de los estudiantes de Medicina Development of research skills in the training process of medical students
Guillermo Luís Herrera Miranda,Francisco López Góvea,Dania María Horta Mu?oz
Revista de Ciencias M??dicas de Pinar del R?-o , 2010,
Abstract: En los últimos cursos se ha venido discutiendo con ahínco la necesidad de elevar la calidad de la preparación para la investigación de los graduados de las Ciencias de la Salud, en especial de los médicos que egresan con la responsabilidad de asumir el trabajo en la Atención Primaria de Salud. Dada las insuficiencias de los estudiantes de medicina en el componente investigativo del proceso formativo, lo que incide en los modos de actuación de los graduados, se realizó una investigación descriptiva y transversal. El objetivo consiste en determinar cómo se comporta el desarrollo de habilidades investigativas en el proceso formativo de los estudiantes de medicina durante el período enero - junio del a o 2009. El universo estuvo constituido por todos los estudiantes de medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Se seleccionó una muestra de forma aleatoria, estratificada y representativa, que incluyó a los estudiantes de todos los a os de la carrera, profesores y directivos de la carrera. Se realizó una revisión bibliográfica, y el análisis documental de los planes de estudio, utilizando como métodos empíricos: la encuesta, la entrevista y la opinión de expertos. El diagnóstico incluyó la aplicación de una encuesta a los estudiantes de la carrera de medicina, y entrevistas semiestructuradas a los profesores de la carrera. Se concluye que la mayoría de los estudiantes consideran los temas sobre metodología de la investigación recibida como insuficiente para el desarrollo de habilidades investigativas, los temas que investigan responden a intereses personales y los orientados por el tutor. La actividad científica estudiantil constituye la principal vía identificada para el desarrollo de habilidades investigativas. Los estudiantes consideran muy necesario la disciplina metodología de la investigación en su plan de estudio. The necessity of increasing the quality of preparation for the research process of graduates in Medical Sciences is a matter of discussion in last academic courses, particularly medical personnel having the responsibility for taking on the work of Primary Health Care. In view of the insufficiencies of medical students on the research component during the training process, which bears on the ways the graduates perform, a descriptive and cross-sectional study was conducted. The objective was to determine the behavior of research skills in the training process of medical students during January-June 2009. The universe was comprised of all the students enroll at Medical College in Pinar del Rio. The sample was chosen at rand
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