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ISSN: 2333-9721

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Análisis del discurso del aula desde el enfoque comunicativo-interactivo de la argumentación
álvarez,Guadalupe;
Forma y Función , 2008,
Abstract: using a communicative-interactive approach to argumentation (plantin, 1996, 1998a, 1998b), the objective of the present article is to determine the features of the discourse in situations of disagreement between the teacher and her students. to fulfill this goal, this article analyzes communicative interactions in language courses of the basic general education (egb). disagreements and their developments are identified in order to determine whether these are adjustment or negotiation, or whether an argumentative situation is established. based on the analysis, it is concluded that the educator strives to maintain her point of view in spite of students' disagreements. nevertheless, it is argued that their self-image is not affected due to the teacher's use of various resources and linguistic strategies that range from adjustment to negotiation to the generation of what is called a "potential argumentative situation".
Sobre las estrategias discursivas, hipertextuales y multimediales orientadas a la creación de espacios de aprendizaje en entornos online
álvarez,Guadalupe;
Estudios pedagógicos (Valdivia) , 2012, DOI: 10.4067/S0718-07052012000100005
Abstract: with the information and communication technology, and the continuous development of interactive multimedia dynamics in web sites and e-learning platforms, the relationship between learning and discourse has come into a new place. this paper aims to analyze this relationship in online contexts considering marton et al. (2004) learning concept, and the basic guidelines of multimodal social semiotic. from this perspective, multimedia, hypertextual and discursive strategies aimed to develop online learning spaces are analyzed in the different subjects of an interuniversity's master of quality faculty formation. the analysis shows that hypertextual and multimedia strategies are infrequent, and only used by tutors. furthermore, both tutors and students strategies are directed to a "limited learning" development.
Picasso alquimista: Una lectura de "Las Meninas"
Lucero,Guadalupe;
Aisthesis , 2010, DOI: 10.4067/S0718-71812010000100018
Abstract: the objective of this essay is to reflect on picasso's las meninas según velázquez, painted in 1957. we have chosen three moments to develop our thesis: in the first place, we will develop a critical revisión of the classical lectures on las meninas since foucault published his essay in les mots et les choses (1966); secondly, and taking as a starting point rosalind krauss' essay on picasso, the picasso papers, we will read the series as a dialectic of fake and falsification, and finally we will analyze the relationship between form and content through the problem-posing of musical variation. we would like to point out that what is revolutionary in picasso's series is indeed their fake power.
El discurso del tutor en los foros formativos on-line
álvarez,Guadalupe;
Opción , 2008,
Abstract: although it has been recognized the importance of virtual class to on-line formation programs, tutor role is still not explored. regarding this need of more comprehension of this figure, the aim of the article is to establish some characteristics of his/her discursive participation in formative forums. following discursive analysis guidelines, a qualitative procedure is applied in order to categorize and compare interventions of tutors in different forums of on-line university programs. this allows to determine if participants observe (or not) the conversational maxims, and which type they do not observe. the analysis shows that in forums tutors do not only break conversational maxims but also make explicit the principles of these breaks. in relation to this, the breaks of maxims often establish a personal tutor?s conceptions of his/her role and participation modality in forums.
The genus Isostigma (Asteraceae, Heliantheae) in Argentina: two new records and notes on distribution
Peter,Guadalupe;
Darwiniana , 2004,
Abstract: isostigma dissitifolium and i. speciosum are newly reported for argentina (misiones province). five species have been previously recorded: i. cordobense, i. crithmifolium, i. hoffmannii, i. molfinianum and i. peucedanifolium. all distributions are updated. i. dissitifolium and i. speciosum are described, illustrated and their geographical distribution is given. a key to differentiate argentine species of isostigma is provided.
Rockeras en Chile: negación de la reivindicación
Becker,Guadalupe;
Revista musical chilena , 2010, DOI: 10.4067/S0716-27902010000100008
Abstract: based on a comparative study of some women rock musicians from chile, this article presents a critical reflection about the roles cast on women within the predominantly male rock circuits in chile. besides, an analysis is presented of the relationships of these roles with performances and musical attributes pertaining to other symbolic paradigms.
La distribución espacial del voto en México y los cambios en la relación de fuerzas entre los partidos, 1997-2003
Guadalupe Pacheco
Argumentos (México, D.F.) , 2006,
Abstract: La relación de fuerzas entre los principales partidos políticos se ha venido modificando a escala nacional y distrital desde 1988, debido a los cambios en las condiciones de la competencia electoral y a la presencia de una importante volatilidad en las preferencias partidarias. Esa modificación ha adoptado configuraciones diversas y se ha articulado en una compleja armazón nacional. Esto está asociado al desigual patrón de distribución espacial de los votantes de las principales fuerzas partidarias en los distritos electorales, que se expresa en una mayor o menor concentración territorial de dichos votantes. Así, la relación de fuerzas entre los tres principales partidos, en el ámbito distrital, se materializó en variadas configuraciones que difieren mucho del perfil que proyectan los resultados electorales sumados a escala nacional y ha dado lugar a una dinámica electoral compleja, incierta e inestable.
Contribuciones de los conceptos de efecto ilocucionario y pelocucionario al análisis del discurso de clase
Guadalupe Alvarez
Linguagem em (Dis)curso , 2007,
Abstract: Si bien la teoría tradicional de los actos de habla (AUSTIN, 1962; SEARLE, 1969, 1975) ha contribuido a reconocer la dimensión accional del lenguaje, no ha explotado todos los aspectos en que el lenguaje y las acciones se conectan (SBISà, 2002). En este sentido, los efectos ilocucionario y perlocucionario han sido desarrollados sólo con posteriodad. El objetivo de este trabajo es revisar esos conceptos a fin de aplicarlos al análisis del discurso de clase (classroom discourse). A partir de este desarrollo, realizado desde una perspectiva pragmática (MEY, 1993; VERSCHUEREN, 1995, 1999), pretendo contribuir con el campo de investigación del discurso de clase que ha sufrido un estancamiento debido a las limitaciones de los criterios investigativos y la falta de una metodología de análisis que de cuenta de las cualidades discursivas de tipo semántico-funcional (CONSTANTINO, 1998,1999). El análisis se realiza en una interacción comunicativa correspondiente al tercer ciclo de la Educación General Básica que ha sido seleccionada de una muestra amplia (30 clases).
Análisis del discurso del aula desde el enfoque comunicativo-interactivo de la argumentación
álvarez Guadalupe
Forma y Función , 2008,
Abstract: El objetivo de este artículo es determinar, desde un enfoque comunicativo-interactivo de la argumentación (Plantin, 1996, 1998a, 1998b), las características que adopta el discurso del aula cuando se manifiestan desacuerdos entre la docente y los alumnos. Para esto analizo diferentes intercambios comunicativos de clases de Lengua de la Educación General Básica (egb). En el análisis, identifico los desacuerdos y estudio sus desarrollos, determinando si se trata de ajustes o negociaciones, o si se establece una situación argumentativa. A partir de los ejemplos analizados, concluyo que la docente mantiene su punto de vista, a pesar de los desacuerdos de los alumnos. Sin embargo, la imagen de ellos no se encuentra afectada dado que, para evitar cualquier amenaza a ésta, la docente emplea diversos recursos y estrategias lingüísticas, como moverse del ajuste a la negociación o generar lo que denomino "situación argumentativa potencial".
Bibliotecas y mayores : la ola perfecta de no-viejos se acerca a la playa de la biblioteca pública
Saloni, Guadalupe
BiD : Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , 2008, DOI: 10.1344/105.000000320
Abstract: Revisión bibliográfica con objeto de determinar el posible impacto del envejecimiento demográfico en las bibliotecas. Se pretende establecer si la próxima generación de jubilados tiene unas características diferenciadoras y si es necesario que la biblioteca pública cuente con servicios específicos para ese colectivo. Se exponen las percepciones y las opiniones que este fenómeno a escala global inspira a expertos de diversas disciplinas, tanto en el plano internacional como en el plano local. Se identifica al grupoThis bibliographical review explores the possible impact of demographic ageing on libraries. We aim to determine whether the next generation of retired people has any particular defining characteristics, and whether it will be necessary for public libraries to offer specific services for this community. We examine the perceptions and opinions of international and local specialists in several disciplines towards this global phenomenon. We identify the group as the children of the demographic explosion which took place from the mid-1940s to the early 1960s, the
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