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上矢状窦旁桥静脉的数字减影血管造影研究  [PDF]
张福强,田继辉,王圆庆,刘仲涛,何鹏,刘文庆,陈鹏飞
宁夏医科大学学报 , 2013,
Abstract: 目的通过数字减影血管造影术(DSA)研究上矢状窦旁桥静脉的分布情况,为手术入路的选择及术中保护桥静脉提供术前指导。方法回顾性分析82例全脑DSA阴性患者的影像学资料,通过影像测量工具(digimizer)将上矢状窦均分为5段(A、B、C、D、E),为了更详细描述每段中桥静脉位置,又将各段均分成3小段(1、2、3),观察并测量各小段桥静脉的数量、注入上矢状窦的角度及有无转点及转角。结果①额前入路桥静脉主要集中在A1段;经胼胝体前入路有桥静脉缺乏段B3(靠近矢状窦旁前下方);经皮质中央区入路桥静脉集中分布在C1段(矢状窦旁下方);经Dandy入路桥静脉主要集中在D1段(矢状窦旁后下方远段);Pop-pen入路有桥静脉缺乏段E3(窦汇上方)。②桥静脉的走行具有一定的规律,来自额极的桥静脉顺行注入上矢状窦(桥静脉长轴与硬脑膜窦血流方向间夹角为钝角);来自额叶中部的桥静脉垂直注入上矢状窦(夹角为直角)来自额叶后部和顶枕叶的桥静脉逆行注入上矢状窦(夹角为锐角)。结论明确上矢状窦旁各段桥静脉的走行及分布情况,可以为手术入路的选择及术中桥静脉的保护提供指导。
上矢状窦及属支静脉解剖形态的容积CT数字减影血管造影研究  [PDF]
张丽娟,吕发金,吕富荣,谢惠,蒋孝先
第三军医大学学报 , 2010,
Abstract: 目的通过容积CT数字减影血管造影(volumecomputedtomographicdigitalsubtractionangiography,VCTDSA)研究上矢状窦及其属支静脉的解剖形态及临床意义。方法分析2007年2月至2008年12月在我院行头部或头颈部联合VCTDSA、符合上矢状窦及其属支静脉研究纳入标准的102例患者资料。观测上矢状窦起始点及输出端形态;上矢状窦的形态、大小;属支静脉的数目;上矢状窦与其他静脉窦间的吻合。结果上矢状窦起点为盲端占40.2%,59.8%由静脉汇合形成;输出端形态以直窦分支,上矢状窦偏侧型最多(48.0%、49/102),其次是双分支型(36.3%、37/102),而简单型只占12.7%(13/102);上矢状窦截面形态以三角形为主,占79.4%(81/102);显示Trolard吻合106个,Labbe吻合155个,上矢状窦通过大脑镰静脉与下矢状窦、直窦的吻合25个。结论VCTDSA是清晰显示上矢状窦及其属支静脉解剖形态的有效方法,从不同角度完整、充分显示血管的形态、分布,有助于临床上矢状窦病变的诊断与手术治疗。?
平面与下颌矢状向位置关系的X线头影测量研究  [PDF]
叶瑞,王晟,裴姣,赵志河,赵美英
华西口腔医学杂志 , 2012, DOI: 10.3969/j.issn.1000-1182.2012.06.012
Abstract: 目的明确下颌处于不同矢状向位置时的牙形态,以及下颌矢状向位置与平面倾斜度的关系,为下颌矢状向位置异常患者的非手术正畸治疗提供策略依据。方法选取114例女性正畸患者治疗前的114张头影侧位片,根据ANB角的大小分为3组,每组各测量25项指标。对3组之间及两两组之间的差异进行方差分析和多重比较分析,对骨性指标与牙性指标的相关性进行直线相关分析。结果后牙平面(OP-P)倾斜度和上颌第二磨牙的垂直高度与下颌矢状向位置相关(P<0.05)。下颌后缩时,上颌第二磨牙垂直向萌出相对不足,OP-P倾斜度增加;下颌前伸时,上颌第二磨牙垂直向萌出相对过度,OP-P更平坦。当下颌处于不同位置时,牙轴近远中倾斜度有不同的代偿。下颌后缩患者上颌牙列牙轴远中倾斜,下颌牙列牙轴近中倾斜;下颌前突患者上颌牙列牙轴近中倾斜,下颌牙列牙轴远中倾斜。结论不同骨性环境下形态各有不同,正畸治疗下颌位置异常的患者时应重视后牙垂直高度的控制和对OP-P倾斜度的改变。
臺北市銘傳國小學童使用學校圖書館影響因素研究 Influential Factors of the Students’ Usage in the Taipei Municipal Mingchuan Elementary School Library: A field study  [PDF]
Kun-Yu Lai,Shan-Ju L. Chang
Journal of Educational Media & Library Sciences , 2010,
Abstract: 本研究採質性研究方法,透過半結構式深度訪談、參與觀察、館員日誌及圖文徵集資料解析等方法,以臺北市銘傳國小學童為研究對象,訪談16位中、高年級學童;有目的性地觀察記錄學童在館內活動情形,並輔以簡短非正式訪談,以瞭解學童在學校圖書館內之使用情形,歸納解析學童使用學校圖書館之影響因素為圖書館因素及非圖書館因素。 本研究歷經四個月的深度訪談及十四個月的觀察記錄,研究發現影響學童使用學校圖書館的因素可歸納為館藏、館舍與設備,以及館員、閱讀推廣活動與館規等三個面向。非圖書館因素包括課業與補習、重要他人及校內活動等因素。同時,本研究更發現:一個以館藏為核心、以學童為主體、無安靜壓力、歡迎學童、溫馨似家的閱讀環境,正是學童樂於前往使用的重要因素。因為親切,所以喜悅;因為舒適,所以享受;因為明亮,所以安全;因為隨時開放,所以方便取用;因為溫馨,所以有一種想留下來看書的感覺。學童在其間所發生的社會性互動,透過共讀、討論與分享所流露之歡愉,正是其人際關係的學習和知識分享的實踐。 根據研究結論,研究者對家長、館員、學校及教育當局提供若干建議,期以現況之探索研究,做為提升銘傳國小圖書館服務品質之參考,並探索未來小學圖書館發展的可能樣貌。 In the past twenty years, most studies of elementary school libraries were about how the library was used. However, little research regarding why students would like to visit the library and what are their favorites in the library has been carried out. The purpose of this study is thus to understand the influential factors of graders library use at school library. This study adopted the qualitative research in a semi-structured in-depth interview and a participant observation research. The interviewed objects are sixteen 3~6 graders who borrowed books or media frequently from the school library. There are some influential factors can affect the library use including library factor and non-library factors such as: the abundance and attractiveness of collections; the independence and distance of premises, the comforts of interior space; the equipments including network, light, air-conditioner, and audio-video facilities; the competence and friendly support of the librarian, the reading activities, and longer opening hour. Moreover, the schoolwork, the significant persons and the others, etc. are also important. The analyses found that the function of the school library lies not only on reading, circulating and searching, but also being a place for leisure and social activities. That is a successful school library which is not only a library, but also a living room at home. Ideally, the school should enhance the positive linkage between the students and the library as well as the librarian should be a facilitator to connect them. On the other hand, the librarian should encourage students read enthusiastically by making library as a warm, convenient, and comfortable environment. As a result, the student would like to be a long-term patron of the library.
导正矢锥  [PDF]
李冠森
地质与勘探 , 1960,
Abstract: 我队因孔深,经常发生断钻杆现象。在处理事故时,因矢锥到钻具折断处无法对正,捞不到钻具,以至影响钻进时间较多。韩振同志提出用导正矢锥打捞,经过试验,效果良好。
“入束矢”解  [PDF]
王育成
法学研究 , 1984,
Abstract: 《周札·秋官·大司寇》云:"以两造禁民讼,入束矢于朝,然后听之"。对这段话中的"入束矢"应作何解释呢?一九八三年七月出版的高等学校法学试用教材《民事诉讼法教程》第二十九页说:这是西周法律规定的制度,束矢"即一束钱"是"诉讼保证金"。
无齿矢锥  [PDF]
李之?
地质与勘探 , 1959,
Abstract: 我队所使用的无齿矢?系利用一个89取粉管接手及一小节岩心管制成的(如图)。使用时,用?杆相
筒状钻?矢锥介绍  [PDF]
聂成孝
地质与勘探 , 1958,
Abstract: 筒状钻杆矢锥是我队创造的一种处理钻?折断的工具.经实践证明效果很好.矢锥的样式及制作方法,见图所示.它是用取粉管接头加工改制(用原料加工亦可)而成的.其?径加工呈圆锥筒形,井车出三种不同直径的矢锥丝扣(即42、50、60公厘),然后加热进行淬火即成.由于这种矢锥?径呈圆锥筒形(从φ65到φ40的
遥爪聚异丁烯的合成  [PDF]
吴一弦,张文芝,武冠英,李立新
化工学报 , 1992,
Abstract: 1引言遥爪聚异丁烯的制备生要有2种方法,即聚合物降解法和链引发转移剂法(Inifer)。通过Inifer技术,可以得到末端带有叔氯的遥爪聚异丁烯’“,再由氯端基经有机反应转化为带有不同官能团的遥爪聚异丁烯,如C一C—[2]、羟基[3,4]、浚基”‘和苯基”’等。Kennedy等“”‘研究表明,采用双端或三端引发剂,可得官能度凡。2或3土0.二的遥爪聚异丁烯。武冠英等”‘研究探讨了合成端氯基遥爪聚异丁烯过程中的环化反应和链转移反应。本文选用双端直链烷烃叔酯为引发剂,三氯化硼为共引发剂,于CHzCI。中合成线性叔氯遥爪聚异丁烯。
主矢不能定义为力  [PDF]
樊丽俭,冯振宇
力学与实践 , 2006, DOI: 10.6052/1000-0992-2004-381
Abstract: 主矢不是力,无论从物理上还是从数学上,这个结论都是正确的.如果把主矢定义为力,则可能会引起概念上的混乱,因此,主矢不能定义为力.
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