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Pharmacognosy  [PDF]
Priyanka Kantivan Goswami
International Journal of Pharmaceutical and Phytopharmacological Research , 2012,
Abstract: This is an excellent book with detailed and up to dateinformation of Pharmacognosy. This book provides a clear and concise explaination of pharmacognosy as well asbotany. The book gives emphasis on all possible class of drugs of natural origin along with anatomy of selected medicinal plants.
基于k-均值的“教”与“学”优化算法  [PDF]
黄祥东,夏士雄,牛强,赵志军
计算机应用 , 2015,
Abstract: ?在解决复杂多峰优化问题时,传统的"教"与"学"优化算法易于陷入局部搜索且优化效率较低.针对此问题,提出了一种基于k-均值的"教"与"学"优化改进算法,算法采用k-均值来降低种群规模,又针对"教"和"学"两个阶段进行相应改进,提高全局收敛速度;还加入了"变异"操作来避免算法陷入局部最优.实验对7个单峰值优化问题和2个有代表性的多峰值优化问题进行优化,并与手榴弹爆破算法和传统"教"与"学"优化算法进行比较,实验结果表明,该改进算法在单峰和多峰测试函数中,均能快速高效地寻得全局最优解,优于原始"教"与"学"优化算法.
带有交叉操作的教-学优化算法  [PDF]
高立群,欧阳海滨,孔祥勇,刘宏志
东北大学学报:自然科学版 , 2014, DOI: 10.3969/j.issn.1005-3026.2014.03.005
Abstract: 针对教-学优化算法(TLBO)求解无约束数值优化问题容易陷入局部最优的不足,提出了一种带有交叉操作的教-学优化算法(C-TLBO).将差分进化算法的交叉操作引入到TLBO算法中,有效地融合了教学阶段和学习阶段,增强了算法的局部搜索,平衡了算法的开采和探索.数值结果表明该算法在优化精度、收敛速度、鲁棒性方面,优于TLBO算法、I-TLBO算法以及其他智能优化算法,具有良好的发展前景.
运动训练学、管理学、科学方法论基础综合课设计研究  [PDF]
李宗浩?
天津体育学院学报 , 1996,
Abstract: 为了充分发挥出综合课在培养复合型人才中的重要作用,本文运用文献研究法、系统分析法对综合课的概念、特点和设计思路进行了研究,进而对运动训练学、管理学、科学方法论基础综合课的具体设计问题进行了讨论。
针对柔性高压直流输电系统的交互式教-学优化算法  [PDF]
杨博,束洪春,张瑞颖,黄琳妮,张孝顺,余涛
- , 2019, DOI: 10.13195/j.kzyjc.2017.1080
Abstract: 提出一种针对柔性高压直流输电系统(VSC-HVDC)的交互式教-学优化算法(ITLO)以获取最优PI控制增益.首先在原始教-学优化算法中引入多个班级来扩大搜索范围;然后在不同班级的教师或学生之间建立小世界网络(SWN),通过深度交互学习实现精确搜索.交互式教-学优化算法能够合理权衡搜索范围和搜索精度,从而有效避免算法陷入局部最优.通过3个算例对所提出算法的有效性进行测试,即有功功率和无功功率追踪、电网短路故障和风电并网,仿真结果验证了其相较于现有启发式优化算法的优越性.
Molecular pharmacognosy
LuQi Huang,PeiGen Xiao,LanPing Guo,WenYuan Gao
Science China Life Sciences , 2010, DOI: 10.1007/s11427-010-4006-4
Abstract: This article analyzes the background and significance of molecular pharmacognosy, including the molecular identification of medicinal raw materials, phylogenetic evolution of medicinal plants and animals, evaluation and preservation of germplasm resources for medicinal plants and animals, etiology of endangerment and protection of endangered medicinal plants and animals, biosynthesis and bioregulation of active components in medicinal plants, and characteristics and the molecular bases of top-geoherbs.
论“教为不教,学为创造”的教学理念——以保险专业人才陪养为例  [PDF]
昆明冶金高等专科学校学报 , 2013, DOI: doi:10.3969/j.issn.1009-0479.2013.06.008
Abstract: 我国高等教育在短期内完成了从精英教育阶段向大众化教育阶段的过渡,其中必然伴随着教育质量的适应性变迁。在扩招和市场化取向趋势不可避免的情况下,如何保证高等院校教育教学质量是人们和社会担忧的重点问题。“教为不教,学为创造”教学理念的运用可以保证高校教育质量的稳定性与适用性。但在“教为不教,学为创造”教学理念的执行过程中存在着很多制度性障碍,通过制度安排、制度结构和制度体系的构建可以确保高等教育质量,从而培养出具有创新意识和创新能力的高素质人才。
关于高职《航海学》课程说课的思考
A Study on “Navigation” Speaking Lesson for Navigation Technology in Vocational Colleges
 [PDF]

李伟
Vocational Education (VE) , 2015, DOI: 10.12677/VE.2015.43010
Abstract:
航海学是航海技术的专业核心课程。文章结合笔者参加航海学课程说课比赛的经历,对航海学课程说课的内容及评价标准进行了阐述,并提出了说课的相关建议,以期能对航海学课程的建设及教学改革工作提供参考。
The “Navigation” is a core course for navigation technology. This paper analyzes the content and evaluation standard of “Navigation” speaking lessons firstly, and then put forward some relevant suggestions for speaking lesson, combining with the experience of the author in the navigation course practice, which is expected to provide references for the teaching reform.
小议中学语文“先学后教”教学方式
 [PDF]

李金鲜
- , 2016,
Abstract: 中学语文“先学后教”教学方式,是以“实践—认识—再实践—再认识”为认识规律,以重视自学、探究过程和提倡运用创造性思维去获得知识为主要特征,尊重语文学科的特点,在自学目标的引领下,采用自学、合作学习、探究的方式,通过发现问题、提出问题,最终解决问题的一种教学方式.具体在课堂上采用何种教学组织形式,教师可以根据实际的教学内容来定.
小议中学语文“先学后教”教学方式
 [PDF]

李金鲜
- , 2016,
Abstract: 中学语文“先学后教”教学方式,是以“实践—认识—再实践—再认识”为认识规律,以重视自学、探究过程和提倡运用创造性思维去获得知识为主要特征,尊重语文学科的特点,在自学目标的引领下,采用自学、合作学习、探究的方式,通过发现问题、提出问题,最终解决问题的一种教学方式.具体在课堂上采用何种教学组织形式,教师可以根据实际的教学内容来定.
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