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UNA REVISIóN ACERCA DE LA SINTOMATOLOGíA DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL  [cached]
Moisés Roberto Mebarak,Martha Luz Martínez,Arturo Sánchez Herrera,José Eduardo Lozano
Psicología desde el Caribe , 2010,
Abstract: El abuso sexual infantil es un problema de gran impacto internacional y con una alta prevalencia. De acuerdo con la OMS, en el mundo al menos 150 millones de ni as y 73 millones de ni os han sido víctimas de alguna forma de abuso sexual antes de cumplir los 18 a os. La investigación, centrada principalmente en la sintomatología de esta problemática, pretende dar cuenta del estado del arte sobre el tema en el periodo del 2004 al 2010. Además, se muestra información valiosa y actualizada acerca de los factores de riesgo para comprender más a fondo el fenómeno. Se concluye que en las investigaciones se manifiesta la diversidad a nivel psicopatológico que reviste la vivencia y que aún se encuentran contradicciones entre los estudios, lo que podría se alar que el tema no ha sido suficientemente investigado.
LITERATURA INFANTIL: POLíTICAS E CONCEP ES  [cached]
Morgana Kich,Flávia Brochetto Ramos
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2011,
Abstract: Resenha: Literatura infantil: políticas e concep es
Poesia Infantil: Concep es e Modos de Ensino  [cached]
Renata Junqueira de Souza
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2009,
Abstract: Poesia Infantil: Concep es e Modos de Ensino
SOLUCIóN DE PROBLEMAS Y AMBIENTES VIRTUALES EN LA PREVENCIóN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN PREESCOLARES  [cached]
Lida Marcela Bayona Cano,Marcela del Pilar Mancipe Herrera
Revista Colombiana de Psicología , 2009,
Abstract: Esta investigación corresponde a un estudio exploratorio con dise o intersujeto e intrasujeto que privilegia el método microgenético que se acerca a describir cómo la habilidad cognitiva de planificación en ni os y ni as de 5 a os de edad en nivel preescolar, en una situación de resolución de problemas en ambiente virtual que involucra seis estrategias de autoprotección, permite desarrollar un conocimiento que se convierte en factor autoprotector en la prevención del abuso sexual infantil. Los resultados indican una adquisición importante de las estrategias de autoprotección y la convergencia en la fase resolutoria de la habilidad de planificación, siendo esta la que establece que los ni os y ni as que participaron en la investigación planifican y usan este proceso cognitivo para generar estrategias de autoprotección frente al abuso sexual infantil.
CONCEP ES DE CRIAN A NA PRáTICA PEDAGGICA DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA  [cached]
Marli Lucia Tonatto Zibetti
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2012,
Abstract: O presente artigo analisa dados oriundos de uma prática etnográfica e busca compreender de que maneira se manifestam na prática pedagógica de uma professora alfabetizadora suas concep es sobre crian a. Os resultados apontam para a historicidade dos saberes docentes uma vez que a concep o de crian a presente em sua atua o remete-nos às idéias rosseaunianas de crian a. Por outro lado, evidenciam também como as condi es objetivas em que a prática se desenvolve influenciam a constitui o do fazer pedagógico. Os dados indicam ainda que a condu o do trabalho pedagógico pela professora participante da pesquisa contribui para o estabelecimento de uma rela o que favorece o envolvimento dos alunos com as atividades, embora este envolvimento nem sempre seja suficiente para o acesso aos conhecimentos necessários para a progress o na escolaridade.
TRABALHO COM FAMíLIAS NA EDUCA O INFANTIL: CONCEP ES E PRáTICAS  [cached]
Claudia Cristina Garcia Piffer Lopes
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2011,
Abstract: TRABALHO COM FAMíLIAS NA EDUCA O INFANTIL: CONCEP ES E PRáTICAS
Significaciones del abuso sexual infantil intrafamiliar en contexto mapuche rural  [cached]
Lilian Sanhueza Díaz,Fabiola Hernando Pérez
Cultura-Hombre-Sociedad , 2010, DOI: 10.7770/cuhso-v20n1-art321
Abstract: presente trabajo muestra los resultados de un estudio de caso realizado en la Región de La Araucanía, con actores sociales relevantes para el mundo mapuche y familias afectadas por situaciones de abuso sexual. Se plantean los principales hallazgos, en torno a las visiones que estos actores sociales tienen respecto del abuso sexual infantil intrafamiliar, en el complejo contexto de relaciones interétnicas característico de esta región. Destaca la pérdida de mecanismos de protección propios de la cultura, el potencial rol de las autoridades tradicionales, la vulnerabilidad de la fi gura materna, las condiciones sociofamiliares que constituirían factores de riesgo ante situaciones de abuso sexual infantil y la valorización del rol de facilitador intercultural y de la lengua materna como dispositivo terapéutico.
Modos de visibilidad pública del abuso sexual infantil  [cached]
María Ledesma,Laura Rozados,Juliana Cattaneo,Claudia Rosa
Ciencia, Docencia y Tecnología , 2010,
Abstract: En el artículo se presentan los resultados de una investigación sociosemiótica que interrogó la temática del abuso sexual infantil desde un aspecto poco explorado: la fuerte presencia mediática. Se tomó como eje central el grado de visibilidad pública entendido en términos de iconicidad e imagen ya que se consideró, a modo de hipótesis preliminar, que en los modos de velar/ocultar/espectacularizar a las víctimas y a los victimarios es donde puede rastrearse la supervivencia del tabú que adscribe a las víctimas del abuso al terreno de lo prohibido y vergonzante. Entre otras consideraciones, se observó que la notoriedad mediática del tema instaura una equivalencia recurrente entre el cuidado-exhibición de la identidad de las víctimas del abuso sexual infantil y el cuidado-exhibición de los protagonistas de la violencia juvenil.
A EXPRESS O DA AFETIVIDADE NA EDUCA O INFANTIL:CONCEP ES DE ALGUMAS DOCENTES
BORBA, Valdinéia Rodrigues de Souza
Nucleus , 2008,
Abstract: This work identifies and analyses affective aspects present in Children Education. From thispresuppose, the social interaction is an essential factor of superior psychological processes. Vygotsky and Wallonbring important contribution to substantiate this relationship. The ethnographic poll directs this investigation,by the observation included performed by 60 teachers from a municipal network of Children Education. Asprocedures of data assessment, questionnaires were used to identify the teachers’ conception and reflections aboutpedagogical practices discussed, it was possible to ascertain a diversity of focuses about this theme: its positiveresult (amorosity), the limit subject, the conflict situation and the content teaching. These different conceptionscontribute with the discussion about the value the affection represents in scholastic practices. It has been deducedthat this subject is seen as a very important one in this step of children constitution and needs to take part in initialand continual program of teaching experts in a significant way.trabalho identifica e analisa o tema afetividade na Educa o Infantil. Parte do pressupostode que a intera o social é fator fundante dos processos psicológicos superiores e que estes se constituem daindissociabilidade entre afeto e cogni o. Neste sentido, Vygotsky e Wallon trazem contribui es importantes parafundamentar essa rela o. A pesquisa qualitativa norteia esta investiga o, por meio da observa o participanterealizada com 60 docentes de uma rede municipal de Educa o Infantil. Como procedimentos de coleta de dadosforam utilizados questionários para identificar as concep es das docentes sobre o termo afetividade e gruposfocais para suscitar reflex es acerca do tema. Relacionando as concep es e reflex es sobre práticas pedagógicasdiscutidas, foi possível constatar uma diversidade de enfoques sobre o tema: seu significado positivo (amorosidade),a quest o dos limites, das situa es de conflitos e do ensino conteudista. Estas diferentes concep es contribuempara a discuss o sobre o valor que a afetividade representa na práxis docente. Conclui-se que esta quest o é vistacomo de suma importancia nesta etapa da constitui o da crian a e necessita fazer parte de forma significativa nosprogramas de forma o inicial e continuada dos profissionais da Educa o.
Avalia o da conduta dos odontopediatras de Recife com rela o ao abuso infantil  [PDF]
Lima, Karina de Andrade,Colares, Viviane,Cabral, Hilda Moreira
Revista Odonto Ciência , 2005,
Abstract: Introdu o: O abuso infantil constitui um problema de saúde pública, devido à sua magnitude e aos danos físicos e psicológicos que causa. A interven o precoce nestes casos é de fundamental importancia, sendo o diagnóstico o primeiro passo. O cirurgi o-dentista, em particular o odontopediatra, encontra-se em posi o privilegiada na identifica o de casos suspeitos de abuso, pois, na maioria dos casos, as les es localizam-se na regi o de cabe a e pesco o. Objetivo: Avalia o da conduta dos Odontopediatras do Recife (PE) diante do abuso infantil. Materiais e método: Os dados foram coletados através de entrevistas por telefone com 70 Odontopediatras inscritos no Conselho Regional de Odontologia de Pernambuco. De acordo com critérios pré-estabelecidos, foram excluídos 19 profissionais: 11 n o residentes no Recife; 06 que n o estavam atuando como Odontopediatras; 2 que faleceram. Dos 91 profissionais potencialmente participantes desse estudo, 17 n o foram encontrados e 04 se recusaram a participar desse estudo. Resultados: A maioria dos Cirurgi es-dentistas entrevistados (72,9%) nunca suspeitou de abuso infantil; e dos que suspeitaram de abuso infantil (27,1%), apenas um (5%) reportou o caso à Justi a. Quanto às raz es atribuídas ao n o encaminhamento dos casos suspeitos, a incerteza no diagnóstico (55,5%) foi a mais citado. A maioria dos Odontopediatras pesquisados (95,71%) considerou o tema abuso infantil importante para a atua o clínica, porém enfatizaram que as informa es obtidas na forma o acadêmica foram insuficientes. Conclus es: O tema abuso infantil é considerado importante para a maioria dos odontopediatras, contudo a falta de informa es a respeito deste é responsável pela n o notifica o dos casos suspeitos.
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