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Escrever na escola: forma o de cidadania e espa o para prosa de autor?
Souza, Osmar de
Educa??o , 2004,
Abstract: Este artigo aborda o processo de escrever na escola a partir de uma perspectiva educacional e lingüística, em que o texto é visto como espa o de intersubjetividades e ferramenta de express o cidad . Trata-se de uma pesquisa mais bibliográfica, mas que ancora um projeto cadastrado no CNPq, sob lideran a do proponente, ESCRITA E DEMOCRACIA. O deslocamento a que se procede vai para a palavra “autoria”. O conceito autoria parte de uma perspectiva de Michel Foucault. Também conceitos produzidos e veiculados pela Análise do Discurso da Linha Francesa atravessam as pesquisas em andamento e este artigo. Os resultados apontam para um estranhamento quanto ao sentido de autoria, em rela o aos textos porduzidos na escola.
A decomposi o do Estado e o protagonismo da sociedade civil no enfrentamento da quest o social no Brasil: os dilemas da cidadania e da democracia na contemporaneidade
Freire, Silene de Moraes,Barboza, Douglas Ribeiro
Textos & Contextos (Porto Alegre) , 2006,
Abstract: O presente artigo foi elaborado a partir de preocupa es profissionais voltadas para desvelar a presen a e o enfrentamento, por parte do Estado e da sociedade civil, da quest o social no cenário histórico-cultural da sociedade brasileira, evidenciado a partir da década de noventa, sobretudo, quando observamos a guinada do Estado brasileiro para a “mentalidade privatizante” que as reformas estruturais de cunho neoliberal promoveram. No caso brasileiro, tal projeto reafirma uma das particularidades de nossa cultura política: o moderno se constitui por meio do “arcaico”, recriando nossa heran a histórica ao atualizar aspectos persistentes e, ao mesmo tempo, transformando-os no contexto da globaliza o. Pretendemos, assim, discutir de que modo a permanência histórica da desigualdade social, dos limites da cidadania e da democracia serviram como elemento facilitador para a implementa o da agenda neoliberal no Brasil.
A crian a na sociedade contemporanea: do ?ainda n o? ao cidad o em exercício
Andrade Angela Nobre de
Psicologia: Reflex?o e Crítica , 1998,
Abstract: A sociedade contemporanea desenvolveu uma concep o de infancia, instituída tanto pelo Estado moderno como pelas teorias psicológicas do desenvolvimento, em que a crian a é vista como um ?ainda n o?. Esta moratória infantil remete a crian a para o lugar de objeto em um processo macrosocial encaminhado a uma futura sociedade ideal. Nos últimos anos, tem surgido uma preocupa o com a participa o da crian a nos programas e interven es psicosociais. Efetivar esta participa o implica em um outro modo de conceptualiza o da infancia, em que a crian a é potencializada como agente de institui o e transforma o da sociedade em que está inserida.
DEMOCRACIA, CIDADANIA E PARTICIPA O SOCIAL: UMA ESTREITA RELA O (DEMOCRACY, CITIZENSHIP AND SOCIAL PARTICIPATION: A CLOSE RELATION)
Aline Néri Nobre
Revista Emancipa??o , 2007,
Abstract: Resumo: O presente texto trata-se de uma breve revis o bibliográfica que tem como objetivo central abordar a crise da democracia representativa. Essa discuss o está articulada com o debate contemporaneo em torno da valoriza o dos mecanismos de participa o. Busca-se também situar a concep o de cidadania advinda desse processo. Abstract: The present text is about a brief bibliographical revision that has as central objective to approach the crisis of the representative democracy. This discussion is articulated with the contemporary debate around the valuation of the participation mechanisms. It searchs also to situate the conception of citizenship originated of this process.
ABOUT MEN AND TECHNIQUES: THE IMPORTANCE OF THE CITIZENSHIP IN THE EDUCATION OF THE JOURNALIST IN BRAZIL SOBRE HOMENS E TéCNICAS: A IMPORT NCIA DA CIDADANIA NA FORMA O DO JORNALISTA NO BRASIL
Enio Moraes Júnior
REMark : Revista Brasileira de Marketing , 2007, DOI: 10.5585/remark.v6i1.141
Abstract: The citizenship has an important role in the education of the journalism professional. In this study, we will discuss how that education has been currently contemplated in the courses of journalism in Brazil, detaching the implications of the new technologies and the teaching performance in the process. A cidadania desempenha um papel importante na forma o do profissional de jornalismo. Neste artigo, aborda-se a maneira pela qual essa quest o tem sido contemplada nos cursos de jornalismo do Brasil, destacando as influências das novas tecnologias e a atua o docente no processo.
O movimento de favelas de Belo Horizonte e o Departamento de Habita es e Bairros Populares (1956-1964)
Samuel Silva Rodrigues Oliveira
Revista Mundos do Trabalho , 2012, DOI: 10.5007/1984-9222.2012v4n7p100
Abstract: http://dx.doi.org/10.5007/1984-9222.2012v4n7p100 O artigo aborda o movimento de favelas organizado pela Federa o dos Trabalhadores Favelados de Belo Horizonte e sua rela o com o Departamento de Habita o e Bairros Populares. Este foi um dos principais órg os da política de desfavelamento na passagem dos anos 1950 para 1960, e ofereceu constrangimentos e oportunidades para a constru o da cidadania dos moradores em favelas.
O planejamento das a es da escola na perspectiva da constru o da cidadania
Mariane Rodrigues Branco,Arnaldo Nogaro
Roteiro , 2010,
Abstract: Neste artigo tem-se por finalidade refletir sobre a importancia do planejamento escolar, ao mostrar conceitos, as diferentes formas de se planejar e a necessidade do planejamento participativo para a escola. Buscou-se embasamento teórico em obras de grandes autores, dos quais se podem citar Vasconcellos, Gandin, Padilha, entre outros, de suma importancia à pesquisa educacional. No texto aborda-se, em primeira instancia, o planejamento nas escolas e como é utilizado na atualidade, visando apresentar a importancia do gestor educador. Em segundo momento, apresentam-se os conceitos de planejamento, na vis o de diferentes autores, e as formas de sua existência no espa o escolar. Faz-se uma breve retomada histórica sobre as origens do planejamento; na sequência, abordam-se o planejamento e a cidadania, explicita-se a importancia de associar escola e sociedade ao trabalhar a partir da realidade dos educandos e das melhorias em suas vidas, tanto escolar quanto familiar e social. Fica a reflex o sobre a necessidade de se planejar no espa o escolar para uma melhor organiza o e estrutura o dos educadores, desenvolvendo, dessa forma, uma educa o igualitária e justa para todos, formando cidad os justos e honestos.
Manifesto pela Cidadania Digital
Massimo Di Felice, Mario Pireddu, Derrick de Kerckhove, Jose Bragan?a de Miranda, J. Alberto Sanchez Martinez, Cosimo Accoto
Lumina , DOI: -
Abstract: Professores, pesquisadores e centros de pesquisa de diferentes países assinaram um Manifesto Pela Cidadania Digital. O texto está dividido em quatro partes e tem como objetivo apresentar um campo de pesquisa, estudo e reflex?o sobre as mudan?as aportadas pela web e pelas redes digitais na participa??o dos cidad?os, nos processos decisórios e na política em geral.
Forma??o, competência e cidadania
Desaulniers, Julieta Beatriz Ramos;
Educa??o & Sociedade , 1997, DOI: 10.1590/S0101-73301997000300004
Abstract: the article discusses the new demands imposed on a set of initiatives linked to the formation of both the worker and the citizen, as a result of the transformations that have been occurring in the present world. therefore, one observes a shift of conceptions: - from knowledge to competence, in the sphere of education; - from qualification to competence, in the sphere of work. the approach of such categories of analysis is based on recent studies and research on formation, construction of competence and possible articulations of these phenomena with the enhancement of citizenship
Educa??o para a competitividade ou para a cidadania social?
SOBRAL, FERNANDA A. DA FONSECA;
S?o Paulo em Perspectiva , 2000, DOI: 10.1590/S0102-88392000000100002
Abstract: o objetivo deste artigo é discutir a abordagem contemporanea dada à educa??o na sociedade brasileira, sobretudo às idéias de educa??o como promotora de competitividade e de cidadania social, mostrando, outrossim, como essas concep??es de educa??o se refletem na política educacional brasileira da década de 90 e como est?o relacionadas a certas transforma??es da sociedade brasileira, nas quais se incluem o processo de globaliza??o e a consolida??o da democracia.
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