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Abordagem odontológica de pacientes com risco de endocardite: um estudo de interven o  [cached]
Erica Manuela do Nascimento,Madhiane Farias dos Santos,Tássia Cristina de Almeida Pinto,Sérgio D’ávila Lins Bezerra Cavalcanti
Odonto , 2011,
Abstract: Objetivo: Determinar a percep o dos Cirurgi es-Dentistas da Estratégia de Saúde da Família do município de Campina Grande-PB na abordagem de pacientes com risco de endocardite bacteriana. Material e método: Foi um estudo de interven o “antes e após”, no qual participaram 33 profissionais. Utilizou-se um formulário semi-estruturado contendo 6 quest es sobre o assunto, aplicados em dois momentos, antes e após palestra informativa, sendo esta etapa realizada após 30 dias. O teste estatístico usado foi o McNemar com o nível de significancia de 5%. Resultados: De uma maneira geral, os profissionais tinham conhecimento do conceito da endocardite, sendo este elevado após palestra (97% x 100%). O percentual de profissionais que interage com os médicos foi alto e n o se alterou após a palestra (72,7%). O regime profilático foi descrito corretamente, nas duas etapas da pesquisa por 39,4% e 90,9%, respectivamente, dos profissionais. As condi es necessárias para a administra o de antimicrobianos foi elevada de 48,5% para 90%, no segundo questionamento. Conclus o: A palestra informativa aumentou o conhecimento dos profissionais sobre o assunto e a universidade, como formadora de opini o deve participar da educa o continuada dos profissionais contribuindo para a resolu o de nós críticos vivenciados pelos servi os locais de saúde.
Sobrevivendo à tempestade: a influência do tratamento oncológico de um filho na dinamica conjugal Surviving the storm: the influence of the oncologic treatment of a child on the conjugal relation
Bárbara Cristina Steffen,Luciana Castoldi
Psicologia: Ciência e Profiss?o , 2006, DOI: 10.1590/s1414-98932006000300006
Abstract: O diagnóstico de cancer infantil altera o padr o de funcionamento familiar, fazendo com que a aten o dos pais se concentre sobre o filho doente. Por essa raz o, é freqüente a rela o conjugal perder espa o, o que pode levar ao aumento da incidência de conflitos entre os c njuges. O presente estudo tem por objetivo investigar a influência que o acompanhamento do tratamento oncológico do filho exerce sobre a conjugalidade. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, da qual participaram três casais cujos filhos realizavam tratamento oncológico em um hospital pediátrico. A coleta de dados foi feita por meio de entrevistas semidirigidas, que foram gravadas, transcritas e submetidas à análise de conteúdo. Os resultados encontrados apontam a necessidade de interven es dentro do ambito hospitalar no sentido de minimizar conflitos e resgatar a conjugalidade. Este artigo, pois, apresenta algumas possibilidades de interven o. The diagnosis of infantile cancer modifies the family dynamic standard. It makes parents concentrate their attention on the sick child. For this reason, it is frequently realized that the conjugal relationship loses its space, which may increase the incidence of conflicts among the couple. This paper intends to investigate the influence of the parents' accompaniment of the oncologic treatment on the conjugal relation. It is a qualitative research in which three couples, whose children were in oncologic treatment at a pediatric hospital, were enrolled. Data collection was done using semi-directed interviews. The interviews were tape-recorded, transcribed and submitted to content analysis. Results show the necessity of interventions in the hospital environment with the objective to minimize conflicts and to rescue the conjugal relation. This paper presents some possibilities of intervention.
UM ESTUDO SOBRE ATIVIDADES RELACIONADAS A INTERVEN ES DE ENFERMAGEM CONTROLE DA DOR NO CENáRIO DA TERAPIA INTENSIVA
Cecília Maria Izidoro Pinto,Deise da Concei??o Santoro,Jaqueline da Silva
Perspectivas Online : Biológicas e Saúde , 2012,
Abstract: Trata o estudo de verificar o grau de importancia das atividades para alívio da dor na opini o dos enfermeiros da terapiaintensiva. Metodologia quantitativa, n o experimental e corte-temporal. As atividades da interven o “Controle da Dor”propostas pela NIC (Nursing Interventions Classification) em instrumento 31 itens relacionados às atividades deenfermagem no controle da dor, tipo Likert foram utilizadas considerando o grau de importancia. Participaram 67enfermeiros que atuam em terapia intensiva. Os dados foram coletados no período de dezembro de 2007 a junho de 2008,em dois hospitais de grande porte, um público e um privado, na cidade do Rio de Janeiro. Os itens foram organizados emduas categorias, a saber: as relacionadas com o cuidado direto e as relacionadas com o cuidado indireto. Duas receberammaior destaque na atribui o de grau de importancia: na categoria cuidado indireto: Avaliar com o paciente e a equipe decuidados de saúde a eficácia de medidas de controle da dor que tenham sido utilizadas (53,7%) e no cuidado direto:Observar indicadores n o-verbais do desconforto, especialmente em pacientes incapazes de se comunicarem comeficiência (70,1%). Os respondentes ao assinalarem estes itens manifestam a importancia deste tema para a enfermagemde terapia intensiva e apontam uma preocupa o em acessar a dor em pacientes com relato verbal prejudicado. Este podeser um indicador da necessidade de produzir estudos sobre avalia o neste cenário uma vez que sem avalia o n o sepode saber na prática clinica a eficácia das propostas de tratamento para o controle da dor
A interven??o psicológica em orienta??o da carreira como medida preventiva de comportamentos adaptativos: dados de um estudo com estudantes universitários
Lima,Maria do Rosário;
Orientaci?3n y sociedad , 2002,
Abstract: numa perspectiva de desenvolvimento pessoal, a interven??o psicológica em orienta??o n?o só posiciona o indivíduo nos vários papéis que desempenha, como faz apelo à vivência do passado e procura aumentar a orienta??o para o futuro através do planeamento e explora??o da carreira. é com ênfase neste tipo de abordagem que se procura intervir junto de várias faixas etárias em diferentes fases e subfases do desenvolvimento da carreira. apresentam-se dados obtidos numa investiga??o levada a cabo com estudantes dos primeiros anos de diferentes cursos e estabelecimentos do ensino superior.
Habilidades especializadas do tênis: um estudo de interven o na inicia o esportiva com crian as escolares Tennis specialized skills: a beginning sport intervention study with school children
Constance Muller Píffero,Nadia Cristina Valentini
Revista Brasileira de Educa??o Física e Esporte , 2010,
Abstract: O objetivo desta pesquisa, de delineamento quase-experimental e correlacional, foi verificar a influência de um Programa de Inicia o ao Tênis (PIT) com duas abordagens, Clássica (AC) e de Contexto Motivacional para a Maestria (AM), no desempenho de habilidades motoras especializadas do Tênis (HMET) e investigar as associa es entre o desenvolvimento das habilidades especializadas e as fundamentais. Participaram do estudo 61 crian as (29 meninas e 32 meninos), com idades de seis a 12 anos (M = 9,4), sendo 30 crian as da AC e 31 crian as da AM. Para as avalia es das crian as foram utilizados o Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) e o instrumento de Habilidades Motoras Especializadas do Tênis (HMET). O PIT foi desenvolvido em 26 semanas, implementando, para a AM os pressupostos da estrutura TARGET e do Sport Education Model e para a AC os modelos clássicos de aprendizagem do Tênis. Os resultados indicaram que 1) mudan as positivas e significantes (p < 0,01) nas HMET para todas as crian as; 2) intera o n o significante da faixa etária (p = 0,519) e do gênero (p = 0,24) nas HMET; 3) associa o restrita a locomo o no pós teste entre habilidades especializadas e fundamentais para o grupo da maestria. A implementa o de um Programa de Inicia o ao Tênis, baseado em propostas metodológicas eficazes e condizentes com as necessidades reais dos participantes, promove ganhos motores que contribuem para o desenvolvimento infantil The purpose of the present study, with a quasi-experimental and correlational design, was to verify the influence of a Beginning Tennis Program (BTP) with two approaches - the Classical approach (CA) and the Mastery Motivational Climate approach (MA) - on the development of specialized tennis motor skills (STMS) and the associations between the specialized skills and fundamental skills. The participantes were 61 children (29 girls and 32 boys), aged 6-12 yr. (M = 9.4). Thirty children were submitted to the CA and 31 to the MA. The children were assessed using the Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) and the Specialized Tennis Motor Skills instrument. The BTP was carried out in 26 weeks and implemented for MA the assumptions of the TARGET structure and the Sport Education Model, and for CA the classical models for tennis learning. Results indicated that 1) all children showed positive and significant changes (p < 0.01) in STMS; 2) there was a non significant interaction of age group (p = 0.519) and gender (p = 0.24) on STMS; 3) a restrict association in the post test between locomotor skills and specialized skills for the Mast
Habilidades sociais do professor em sala de aula: um estudo de caso  [cached]
Del Prette Zilda A. Pereira,Del Prette Almir,Garcia Fabíola Alvares,Silva Alessandra Turini Bolsoni
Psicologia: Reflex?o e Crítica , 1998,
Abstract: Este artigo apresenta um estudo de caso sobre os resultados de uma análise de filmagens do desempenho de uma professora antes e depois de sua participa o em um Programa de Desenvolvimento Interpessoal Profissional. O objetivo do programa - promover a habilidade do professor em estruturar intera es sociais educativas - serviu também de base para a organiza o de uma tipologia de classes e subclasses de desempenho em sala de aula. Com base na frequência dessas classes e subclasses, foi feita a compara o entre o desempenho pré e pós-interven o. Os resultados indicam importantes mudan as no desempenho da professora em dire o aos objetivos da interven o e sugerem a potencialidade do procedimento de análise para a avalia o da efetividade desse tipo de interven o. Discute-se algumas quest es sobre procedimentos de análise do desempenho do professor em sala de aula.
Aconselhamento em alimenta??o infantil: um estudo de interven??o
Bassichetto, Katia Cristina;Réa, Marina Ferreira;
Jornal de Pediatria , 2008, DOI: 10.1590/S0021-75572008000100013
Abstract: objective: to evaluate the effectiveness of an integrated infant and young child feeding counseling course for transforming the knowledge, attitudes and practices of pediatricians and nutritionists working for the municipal health system of s?o paulo, brazil. methods: a randomized intervention study enrolling 29 professionals in the intervention group and 27 in the control group. interviewers were trained in advance to collect data on the professionals working at health centers, before and 2 months after the intervention. three research instruments were used, the first was to assess the profile of each professional, the second assessed their knowledge and the third was a clinical observation protocol. analysis was performed using the kruskal-wallis test for independent samples and the tukey method. results: the results for the knowledge questionnaire showed improvements in the intervention group (p < 0.001) for the whole questionnaire and for questions on breastfeeding (p = 0.004); hiv and infant and young child feeding (p = 0.049); complementary feeding (p = 0.012); and counseling in infant and young child feeding (p = 0.004). in terms of performance, it was observed that the intervention group had significantly improved their dietary anamnesis after the intervention (p < 0.001). conclusions: this course effectively promoted an increase in knowledge and improvements in dietary anamnesis performance, but the same was not true of counseling skills.
Interven o Indevida de Terceiros em Contratos: teoria e responsabilidade por danos causados  [cached]
Luciane Krichenko Gewehr
Revista Eletr?nica do Curso de Direito da UFSM , 2007, DOI: 10.5902/198136946792
Abstract: Este artigo é um breve estudo sobre a interven o de terceiro em contrato em que este n o é parte. Deste modo, primeiro foi feita uma análise de quem é o terceiro estudado, trazendo conceitos que o definam. Seguindo há demonstra o das teorias existentes da interven o de terceiro no direito comparado, o uso de um caso concreto para melhor exemplificar a teoria e, por fim, as possibilidades de ado o desta teoria no Brasil.
Effects of two physical therapy interventions in patients with chronic non-specific low back pain: feasibility of a randomized controlled trial Efeitos de duas interven es fisioterapêuticas em pacientes com dor lombar cr nica n o-específica: viabilidade de um estudo controlado aleatorizado  [cached]
Alessandra N. Garcia,Francine L. B. Gondo,Renata A. Costa,Fábio N. Cyrillo
Brazilian Journal of Physical Therapy , 2011,
Abstract: BACKGROUND: Chronic non-specific low back pain is both a health and a socio-economic problem which is associated with disability as well as with emotional distress. The Mckenzie and Back School’s techniques have been shown to be effective in the treatment of this condition. OBJECTIVES: to perform a preliminary analysis of the effects of these treatments in patients with chronic non specific low back pain for the following outcomes: pain, disability and trunk flexion range of motion and to test the feasibility of randomized controlled trial testing these interventions on this population. METHODS: the participants were assessed by a blinded assessor and randomly assigned into one of the treatment groups. The data analysis was performed in only 18 patients and the study is still ongoing, so the results are restricted to these patients, as a single group. RESULTS: the patients improved for the outcomes pain intensity (mean difference of 2.4 points and 95% CI 0.84 to 3.93) and disability (5.2 points and 95% CI 2.55 to 7.78), but no improvement in range of motion in flexion was observed (7.2 degrees 95% CI -1.82 to 16.29). CONCLUSION:the Mckenzie and Back School’s approaches may be beneficial for the treatment of patients with chronic non specific low back pain for the outcomes pain intensity and disability. We also concluded that the study is feasible and we will continue performing the current study without any adjustments of the original research protocol. This study was prospectively registered in the Australian New Zealand Clinical Trials Registry (ANZCTR) number ACTRN12610000435088. CONTEXTUALIZA O: A dor lombar cr nica n o-específica é um problema de saúde associado à redu o do desempenho funcional e a altera es emocionais. Os métodos Back School e Mckenzie têm se mostrado eficazes no tratamento desse sintoma. OBJETIVOS: Realizar uma análise preliminar da eficácia dessas técnicas em pacientes com dor lombar cr nica n o-específica para os desfechos intensidade da dor, desempenho funcional e amplitude de movimento (ADM) de flex o de coluna e testar a viabilidade da condu o de um estudo controlado aleatorizado utilizando essas interven es nessa popula o. MéTODOS: Os indivíduos foram avaliados por um examinador cego e distribuídos aleatoriamente para os grupos de tratamento. A análise dos dados foi realizada em 18 pacientes, e o estudo continua em andamento, portanto os resultados apresentados se referem a esses pacientes como sendo de um só grupo. RESULTADOS:Os pacientes obtiveram melhora nos desfechos intensidade da dor (média das diferen as de 2,4
ESTUDO DE CASO: COMO DUAS CRIAN AS PASSAM A COMPREENDER A COMBINATóRIA A PARTIR DE INTERVEN ES? CASE STUDY: HOW DO TWO CHILDREN START TO UNDERSTAND THE COMBINATORICS FROM INTERVENTIONS?  [PDF]
Pessoa, Cristiane Azevêdo dos Santos,Santos, Laís Thalita Bezerra dos
Revista Eletr?nica de Educa??o , 2012,
Abstract: No presente estudo de caso foram analisados os desempenhos de dois alunos do 5o ano do Ensino Fundamental ao trabalharem com problemas combinatórios. Foram realizados pré-teste, duas sess es de interven o e pós-teste com a turma inteira, porém, para a análise atual foi feito o recorte dos desempenhos de Lucas e Marcos[1], buscando-se analisar de forma detalhada como essas duas crian as passaram a compreender os quatro tipos de problemas combinatórios (Produto Cartesiano, Arranjo, Permuta o e Combina o). Observaram-se as contribui es das interven es, as quais foram baseadas na listagem de possibilidades como estratégia e em mais três pilares considerados importantes para a compreens o da combinatória: o destaque para os invariantes dos problemas combinatórios, a sistematiza o das possibilidades e a generaliza o. A estratégia da listagem foi observada como importante para o ensino, após ter sido detectada em estudos de sondagem anteriores como caminho utilizado por alunos de diferentes níveis escolares. Os demais pilares (invariantes, sistematiza o e generaliza o), apesar de aparecerem com menor frequência nos estudos de sondagem, s o entendidos como facilitadores da compreens o combinatória, por isso o destaque para os mesmos durante as interven es. Os dois alunos investigados demonstraram melhor desempenho em termos quantitativos e qualitativos, com maior quantidade de acertos e melhor compreens o dos problemas após as interven es. Eles passaram a se utilizar dos pilares trabalhados nas interven es, o que demonstra que o caminho escolhido para o trabalho com a combinatória foi significativo para a aprendizagem. In this case study we analyzed the performance of two students in the 5th year of elementary school by working with combinatorial problems. A pre-test, two intervention sessions and a post-test with the whole class were performed, but for the present analysis only the performances of Lucas and Marcos were taken into consideration, trying to analyze in detail how these two children have come to understand the four types of combinatorial problems (Cartesian Product, Arrangement, Permutation and Combination). We observed the contributions of the interventions, which were based on the list of possibilities as a strategy and on three pillars that are important for understanding the combinatorics: the emphasis on the invariants of combinatorial problems, the systematization and generalization of the possibilities. The listing strategy was seen as important for teaching, after it had been detected in previous studies as a way of probing used
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