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Morning and evening efficacy evaluation of rupatadine (10 and 20 mg), compared with cetirizine 10 mg in perennial allergic rhinitis: a randomized, double-blind, placebo-controlled trial
Marmouz F, Giralt J, Izquierdo I
Journal of Asthma and Allergy , 2011, DOI: http://dx.doi.org/10.2147/JAA.S18265
Abstract: rning and evening efficacy evaluation of rupatadine (10 and 20 mg), compared with cetirizine 10 mg in perennial allergic rhinitis: a randomized, double-blind, placebo-controlled trial Original Research (4184) Total Article Views Authors: Marmouz F, Giralt J, Izquierdo I Published Date April 2011 Volume 2011:4 Pages 27 - 35 DOI: http://dx.doi.org/10.2147/JAA.S18265 Farid Marmouz1, Josep Giralt2, I aki Izquierdo2, Rupatadine investigator's group 1Faculté de Médecine Université Paris XIII, Paris, France; 2Clinical Development Unit, J Uriach y Compa ía, SA, Barcelona, Spain Background: A circadian rhythm of symptoms has been reported in allergic rhinitis (AR). Severity of all major symptoms of AR, including runny nose, sneezing, and nasal congestion, is typically at its peak in the morning. The objective of this study was to explore the efficacy of the antihistamine and platelet activating factor (PAF) antagonist rupatadine in the morning and evening and to evaluate whether rupatadine provides effective symptom relief throughout the 24-hour dosing interval. Methods: A total of 308 patients ≥18 years of age with PAR was randomly assigned to once-daily rupatadine 10 mg, rupatadine 20 mg, or cetirizine 10 mg for 4 weeks in a placebo-controlled, double-blind study. The main outcome was the morning/evening reflective total symptom score (5TSS) over the treatment period. Secondary endpoints included morning/evening reflective nasal total symptom score (4NTSS), individual symptoms, Pdmax1 as percentage of days with daily severest symptom score ≤1, and subject/investigator evaluation of therapeutic response. Results: All active groups were significantly more effective than placebo in improving morning and evening evaluations of 5TSS (P < 0.001) and 4NTSS (P < 0.001) at 2 or 4 weeks. At morning evaluation, there was a significant reduction from baseline for 5TSS with rupatadine 10 mg (-36.8%, P < 0.01) and 20 mg (-46.3%, P < 0.01) compared with placebo. Similarly, 4NTSS was reduced significantly more with rupatadine 10 mg (-34%, P < 0.05) and 20 mg (-41%, P < 0.01) compared with placebo. In the cetirizine 10 mg group, the reduction was -32.7% and -32.2% for 5TSS and 4NTSS, respectively, but this reduction was not significant compared with placebo. The percentage reduction was greater at evening than at morning evaluation. 5TSS reduction with rupatadine 10 mg (-40.7%, P < 0.05) and 20 mg (-49.9%, P < 0.01) and cetirizine 10 mg (-40.1%, P < 0.05) was significantly better than with placebo. 4NTSS values for active groups were also significantly improved versus placebo. When individual symptoms were assessed, statistically significant differences for rhinorrhea (P < 0.01), nasal itching (P < 0.01), and sneezing (P < 0.01) were shown in all active groups compared with placebo at morning and evening evaluations. Pdmax1 index was significantly improved for all active groups and the overall efficacy assessed by patients or investigators showed a significant improveme
Estudi de la contaminació atmosférica de la plana del Camp de Tarragona (Catalunya) prenent els líquens com a bioindicadors
Giralt, Mireia
Collectanea Botanica , 1997,
Abstract: [es] Se evalúa la contaminación atmosférica de la llanura litoral del Camp de Tarragona (Catalu a) tomando como bioindicadores los líquenes epífitos del algarrobo (Ceratonia siliqua ). Se caracterizan ochenta y cinco estaciones según diversos parámetros: índice de pureza atmosférica (IPA), recubrimiento medio global (RMG) y nombre de especies. La combinación de los datos obtenidos permite dividir el área estudiada en seis zonas de isocontaminación . Por otra parte, se clasifican 15 especies de líquenes y el alga Pleurococcus en función de su resistencia a la contaminación atmosférica. [fr] La pollution atmosphérique d'une partie du littoral méditerranéen Catalan (Camp de Tarragona, Catalogne, Espagne) a été estimée en utilisant les lichens épiphytes corticoles du caroubier (Ceratonia siliqua) comme bioindicateurs. Quatre-vingt cinq stations on été étudiées el caractérisées par le calcul de divers paramètres. En combinant les données fournies par I'lndex de Pureté de l'Air (lPA), le recouvrement moyen global (RMG) et le nombre d'espèces. l'aire étudiée est divisée en six zones d' isopollution. Par ailleurs, 15 espèces de lichens et une algue (Pleurococcus) sont classées en fonction de leur résistance a la pollution atmosphérique.
El amparo en El Salvador: finalidad y derechos protegibles
Montecino Giralt, Manuel;
Revista IUS , 2011,
Abstract: the aim of this article is to address in the first place the purpose of the amparo, in order to clarify, that in addition to the traditional subjective dimension it pertains there is another object type, characterized by going beyond the particular case, due to the criteria that arises from the interpretation of the constitutional provisions which serve to overcome this, it has become a criterion that guides the interpretation and application of the fundamental rights by other state bodies. and, secondly, it is an approximation to one of the unfinished terms of amparo, as it is related to the rights concerning the protected rights, which is a consequence of the broad formulation establish in article 247 of the constitution, which includes "the rights granted by this constitution." because of that, the constitutional chamber has been in the need to gradually shape the contours of the constitutional expression and systematize its content of rights that have been interpreted by it.
La normalització de continguts en la documentació de les col·leccions dels objectes patrimonials municipals
Folia, Marc,Giralt, Olga
BiD : Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , 2012,
Abstract: Es recullen les diferents fases que ha dut a terme l'Institut de Cultura de Barcelona (ICUB) per unificar els criteris de descripció i anàlisi de contingut de les col·leccions patrimonials dels museus municipals de l'àrea d'humanitats. El projecte comen a amb una anàlisi inicial fruit de la qual s'elaboren una sèrie de propostes a partir d'estàndards documentals que s'avaluen amb els museus en diverses sessions de treball. El resultat és un manual que recull pautes i criteris documentals que s'apliquen a tots els museus. En paral·lel, s'elabora un pla de treball per adoptar com a tesaurus de referència la traducció catalana de l'Art & Architecture Tesaurus que està desenvolupant la Direcció General de Patrimoni Cultural de la Generalitat de Catalunya. Finalment, s'analitza la importància d'aquest procés de normalització en el context dels nous reptes per difondre el patrimoni museístic a la Xarxa: Europeana i el Linked Open Data.Se recogen las distintas fases que ha llevado a cabo el Instituto de Cultura de Barcelona (ICUB) para unificar los criterios de descripción y análisis de contenido de las colecciones patrimoniales de los museos municipales del área de humanidades. El proyecto comienza con un análisis inicial fruto de la cual se elaboran una serie de propuestas a partir de estándares documentales que se evalúan con los museos en varias sesiones de trabajo. El resultado es un manual que recoge pautas y criterios documentales que se aplican en todos los museos. En paralelo, se elabora un plan de trabajo para adoptar como tesauros de referencia la traducción catalana del Art & Architecture Thesaurus que está desarrollando la Dirección General de Patrimonio Cultural de la Generalitat de Catalunya. Finalmente, se analiza la importancia de este proceso de normalización en el contexto de los nuevos retos para difundir el patrimonio museístico en la Red: Europeana y Linked Open Data.This paper describes the steps undertaken by the Barcelona Institute of Culture (ICUB) to standardize criteria for describing and analysing the content of municipal museums' humanities heritage collections. The project began with an initial analysis, which led to a series of proposals based on documentation standards. These proposals were then examined with the museums in various work sessions. The result is a handbook of documentation guidelines and criteria that can be applied in all museums. At the same time, a work plan was made to adopt as a reference a Catalan translation of the Art & Architecture Thesaurus. The Catalan government's Directorate General for Cultural Heri
El amparo en El Salvador: finalidad y derechos protegibles The Amparo in El Salvador: its Aims and Rights Protected
Manuel Montecino Giralt
Revista IUS , 2011,
Abstract: El presente artículo aborda la temática de la finalidad del amparo, con el objeto de esclarecer que además de la tradicional dimensión subjetiva, existe otra de tipo objetivo que se caracteriza por trascender al caso concreto, pues los criterios que emanan de la interpretación de las disposiciones constitucionales que sirven para resolver éste, se convierten en criterio cierto que orienta la interpretación y aplicación de los derechos fundamentales por parte de los órganos del Estado. Asimismo, hace una aproximación a uno de los temas inacabados en materia de amparo: el relativo a los derechos protegibles por el mismo, lo cual es consecuencia de la amplia formulación contenida en el artículo 247 de la Constitución, que incluye a "los derechos que otorga la presente Constitución". En razón de eso, la Sala de lo Constitucional se ha visto en la necesidad de perfilar los contornos de dicha expresión y sistematizar el contenido de los derechos que han sido interpretados por ella. The aim of this article is to address in the first place the purpose of the Amparo, in order to clarify, that in addition to the traditional subjective dimension it pertains there is another object type, characterized by going beyond the particular case, due to the criteria that arises from the interpretation of the constitutional provisions which serve to overcome this, it has become a criterion that guides the interpretation and application of the fundamental rights by other state bodies. And, secondly, it is an approximation to one of the unfinished terms of Amparo, as it is related to the rights concerning the protected rights, which is a consequence of the broad formulation establish in Article 247 of the Constitution, which includes "the rights granted by this Constitution." Because of that, the Constitutional Chamber has been in the need to gradually shape the contours of the constitutional expression and systematize its content of rights that have been interpreted by it.
El reposo en agitación y el impulso de juego: algunas reflexiones sobre las teorías de B. Pascal y F. Schiller acerca del fracaso del proyecto humano
Eva Gregori Giralt
Observar , 2011,
Abstract: Revisar los Pensamientos de Pascal y las Cartas sobre la educación estética del hombre de Schiller constituyesiempre un reto. Las teorías de Pascal acerca del juego han sido analizadas fundamentalmente desde unpunto de vista matemático, y pocas veces lo han sido desde un enfoque más antropológico y filosófico. Elobjetivo del presente artículo es reflexionar sobre sus papeles respectivos en la creación de un nuevo paradigmasobre el juego y leer cada uno de ellos a partir de las teorías del otro. Tal vez de este modo puedaprobarse que ambos comparten un mismo proyecto irrealizable de lo humano.Reviewing the Thoughts by Pascal and the Letters on the Aesthetic Education of Man by Schiller is always achallenge. Pascal’s theories about play have been analyzed primarily from a mathematical point of view, andvery few times have been examined from an anthropological and philosophical approach. The aim of thispaper is to reflect on their respective roles in the creation of a new paradigm about play, and read each ofthem from the theories of the other. Perhaps in this way it might be proved that both share an unfeasible projectabout the human nature.
La carpeta de aprendizaje: qué, cómo y por qué
Eva Gregori Giralt
Observar , 2009,
Abstract: La carpeta de aprendizaje es un recurso didáctico que goza de una larga y fructífera historia en la ense anza primera y secundaria. Este hecho contrasta con su reciente introducción en la educación superior. El presente artículo parte de esta consideración y explora las consecuencias que la irrupción de la carpeta de aprendizaje tiene en la ense anza universitaria. Para ello, se investigan las diversas definiciones que los especialistas en la materia han dado del instrumento y se analizan sus repercusiones en el terreno del aprendizaje y su evaluación. The learning portfolio is a teaching resource that has a long and fruitful history in primary and secondary schools. This contrasts with its recent introduction in higher education. The paper starts from this fact and explores the con-sequences of the learning portfolio in university teaching. To this end, the various definitions that specialists have given about the instrument and its implications in the field of learning and assessment will be investigated.
La percepción de los estudiantes universitarios de Bellas Artes sobre sus dificultades de aprendizaje: el caso de la competencia de búsqueda y selección de información relevante
Eva Gregori Giralt
Observar , 2010,
Abstract: El presente artículo pretende abordar los aprendizajes vinculados a la competencia transversal de la búsqueda y selección de información desde el examen de la percepción de los estudiantes universitarios de arte en la realización de una carpeta de aprendizaje adaptada a la titulación y al perfil del estudiante. A partir de un enfoque cuantitativo, y mediante un estudio descriptivo transversal, se analizará la relación existente entre el esfuerzo realizado, los resultados de aprendizaje declarados y la relación entre ambas cuestiones —lo que a la postre define las dificultades— que manifiestan los estudiantes. This article aims to address the learning skills associated with the competence of searching and selecting information from the examination of the perceptions of art college students in the drawing up of a learning portfolio tailored to the degree and student profile. From a quantitative approach, and through a cross-sectional descriptive study, we will analyze the relationship between effort, stated learning outcomes and the relationship between these two issues —what ultimately defines the difficulties— which declare the students.
Ironías de la ironía: argumento dialéctico, figura retórica o categoría estética
Eva Gregori Giralt
Observar , 2012,
Abstract: El artículo plantea una breve revisión de la idea de ironía desde el punto de vista de la retórica y sus derivaciones en algunos de los estudios lingüísticos del siglo XX. Se parte de la clasificación tradicional de la ironía socrática, la ironía retórica y la ironía romántica para centrar el análisis en aspectos básicos del fenómeno irónico tales como la oposición, la verosimilitud, la complicidad con el intérprete o el papel desempe ado por el contexto. This article is a brief review of the concept of irony from the point of view of rhetoric and its influences in some of the twentieth century linguistic studies. The review begins with the traditional classification of Socratic irony, rhetoric irony and romantic irony in order to focus the analysis on some fundamental elements of ironic phenomenon such as opposition, verisimilitude, camaraderie with the interpreter or the role played by the context.
El modelo de Súnion y el pronóstico de la educación permanente. Lo pendiente desde una doble perspectiva
Eva Gregori Giralt
Observar , 2007,
Abstract: La idea de que el proceso de Bolonia y la reforma universitaria representan un cambio radical del modelo educativo y una auténtica renovación didáctica no halla su correspondencia necesaria en la teoría pedagógica de la educación superior. Conscientes de la importancia y la repercusión de esta nueva realidad, que es ya un hecho en la práctica cotidiana de las academias, el presente artículo intenta trazar un paralelismo con lo que aconteció en otros momentos clave de la pedagogía moderna. En la didáctica del siglo XX, la dimensión práctica de la ense anza ha dejado faltas de un análisis teórico a no pocas iniciativas. Mediante el ejemplo de Súnion. Institució Cultural Catalana se considera hasta qué punto conviene mirar a la ense anza primaria y secundaria para prever el futuro de la ense anza superior y prepararse para un profundo replanteamiento tanto del aprendizaje y de lo aprendido como de las figuras del profesor y del estudiante. The idea that the Bologna process and the reform of the university entail a radical change to the educational model, and a genuine teaching renovation, is not matched by the pedagogical theory of higher education. Being aware of the importance and repercussion of this change, which is already a fait accompli in the academy, this paper attempts to compare this current situation and what happened in other key moments of modern pedagogy. Concerning the teaching domain of the Twenty Century, several initiatives did not receive the appropriate theoretical analyses because they focussed on the practical dimension of schooling. This paper will consider to what extent it is necessary to look at pre-university schooling in order to predict changes to the future of higher education. And special consideration will be given to probable transformations to both learning process and teaching content together with the role of teacher and student. All of this will be done by studying the concrete example of Súnion. Institució Cultural Catalana.
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