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Changes needed in basic biomedical sciences teaching in Cuban medical schools
Pernas,Marta; Arencibia,Lourdes G.; Garí,Mayra;
MEDICC Review , 2012, DOI: 10.1590/S1555-79602012000300008
Abstract: in the 20th century, the basic biomedical sciences (particularly anatomy, histology, embryology, physiology and biochemistry) were taught predominantly in the first semesters of cuban medical education, with differing curricular connections between these and the clinical sciences. establishment of the university polyclinic program in 2004 laid the foundation for integration of basic biomedical sciences into a transdisciplinary unit designated morphophysiology. this paper argues for improvements in this curricular unit and in its coordination with family medicine in the first semesters of medical training, complemented by integration of basic biomedical sciences into family medicine clinical courses throughout the remainder of the six-year curriculum.
Changes needed in basic biomedical sciences teaching in Cuban medical schools
Marta Pernas,Lourdes G. Arencibia,Mayra Garí
MEDICC Review , 2012,
Abstract: In the 20th century, the basic biomedical sciences (particularly anatomy, histology, embryology, physiology and biochemistry) were taught predominantly in the first semesters of Cuban medical education, with differing curricular connections between these and the clinical sciences. Establishment of the University Polyclinic Program in 2004 laid the foundation for integration of basic biomedical sciences into a transdisciplinary unit designated morphophysiology. This paper argues for improvements in this curricular unit and in its coordination with family medicine in the first semesters of medical training, complemented by integration of basic biomedical sciences into family medicine clinical courses throughout the remainder of the six-year curriculum.
La gestión de documentos de archivo en el actual contexto organizacional y la introducción a la Norma ISO 15489
del Castillo Guevara,Jorge; Mena Mugica,Mayra Marta;
ACIMED , 2011,
Abstract: the documentary management in the current organizational context is approached. the concept of archive document and the complexity of its management in the digital environment affecting its ability to create a truthful evidence of processes of organizational business are examined. finally, the iso 15489 standard is presented: information and documentation document management as a useful methodology for a appropriate management of archives documents, independently of its support in the organizational context. final considerations and recommendations are offered.
La gestión de documentos de archivo en el actual contexto organizacional y la introducción a la Norma ISO 15489 The archive documents management in the current organizational context and introduction to ISO 15489 Standard
Jorge del Castillo Guevara,Mayra Marta Mena Mugica
ACIMED , 2011,
Abstract: Se aborda la gestión documental en el contexto organizacional actual. Se examina el concepto de documento de archivo y las complejidades de su manejo en el ambiente digital que afectan su capacidad de constituir evidencia veraz de los procesos de negocios organizacionales. Finalmente se presenta la Norma ISO 15489 Información y documentación Gestión de Documentos como una metodología útil para la adecuada gestión de documentación archivística, independientemente de su soporte, en el contexto organizacional. Se ofrecen consideraciones finales y recomendaciones. The documentary management in the current organizational context is approached. The concept of archive document and the complexity of its management in the digital environment affecting its ability to create a truthful evidence of processes of organizational business are examined. Finally, the ISO 15489 Standard is presented: Information and documentation document management as a useful methodology for a appropriate management of archives documents, independently of its support in the organizational context. Final considerations and recommendations are offered.
La hemodiafiltración en línea mejora la respuesta al tratamiento con calcifediol
Pérez-García,Rafael; Albalate,Marta; Sequera,Patricia de; Alcázar,Roberto; Puerta,Marta; Ortega,Mayra; Corchete,Elena;
Nefrología (Madrid) , 2012, DOI: 10.3265/Nefrologia.pre2012.Jan.11189
Abstract: introduction: 25-hydroxy vitamin d (25-oh-vit d) levels in the blood are associated with multiple pathologies. "normal" values have been defined based on cardiovascular risk, and under this framework, patients with chronic kidney disease often have a deficit. 25-oh-vit d replacement in patients on haemodialysis (hd), in which dosage has not yet been clearly established, is becoming a constant in our daily practice. objective: to assess whether dialysis technique influences the baseline concentration of 25-oh-vitamin d and the response to supplements. method: prospective observational study of two cohorts of patients, those patients treated with calcifediol and those untreated (controls). blood levels of ca, p, pth, and 25-oh-vit d were measured in 59 prevalent patients on hd (35 male; mean age: 65.2 (15.7) years) in november 2010. thirty-six patients with 25-oh-vit d<10ng/ml were treated with weekly calcifediol (hidroferol?, 1 ampoule: 266μg) since january 2011, which was administered after hd by a nurse. they received 6 doses, and blood levels were measured again in march 2011. we compared the response based on the technique of hd (online haemodiafiltration [ol-hdf] vs hd). results: mean baseline values (n=59): 25-oh-vit d: 9.8 (7.0)ng/ml, ca: 9.3 (0.5)mg/dl, p: 4.5 (1.4)mg/dl, and ipth: 299 (224)pg/ml. there were no differences by age, sex, or dialysis technique (hd vs ol-hdf). treated patients (n=36): 25-oh-vit d levels rose from 6.2 (3.4)ng/ml to 51 (22.9)ng/ml (p<.0001), without significant changes in ca. serum phosphate increased an average of 0.6 (1.4)mg/dl, from 4.4mg/dl to 5mg/dl, (p=.015). pth decreased an average of 85 (208)pg/ml (p=.023). in these patients, the indication for phosphate binders increased by an average dose equivalent of 0.47 (0.82)mg/dl (p<.001). the 13 patients under treatment with ol-hdf reached 25-oh-vit d levels significantly higher than the 23 treated on hd: 63 (21)ng/ml vs 43 (21)ng/ml (p=.011). dual treatment with native and active
Irradiación de tabletas de polen: Estudio de dosis
Rodríguez Jorge,Mayra; Guerra Ordó?ez,Marta; Padrón Soler,Eloy; Fusté Moreno,Viviana;
Revista Cubana de Farmacia , 1995,
Abstract: el polen constituye una fuente rica de nutrientes para el hombre; sin embargo, dado su origen los productos elaborados a partir de él suelen resultar de una inadecuada calidad higiénica, lo que los sitúa fuera de las especificaciones establecidas en el país, por lo que es necesario en estos casos la aplicación de un método de descontaminación adecuado. el presente trabjo tuvo por objetivo estudiar las posibilidades de radiodescontaminación de tabletas de polen 125 mg mediante la aplicación de diferentes niveles de dosis de radiaciones gamma (2-10 kgy). se realizaron evaluaciones microbiológicas y fisicoquímicas pre y postratamiento y se encontró que 6 kgy como dosis mínima es la dosis adecuada de irradiación para lograr el objetivo propuesto.
Irradiación de tabletas de polen: Estudio de dosis
Rodríguez Jorge,Mayra; Guerra Ordó?ez,Marta; Padrón Soler,Eloy; Fusté Moreno,Viviana;
Revista Cubana de Farmacia , 1995,
Abstract: el polen constituye una fuente rica de nutrientes para el hombre; sin embargo, dado su origen los productos elaborados a partir de él suelen resultar de una inadecuada calidad higiénica, lo que los sitúa fuera de las especificaciones establecidas en el país, por lo que es necesario en estos casos la aplicación de un método de descontaminación adecuado. el presente trabajo tuvo por objetivo estudiar las posibilidades de radiodescontaminación de tabletas de polen 125 mg mediante la aplicación de diferentes niveles de dosis de radiaciones gamma (2-10 kgy). se realizaron evaluaciones microbiológicas y fisicoquímicas pre y postratamiento y se encontró que 6 kgy como dosis mínima es la dosis adecuada de irradiación para lograr el objetivo propuesto.
Irradiación de tabletas de polen: Estudio de dosis
Mayra Rodríguez Jorge,Marta Guerra Ordó?ez,Eloy Padrón Soler,Viviana Fusté Moreno
Revista Cubana de Farmacia , 1995,
Abstract: El polen constituye una fuente rica de nutrientes para el hombre; sin embargo, dado su origen los productos elaborados a partir de él suelen resultar de una inadecuada calidad higiénica, lo que los sitúa fuera de las especificaciones establecidas en el país, por lo que es necesario en estos casos la aplicación de un método de descontaminación adecuado. El presente trabjo tuvo por objetivo estudiar las posibilidades de radiodescontaminación de tabletas de polen 125 mg mediante la aplicación de diferentes niveles de dosis de radiaciones gamma (2-10 kGy). Se realizaron evaluaciones microbiológicas y fisicoquímicas pre y postratamiento y se encontró que 6 kGy como dosis mínima es la dosis adecuada de irradiación para lograr el objetivo propuesto.
Ciencias básicas biomédicas y aprendizaje de la clínica en la formación de médicos en Cuba
Marta Pernas Gómez,Lourdes Guadalupe Arencibia Flores,Mayra A. Gari Calzada,Minerva Nogueira Sotolongo
REDU : Revista de Docencia Universitaria , 2012,
Abstract: A partir de un análisis histórico lógico del desarrollo curricular de la carrera de Medicina en Cuba en los últimos 50 a os y considerando el contexto nacional e internacional contemporáneo, se realiza una caracterización de las limitaciones actuales que le reconocen las autoras al enfoque didáctico que han caracterizado a las ciencias básicas biomédicas (CBB) como disciplinas académicas en su aporte a la formación integral de médicos generales en este país y se expone su apreciación acerca de las perspectivas de perfeccionamiento, en correspondencia con la convocatoria realizada por el Ministerio de Salud Públicapara la recuperación y fortalecimiento de la aplicación del método clínico en el ejercicio de la profesión por los médicos formados con el currículo cubano. La introducción reciente de la Morfofisiología como disciplina, donde se integran con enfoque transdisciplinario contenidos de Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Histología y Embriología, ha constituido un cambio novedoso en el currículo de Medicina en nuestras universidades médicas, con aciertos y desaciertos, pero perfectible y pertinente. Se concluye que el aporte realizado por las CBB durante los últimos cincuenta a os a la formación de médicos en Cuba ha sido muy importante y para dar continuidad a esa contribución, se hace necesario que su perfeccionamiento no se realice de forma aislada, sino como parte de las transformaciones globales que demanda el currículo de esa carrera. ABSTRACTBasic biomedical sciences and clinics learning in Cuban medical education. This paper introduces a historical analysis of the latest fifty years of medical curricular development in Cuba within the international and national contemporary public health contexts in order to discuss shortcomings and challenges that the current didactical approach of biomedical basic sciences learning (BBS) is facing in the Cuban medical curriculum, at the same time that suggests ways forward for its improvement. The authors stress the key role of the disciplines grouped as BBS in the development of professional skills for future integral and general physicians, which may answer a request of the Cuban Ministry of Health for the recovery and strengthening of the clinical method in medical practice use.This novel didactical approach has grouped the five formerly independent BBS – Anatomy, Physiology, Biochemistry, Histology and Embryology – into one discipline named Morphophysiology. It is concluded that the BBS have been very important for the doctors’ training, and to follow up this contribution it is necessary that its impro
Ciencias básicas biomédicas y aprendizaje de la clínica en la formación de médicos en Cuba.
Marta Pernas Gómez,Lourdes Guadalupe Arencibia Flores,Mayra A. Gari Calzada,Minerva Nogueira Sotolongo
REDU : Revista de Docencia Universitaria , 2012,
Abstract: A partir de un análisis histórico lógico del desarrollo curricular de la carrera de Medicina en Cuba en los últimos 50 a os y considerando el contexto nacional e internacional contemporáneo, se realiza una caracterización de las limitaciones actuales que le reconocen las autoras al enfoque didáctico que han caracterizado a las ciencias básicas biomédicas (CBB) como disciplinas académicas en su aporte a la formación integral de médicos generales en este país y se expone su apreciación acerca de las perspectivas de perfeccionamiento, en correspondencia con la convocatoria realizada por el Ministerio de Salud Públicapara la recuperación y fortalecimiento de la aplicación del método clínico en el ejercicio de la profesión por los médicos formados con el currículo cubano. La introducción reciente de la Morfofisiología como disciplina, donde se integran con enfoque transdisciplinario contenidos de Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Histología y Embriología, ha constituido un cambio novedoso en el currículo de Medicina en nuestras universidades médicas, con aciertos y desaciertos, pero perfectible y pertinente. Se concluye que el aporte realizado por las CBB durante los últimos cincuenta a os a la formación de médicos en Cuba ha sido muy importante y para dar continuidad a esa contribución, se hace necesario que su perfeccionamiento no se realice de forma aislada, sino como parte de las transformaciones globales que demanda el currículo de esa carrera. ABSTRACT Basic biomedical sciences and clinics learning in Cuban medical education. This paper introduces a historical analysis of the latest fifty years of medical curricular development in Cuba within the international and national contemporary public health contexts in order to discuss shortcomings and challenges that the current didactical approach of biomedical basic sciences learning (BBS) is facing in the Cuban medical curriculum, at the same time that suggests ways forward for its improvement. The authors stress the key role of the disciplines grouped as BBS in the development of professional skills for future integral and general physicians, which may answer a request of the Cuban Ministry of Health for the recovery and strengthening of the clinical method in medical practice use. This novel didactical approach has grouped the five formerly independent BBS – Anatomy, Physiology, Biochemistry, Histology and Embryology – into one discipline named Morphophysiology. It is concluded that the BBS have been very important for the doctors’ training, and to follow up this contribution it is necessary that
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