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Políticas de forma??o em educa??o física e saúde coletiva
Fraga, Alex Branco;Carvalho, Yara Maria de;Gomes, Ivan Marcelo;
Trabalho, Educa??o e Saúde , 2012, DOI: 10.1590/S1981-77462012000300002
Abstract: this essay presents an inter-institutional research initiative that brings together three research groups linked to graduate programs in physical education: the federal university of rio grande do sul, the university of s?o paulo, and the federal university of espírito santo. the main topics behind the project are the training policies for physical education and public health, which, initially, focus on the education program for work in health. the investigations to be undertaken aim to monitor and analyze the composition and coordination processes involved in teaching, in services, and in the community in pursuit of constituting a network of knowledge and practices that can meet the challenges of providing training in health committed to defending and consolidating the unified health system (sus).
Constru o coletiva de uma proposta de um Curso Técnico em Multimeios Didáticos no espa o de forma o docente.  [cached]
Roberta Carvalho Nobre Palau,Paula Garcia Lima,Maria Isabel Giusti Moreira
Revista Thema , 2010,
Abstract: Este trabalho relata uma experiência multidisciplinar proposta em sala de aula, no Programa Especial de Forma o Pedagógica de Docentes do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense no ano 2008/09, para as Disciplinas do Currículo da Educa o Profissional de Nível Técnico. A partir desta proposta de trabalho foi desenvolvido um projeto de um Curso Técnico em Multimeios Didáticos que prevê a forma o de um profissional que fará o papel de intermediário entre os professores e a tecnologia, tornando o processo de ensino/aprendizagem mais interativo, visto que a inser o da tecnologia em sala de aula é de fundamental importancia para complementar o conteúdo, tornando-o mais fácil de ser assimilado a medida que proporciona contextualiza o com a realidade. Este profissional estará apto para atuar em escolas públicas e privadas, empresas de cria o de material didático e Institui es de educa o à distancia e presencial.
Forma??o de professores e educa??o em direitos humanos e cidadania: dos conceitos às a??es
Carvalho, José Sérgio;Sesti, Adriana Pereira;Andrade, Julia Pinheiro;Santos, Luciano da Silva;Tibério, Wellington;
Educa??o e Pesquisa , 2004, DOI: 10.1590/S1517-97022004000300004
Abstract: this article reports on the experiences of the human rights in schools project in the creation and conduction of a teacher education course aiming at the dissemination of the ideals and values of human rights, democracy and citizenship as guiding principles for each and every school practice, and not just for pedagogical discourses. it must be said that such objective constitutes a great challenge, given the historical features of the brazilian school and of the brazilian society at large. against the backdrop of that challenge, the text summarizes the principles, activities, and reflections resulting from the most significant experiences of the first three years of work of this project in schools belonging to the state and municipal networks in the cities of s?o paulo and osasco. among other things, this article presents the different forms assumed by the above-mentioned course given the difficulty in shaping activities capable of turning school's everyday practices into an object of reflection for those directly involved in the act of educating, as well as for the school institution as a whole. it also points out important features engendered by this teacher continuing education proposal in its search for answers to the challenges currently faced by the brazilian school in fulfilling its public role.
Acesso a informa o para constru o da cidadania: o abuso sexual infantil em debate
?ngela Torma Pietro,Maria ?ngela Mattar Yunes,Deise Parula Munhoz,Ver?nica Fellipe da Lima Foes
BIBLOS : Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informa??o , 2009,
Abstract: O acesso a educa o, bem como à informa o, legitimam a cidadania ao homem, oferecendo ao indivíduo o conhecimento ou as técnicas para saída de uma situa o desfavorável, na educa o, os professores servem como agentes moderadores na manuten o da cidadania. Desenvolver um programa de atendimento aos professores no que tange à sua obriga o ético-moral em casos de violência sexual para com os seus alunos foi o principal objetivo do programa. Iniciativas como essa corroboram com a idéia que é preciso acompanhamento no preparo de recursos humanos para que os indivíduos envolvidos possam obter conhecimento da sua realidade e contexto social, sugere-se que essa iniciativa sirva como ponto de partida referente à problemática do acesso a informa o direcionada.
EDUCA O DE ADULTOS – OS CURSOS DE FORMA O PROFISSIONALIZANTE: UMA ALTERNATIVA PARA O EXERCíCIO GLOBAL DE CIDADANIA  [cached]
Ivone Tambeli Schimdt,Wilson Roberto Lussari
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2010,
Abstract: Este trabalho é resultado da reflex o conjunta de seus autores em rela o às práticas pedagógicas adotadas para a Educa o de Adultos em cursos profissionalizantes – e à importancia dos conteúdos programáticos na forma o do indivíduo. Um dos desafios da atualidade é a forma o do cidad o comprometido com o trabalho e a ética, aliados à competência. Os cursos profissionalizantes exercem importante papel nessa forma o, n o só pela aquisi o e/ou amplia o de conhecimentos específicos como também oferece subsídios para melhor integrá-lo na sociedade. é indispensável ao indivíduo apropriar-se dos recursos e meios disponíveis no mercado aliados às novas tecnologias, para conferir-lhe um novo perfil de profissional sem, contudo, desprezar os fins educacionais que contribuem para o crescimento da pessoa. Cidadania n o acontece, n o é algo pronto, mas uma constru o permanente do indivíduo, adquirindo novas posturas para viver em sociedade.
Forma o, competência e cidadania
Desaulniers Julieta Beatriz Ramos
Educa??o & Sociedade , 1997,
Abstract: O artigo refere-se às novas exigências impostas ao conjunto de iniciativas voltadas à forma o do trabalhador e do cidad o, devido às transforma es que vêm ocorrendo no mundo atual. Por isso, verifica-se um deslocamento de no es: - dos saberes à competência, na esfera educativa; - da qualifica o à competência, na esfera do trabalho. A abordagem de tais categorias de análise, baseia-se em recentes estudos e pesquisas sobre forma o, constru o da competência e possíveis articula es com o aprofundamento da cidadania
Educa o e cidadania: relato de uma experiência com alunos da classe de acelera o em uma escola de ensino fundamental em Brasília - DF/Education and citizenship: stories from an essay along pupils from an acceleration class of basic education in Brasilia - DF
Alane de Lucena Leal,Ana Maria Falc?o de Arag?o Sadalla,Roberta Gurgel Azzi,Ana Maria Falc?o de Arag?o Sadalla,Leny Magalh?es Mrech,Patrícia Cristina Albieri de Almeida,Sylvia Helena Souza da Silva Batista,Marilene Proen?a Rebello de Souza,Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha,Maria Helena Melhado Stroili,Priscila Larocca,Maria Luiza Fava Lopes Camargo de Assis,Cristina de Carvalho Bar?o,Maria de Fátima Guimar?es Bueno,Andréa Varsone Carreri,Andrea Patapoff Dal Coleto,Valéria Maria Chaves de Figueir
ETD : Educa??o Temática Digital , 2007,
Abstract: O presente trabalho relata os resultados preliminares da realiza o de uma pesquisa de campo em uma escola da rede pública do DF, de uma Classe de Acelera o-CA, como base para um novo modelo da prática de ensino e da forma o da cidadania. Para tanto, desenvolveram-se oficinas com alunos da CA, utilizando-se a prática do Psicodrama Pedagógico bem como exercícios de Tai Chi Chuan. Nesses encontros, foram trabalhados elementos pertinentes ao tema Cidadania, entendido como o próprio direito à vida no sentido pleno. This paper aims reports some results of a counseling program carried out with elementary school as a basic developed under the psychodramatic approach its essence and one’s own citizenship. The paper developed workshops with students from an Acceleration Class in a Public System Elementary School. Those meetings approached to Citizenship, which was understood through broader meanings of the right to live. Keywords Constru o da cidadania --- Cidadania-Educa o --- Cidad o --- Forma o pela educa o --- Citizenship --- Education
Educa o popular em saúde: um instrumento para a constru o da cidadania
Valeria Alves da Silva Nery,Iv?ne Gon?alves Nery,Wellington Gon?alves Nery
Ciência & Desenvolvimento , 2012,
Abstract: A Educa o Popular em Saúde (EPS) é um saber importante para a constru o da cidadania e participa o social na medida em que vem contribuindo para a cria o de uma nova consciência sanitária das políticas públicas. Adotada como “diretriz teórica e metodológica da política de Educa o em Saúde do Ministério da Saúde” (BRASIL, 2007), um de seus desafios é propor estratégias que possam ser incorporadas nos cursos de gradua o da área de saúde. Nesse sentido, o objetivo deste estudo consiste em relatar a experiência docente no incentivo da prática do exercício popular na forma o de profissionais de saúde. Trata-se de um relato de experiência fundamentado em uma abordagem qualitativa, das atividades desenvolvidas pelos docentes, bolsistas e discentes voluntários do Projeto de Extens o Construindo a cidadania na perspectiva da Educa o popular em saúde, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia no município de Jequié-BA. Os dados foram obtidos a partir das oficinas e atividades desenvolvidas com a comunidade, no período de mar o de 2005 a julho de 2008. Os resultados evidenciaram que as atividades do projeto vêm despertando e incentivando a comunidade acadêmica e extra-acadêmica quanto à necessidade e importancia da prática da educa o popular em saúde, enfocando a participa o popular e o controle social no Sistema único de Saúde (SUS) e a necessidade e relevancia da articula o entre as atividades de extens o, pesquisa e de ensino para subsidiar a forma o profissional.
Educa o para a cidadania: quest o colocada pelos movimentos sociais  [cached]
Ribeiro Marlene
Educa??o e Pesquisa , 2002,
Abstract: O artigo problematiza a rela o entre a cidadania e a educa o das camadas populares. Tem por objetivo dialogar, no espa o e no tempo, com o conceito de cidadania, buscando averiguar se este possui conteúdo para infundir-se na educa o das camadas populares e quais seus limites e possibilidades que precisam ficar claros para dar visibilidade e lugar a novos conceitos e práticas. Para alcan ar tal objetivo os conceitos de cidadania e de educa o s o mergulhados na história e na filosofia, mais propriamente nas condi es em que se assenta a constitui o de um cidad o, deduzindo-se, a partir daí, a educa o necessária a uma tal constitui o. As contradi es mostram as possibilidades e os limites da educa o como via preferencial de acesso à cidadania, e o fato de que os movimentos sociais populares criam novas formas de produzir, de conviver e de se educar. Nesse processo, gestam novos conceitos cujos conteúdos, marcados pelas práticas de coopera o e solidariedade, parecem projetar a emancipa o social em sentido mais amplo do que o proposto pelos princípios formais de liberdade e igualdade em que se assenta a cidadania burguesa. Assim, os movimentos sociais populares ampliam também o horizonte da educa o para além da cidadania.
Cidadania, educa o e responsabilidade social: falácias gastas em um discurso retórico?  [cached]
Heloisa Helena de Almeida Portugal,Mark Sandro Sorprezo de Almeida
Scientia Iuris , 2002,
Abstract: The pressing questioning in the present work is established in the proposal of use of the words as instruments of changes, as foundations of the yearnings of a society in transition. The proposal of an educational work that unites the social responsibility to the citizenship demands clarity regarding the social political objectives that guides it, of the vision of world and the concepts of education, citizenship, man, world, knowledge, culture, among others. As to form this professional it consists of one of the educational quandaries and more, it is questioned existence of professionals of the education enabled to exert this formation. The proposal here in conjugating, citizenship, education and social responsibility, of a first analysis consists of the questioning of the rhetorical speech through the presentation of the concepts for then considering the use of such justinian codes as transforming instruments and proportioners. To educate, to form the responsible citizen I obtain and with the society, critic and asset, whichever the society of the future. O questionamento premente no presente trabalho funda-se na proposta de utiliza o dos vocábulos como instrumentos de mudan as, como alicerces dos anseios de uma sociedade em transi o. A proposta de um trabalho educacional que alie a responsabilidade social à cidadania exige clareza a respeito dos objetivos sócio-políticos que a norteiam, da vis o de mundo e dos conceitos de educa o, cidadania, homem, mundo, conhecimento, cultura, entre outros. Como formar este profissional consiste em um dos dilemas educacionais e mais, questiona-se a existência de profissionais da educa o capacitados para exercer esta forma o. A proposta aqui em conjugar, cidadania, educa o e responsabilidade social, em uma primeira análise consiste no questionamento do discurso retórico através da apresenta o dos conceitos para ent o propor a utiliza o de tais institutos como instrumentos transformadores e viabilizadores. Educar, para formar o cidad o responsável consigo e com a sociedade, crítico e ativo, seja qual for a sociedade do futuro.
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