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Escala multidimensional de atitudes face a lésbicas e a gays: constru o e valida o preliminar Escala multidimensional de actitudes hacia lesbianas y gays: construcción y validación preliminar Multidimensional scale of attitudes toward lesbians and gay men: construction and preliminary validation  [cached]
Jorge Gato,Anne Marie Fontaine,Nuno Santos Carneiro
Paidéia (Ribeir?o Preto) , 2012, DOI: 10.1590/s0103-863x2012000100003
Abstract: O preconceito contra as pessoas n o heterossexuais persiste e atualmente assume diversas formas. Este estudo teve por objetivo apresentar o processo de constru o e valida o de um instrumento multidimensional de avalia o de atitudes face a lésbicas e a gays. Partindo de uma revis o teórica sobre diversos aspectos do preconceito anti-homossexual, foram definidos três tipos de atitudes negativas. Selecionou-se, em seguida, um conjunto de escalas pré-existentes, tendo os seus itens sido categorizados de acordo com as atitudes previstas. Análises fatoriais exploratórias revelaram uma escala composta por três dimens es atitudinais negativas, duas de caráter mais tradicional (Rejei o da proximidade e Homopatologiza o) e uma de caráter mais atual (Heterossexismo moderno), assim como por uma atitude positiva (Suporte). Todas as dimens es apresentaram uma b oa consistência interna. Provas adicionais da validade de constructo do instrumento foram obtidas através de um estudo diferencial, em fun o do sexo dos participantes e do seu contato interpessoal com lésbicas e gays. El prejuicio contra las personas no heterosexuales persiste, asumiendo diversas formas hoy día. Se presenta en este trabajo el proceso de construcción y validación de un instrumento multidimensional de evaluación de las actitudes hacia las lesbianas y los gays. Partiendo de una revisión teórica sobre diversos aspectos del prejuicio, fueron definidos tres tipos de actitudes negativas. Posteriormente fueron seleccionadas escalas de evaluación pre-existentes, siendo sus ítems categorizados de acuerdo con las actitudes propuestas. Análisis factoriales exploratorias revelaron una escala compuesta por tres dimensiones negativas, dos de carácter más tradicional (Rechazo de aproximación y Homopatologización) y una de carácter más actual (Heterosexismo moderno), así como por una actitud positiva (Soporte). Todas las dimensiones presentaron consistencia interna adecuada. Pruebas adicionales de validez de constructo fueron obtenidas a través de un estudio diferencial, en función del sexo de los participantes y de su contacto interpersonal con lesbianas y gays. Prejudice against non-heterosexual individuals persists and currently assumes various forms. This study describes the process of developing and validating a multidimensional instrument to assess attitudes toward lesbians and gay men. Three types of negative attitudes were defined based on a literature review of the various aspects of antigay prejudice. Existing scales were selected and their items were categorized according to expected attitudes
Conhecimentos de professores sobre perda auditiva e suas atitudes frente á inclus o Teachers' knowledge about hearing loss and attitudes towards the inclusion
Eliane Maria Carrit Delgado-Pinheiro,Sadao Omote
Revista CEFAC , 2010,
Abstract: OBJETIVOS: verificar os conhecimentos dos professores sobre a perda auditiva, suas opini es sobre a educa o de alunos com esse tipo de priva o sensorial e também conhecer suas atitudes frente à proposta da inclus o. MéTODOS: participaram desta pesquisa quatro grupos de professores do ensino fundamental, com e sem experiência com aluno com perda auditiva. Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram a Escala Lickert de Atitudes Sociais em Rela o à Inclus o (ELASI) e um questionário. Compara es entre os resultados de diferentes grupos, por meio de provas estatísticas apropriadas, foram feitas, sempre que a natureza dos dados o recomendava. RESULTADOS: os professores de 1a a 4a séries, com e sem experiência com alunos com perda auditiva, apresentaram respostas semelhantes com referência às atitudes sociais acerca da inclus o, tanto na dimens o ideológica quanto na operacional. Professores de 5a a 8a séries, com e sem experiência com alunos com perda auditiva, apresentaram respostas semelhantes nos itens ideológicos, porém divergiram nos itens operacionais. Em rela o aos conhecimentos, os grupos de professores com experiência n o apresentaram conhecimentos diferenciados sobre aspectos relativos à perda auditiva, quando comparados com os grupos de professores sem experiência, e todos os grupos enfatizaram os aspectos comunicativos. CONCLUS O: a análise revela que os dados provenientes de diferentes instrumentos se complementam e sugerem que os professores s o ideologicamente favoráveis à inclus o, entretanto, n o têm conhecimentos suficientes para operacionalizar tal proposta. PURPOSE: to check teachers' knowledge about hearing loss, their opinion about the students with this kind of sensorial privation and to know about their attitudes towards the inclusion proposal. METHODS: four groups of teachers from primary and secondary school, with and without experience with hearing loss students, took part in this research. The instruments utilized on this data were Lickert Scale of Attitudes toward Inclusion (ELASI) and a questionnaire, comparisons between different groups, by means of proper statistical tools, whenever the data features recommended it. RESULTS: the primary school teachers, with and without experience on hearing loss students, showed similar responses related to social attitudes about inclusion, both in under the ideological and operational dimension. The secondary school teachers, with and without experience, showed similar responses on the ideological items, however, they disagreed on the operational items. Related to the knowledge a
Atitudes dos enfermeiros face à família: valida??o da escala Families' Importance in Nursing Care - Nurses Attitudes
Oliveira, Palmira da Concei??o M.;Fernandes, Henriqueta Ilda V.;Vilar, Ana Isabel S. P.;Figueiredo, Maria Henriqueta de J. S.;Ferreira, Maria Margarida Silva R. S.;Martinho, Maria Júlia C. M.;Figueiredo, Maria do Céu A. B.;Andrade, Luísa Maria da C.;Carvalho, José Carlos M. de;Martins, Maria Manuela Ferreira P. da S.;
Revista da Escola de Enfermagem da USP , 2011, DOI: 10.1590/S0080-62342011000600008
Abstract: the attitudes of nurses towards families determine the care process. with this study, we aimed to obtain an instrument that would allow us to learn about this variable. hence, our purpose was to perform the cross-cultural adaptation and evaluate the psychometric features of the portuguese version of the instrument families' importance in nursing care - nurses attitudes (finc-na), which aims to evaluate the attitudes of nurses towards the importance of involving the patient's family in the nursing care. the method recommended by the literature was followed. the sample consisted of 136 nurses working in primary health care. the results obtained in the reliability tests showed good internal consistency (cronbach's alpha=0.87). the psychometric study permits us to state that the portuguese version of the finc-na, which in portuguese is referred to as a importancia das famílias nos cuidados de enfermagem - atitudes dos enfermeiros (ifce-ae), is a reliable and valid tool.
Cren?as de eficácia de professores: valida??o da escala de Woolfolk e Hoy
Bzuneck, José Aloyseo;Guimar?es, Sueli édi Rufini;
Psico-USF , 2003, DOI: 10.1590/S1413-82712003000200005
Abstract: teachers’ efficacy beliefs relate to the judgement of their capabilities to bring about desired outcomes in classroom. research evidence has consistently shown that teachers’ efficacy relate to students’ achievement, motivation, and efficacy beliefs. moreover, it influences teachers’ level of aspiration, effort in teaching, and behavior in classroom regarding tasks planning and organization. among several instruments created to measure teachers’ efficacy beliefs woolfolk & hoy’s scale contained 20 lykerttype items that assess two distinct variables: personal efficacy and teaching efficacy. present study aimed to assess psychometric proprieties of that scale’s translation into portuguese and applied in a large brazilian sample. exploratory two-factor analysis, betweenscales correlation and internal consistency indexes indicate instrument’s validity and reliability. nevertheless, meaning of these results and implications for future research were discussed, and new paths for advanced studies on efficacy assessment were proposed.
Escala de atitudes frente ao HIV/AIDS: análise de fatores
Silva Filho, Nelson;Godinho, Pedro Henrique;Reis, César Henrique dos;Pacheco, Nádia Maria Silva;
Jornal Brasileiro de Psiquiatria , 2007, DOI: 10.1590/S0047-20852007000300007
Abstract: objetive: this paper presents results related to the psychometric properties of the escala de atitudes frente a hiv/aids (attitudes towards hiv/aids scale). methods: the data was derived from a sample with 549 high and elementary school level students. the data was treated by principal components analysis (pca) and factor analysis (fa). the final analysis resulted in 5 factors, given a minimal eigenvalue 2. factor load items lower than 0.30 were excluded. in this study, the lowest alpha observed was 0.79. therefore, it is likely that all 47 final tool items measure the same construct: attitude towards hiv/aids. results: scores < 96 were considered "low knowledge amount on hiv/aids"; scores between 96 and 192 meant "moderate knowledge amount on hiv/aids", and scores > 192 were considered "high knowledge amount on hiv/aids". factors 1, 2, and 3, i.e. "technical/scientific information perception general factor"; "technical/scientific information perception factor versus sexuality and prejudice"; "technical/scientific information perception factor in drug abuse", respectively, were created. conclusions: cronbach?s alpha found for the scale as a whole was 0.859 and strongly suggests reliability of the tool, as it showed useful to evaluate the knowledge amount regarding hiv/aids and the risk resulting from lack of knowledge among students.
Escala de autoconceito no trabalho: constru o e valida o  [cached]
Costa Patrícia Cristiane Gama da
Psicologia: Teoria e Pesquisa , 2002,
Abstract: Neste trabalho, a proposta é apresentar uma escala para a mensura o do autoconceito no trabalho, construída a partir da transposi o do modelo de L'écuyer (1978). N o há na literatura relatos sobre a existência de uma escala deste tipo, portanto, acentua-se aqui a importancia em se fazer tal mensura o e, por conseguinte a constru o e valida o de uma escala deste tipo, já que a percep o do autoconceito é um fato que pode alterar o desempenho e até a satisfa o dos indivíduos no trabalho. Os itens foram construídos e aplicados à uma amostra de 607 sujeitos (294 Mulheres e 305 Homens). Após a Análise Fatorial, o instrumento ficou composto por 43 itens, a serem respondidos numa escala tipo Likert de 5 pontos, (1-nunca; 3-às vezes; 5-sempre) e seis fatores que após a análise de confiabilidade apresentaram valores para o alpha de Cronbach acima de 0,70.
Trigonometria Dinamica: unidade de aprendizagem online para estudo de Trigonometria  [cached]
Larissa de Sousa Moreira,Gilmara Teixeira Barcelos,Silvia Cristina Freitas Batista,Liliana Maria Passerino
Revista Brasileira de Informática na Educa??o , 2010,
Abstract: As tecnologias digitais abrem importantes possibilidades para a aprendizagem de Matemática, a partir de simula es, visualiza es, modelagens, experimenta es, entre outras a es. Nesse sentido, foi desenvolvida a unidade de aprendizagem online “Trigonometria Dinamica”, direcionada ao estudo de Trigonometria, no Ensino Médio. Esta unidade foi totalmente elaborada por professores de Matemática e contém, entre outros recursos, 19 applets e uma apostila de atividades investigativas relacionadas aos mesmos. A unidade foi submetida a um processo de valida o composto de duas partes: uma valida o preliminar, realizada com professores e licenciandos em Matemática, e uma valida o com alunos do Ensino Médio. O presente artigo descreve o referido processo de valida o e analisa os resultados obtidos no mesmo, fundamentando-se na teoria sócio-histórica. A partir da análise da valida o preliminar foi possível aprimorar a unidade de aprendizagem proposta. Destaca-se, ainda, que os participantes da referida valida o demonstraram muito interesse pelas potencialidades dos applets, tendo em vista o uso pedagógico dos mesmos para o estudo de tópicos de Trigonometria.
Valida o transcultural da Escala de Avalia o de Limita es no Comportamento Social - SBS-BR  [cached]
Lima Lúcia Abelha,Gon?alves Sylvia,Lovisi Giovanni,Pereira Basílio de Bragan?a
Revista de Psiquiatria Clínica , 2003,
Abstract: Este trabalho apresenta os resultados referentes à valida o da vers o brasileira daSocial Behaviour Schedule - SBS, escala que avalia as limita es no comportamento social de pacientes psiquiátricos. O estudo de tradu o e adapta o transcultural do instrumento foi realizado pelo Núcleo de Pesquisa do Instituto Municipal de Assistência à Saúde Juliano Moreira (IMASJM), RJ, e a coleta de dados foi feita nas Unidades Assistenciais do IMASJM. Análise das propriedades psicométricas da escala foi feita no Núcleo de Ensino e Saúde Coletiva (NESC) da UFRJ. A Escala de Avalia o do Comportamento Social foi submetida a uma backtranslation, assim como a um estudo piloto sendo avaliada por uma comiss o de especialistas, para que fosse feita sua adapta o ao nosso contexto. A SBS-BR mostrou-se uma escala com qualidades psicométricas de validade e fidedignidade satisfatórias, no que se refere à consistência interna da escala, bem como à sua validade discriminante e de construto. A análise da estrutura fatorial da escala nos permitiu a identifica o de quatro síndromes comportamentais bem definidas. Estudos futuros dever o aprofundar a investiga o das qualidades psicométricas da presente escala, no que se refere à sua confiabilidade com rela o a interentrevistados e interentrevistadores. A Escala SBS-BR tem muito a contribuir na avalia o do impacto dos novos programas de saúde mental, principalmente no que diz respeito aos pacientes psiquiátricos com distúrbios severos e persistentes.
Desenvolvimento e valida??o da Escala de Conflitos Intragrupos - ECIG
Silva, Narla Ismail Akel;Puente-Palacios, Katia;
Psico-USF , 2010, DOI: 10.1590/S1413-82712010000200008
Abstract: this article describes the development and validation process of escala de conflitos intragrupos (ecig). item construction was based on a two dimensional theoretical model according to which intra-group conflicts construct is composed both on disagreements related to tasks and on disagreements related to interpersonal relations. initially, 13 items were constructed using a 5-point likert scale. these items went through a process of semantic and construct validation. the construct validation was accomplished using a factor analysis (paf, oblique rotation) on a sample of 200 undergraduate and postgraduate students of public and private universities. the most satisfactory solution indicated two factors, one related to conflicts concerning tasks and the other related to conflicts about interpersonal relations. both factors showed appropriate psychometric properties (α=0,82 and α=0,86, respectively) and their content was in accordance with the adopted theoretical model explaining 57,48% of variance of conflict. theoretical and practical implications of the use of this scale inside organizations are discussed.
Escala de locus de controle da saúde - MHLC: estudos de valida o
Rodríguez-Rosero Jesús Edilberto,Ferriani Maria das Gra?as Carvalho,Dela Coleta Marilia Ferreira
Revista Latino-Americana de Enfermagem , 2002,
Abstract: Este estudo trata dos procedimentos para adapta o e valida o da escala de locus de controle da saúde - MHLC, traduzida para o Espanhol. A coleta de dados foi realizada em Villavicencio --Col mbia, e contou com a participa o de 242 mulheres, com idade variando de 22 a 33 anos. Diversos tratamentos estatísticos foram utilizados para verificar as qualidades psicométricas desse instrumento. Foram observadas, também, diferen as nos escores, em fun o da escolaridade de subgrupos, de modo consistente com a literatura. Os resultados demonstram que as escalas possuem confiabilidade e validade suficiente para ser usadas na língua espanhola, no contexto Colombiano.
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