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Gobernar es educar  [cached]
Oscar Arias Sánchez
Revista Electrónica Educare , 2001,
Abstract: Resumen. La educación juega un papel fundamental en la reducción del enemigo más formidable de la paz, la democracia y el desarrollo humano: la pobreza. Es el instrumento catalizador de la participación constructiva en los procesos sociales y políticos de los sectores silenciados y marginados del desarrollo. La educación es particularmente importante en un mundo cada vez más globalizado, convirtiéndose en punto de partida y elemento clave para comprender el pluralismo de los estados y sus diferentes manifestaciones culturales, contribuyendo de esta manera, a la integración nacional y regional. La educación como responsabilidad de todos debe no solo fijarse como objetivo la capacitación y adiestramiento de las personas, sino también, educarlas, más con el ejemplo que con la prédica, en una serie de principios y valores. Concluye el autor puntualizando la importancia de que se asuma el hacer política como práctica pedagógica. El político debe ser un maestro capaz de generar conocimiento en sí mismo y en los pueblos y modelar en sus acciones los principios que defiende con sus palabras. Hacer política y gobernar es educar y educarse. Abstract. Education plays a critical role in the reduction of the most prominent enemy of peace, democracy, and human development: poverty. It is the catalyst of the constructive participation in the social and political processes of those groups traditionally silenced and excluded from development. Education is particularly important in a global society. It is a fundamental factor to understand the pluralism of the nations and their cultural diversity. It contributes to the national and regional integration. Education, viewed as everyone's responsibility, should not only be aimed at instructing and training individuals for the labor market, but also at educating them in a series of principles and values. In so doing, educating by the example should play a major role. The author concludes stressing the importance that participation in politics becomes a pedagogical practice. Politicians should become educators capable of generating knowledge for themselves and the people they represent. They should model with their example the principles the preach. To do politics and govern is to educate.
LAS TRES G: GOBERNAR ES GRAVAR PARA GASTAR* Gobernar eficientemente es gravar y gastar eficientemente  [cached]
Osvaldo H. Schenone
Cuadernos de Economía , 2003,
Abstract: Los gobiernos deben recaudar los recursos necesarios para cumplir con sus funciones, independientemente de la intensidad con que intervengan en la vida de la sociedad. Al fin de cuentas, gobernar debe ser gravar para gastar. Lo debatible es todo lo demás: las intenciones de los gobiernos, la composición de sus gastos, la legitimidad de sus intervenciones y otros asuntos igualmente difíciles de resolver, pero gravar y gastar son las funciones decisivas de los gobiernos. Siglos de progreso en el difícil arte de gobernar no han, sin embargo, dado una solución definitiva al problema de la tributación eficiente. Los economistas no pueden estar satisfechos con las soluciones propuestas. Todas ellas son imperfectas ... y las imperfecciones crecen exponencialmente a medida que los gobiernos amplían sus ámbitos de acción. El IVA, a pesar de sus imperfecciones, es el que mejor cumple con el pro-pósito recaudador de la tributación. El impuesto al ingreso tiene un propósito redistributivo que, a fin de cuentas, fracasa en alcanzar y, por lo tanto, permanece como un impuesto a la deriva, en búsqueda de un objetivo que pueda efectivamente satisfacer. La corrección de externalidades a través de impuestos es otra tarea que tampoco ha sido satisfactoriamente cumplida en la práctica. Esto podría parecer, quizás, desalentador y pesimista. Por el contrario, esta situación debe ser considerada un fascinante desafío que muestra la importancia de la tarea que los economistas aún deben realizar para contribuir a la labor insigne de gobernar la sociedad Governments must collect the resources necessary to carry out their duties, regardless of the intensity with which governments intervene in society. Ultimately, to govern must be to tax in order to spent. Everything else, such as the intentions of governments, the composition of their expenditure, the legitimacy of their intervention, and other thorny issues, can be debatable but taxing and spending are doubtless the defining functions of governments. Centuries of progress in the difficult art of governing society did not yield a definite solution to the problem of efficient taxation. Economists cannot be satisfied with the proposed solutions. The alternative proposals are poor and imperfect … and such imperfections grow exponencially as governments widen the scope of their actions. The VAT, despite its imperfections, can best fulfill the revenue yielding purpose of taxation. The income tax has a redistributive purpose that, ultimately, fails to achieve and, therefore, remains a tax instrument in search of a duty it can effectiv
Las ciencias sociales y las políticas públicas en el fortalecimiento del arte de gobernar  [cached]
Ricardo Uvalle-Berrones
Convergencia , 2011,
Abstract: El objetivo del artículo consiste en analizar y explicar la importancia del arte de gobernar con base en dos enfoques fundamentales para la vida comunitaria como son las ciencias sociales y las políticas públicas, las cuales aportan elementos teóricos, metodológico y heurísticos relacionados con las capacidades de dirección y de implementación que se deben producir y desarrollar para asegurar en el ámbito de complejidades crecientes las condiciones que permiten el desarrollo de la sociedades, abiertas al desempe o de la economía de mercado, la calidad de la vida democrática, la conservación del Estado de derecho, así como la vigencia de las libertades civiles y políticas.
Y ENTONCES QUé QUIEREN LAS MUJERES?  [cached]
Florence Thomas
Psicología desde el Caribe , 2002,
Abstract: La perspectiva que genera este artículo sugiere una visión que intenta mostrar el principio de la femineidad sobre la base de la incertidumbre, ya que no existe un modelo preestablecido de lo que anhela la mujer actual. Muchos conceptualizan que la mujer pretende igualarse al hombre, otros dicen que el rol de la mujer actual está cimentado sobre la base histórica del patriarcado, otros avanzan más allá en afirmar que la mujer está en la búsqueda de su identidad y el reconocimiento de sus aportes en el proceso de modernización, industrialización y urbanización de la sociedad. Particularmente es importante el concepto de dualidad que se presenta en este artículo cuando se hace referencia a lo peligroso de desconocer la naturaleza humana adoptando un rol masculino que debilitaría notablemente el aporte indiscutible de la mujer a la humanidad. El análisis argumentativo desarrollado a lo largo de este ensayo, busca ilustrar la importancia de la diferencia invaluable entre los sexos dándole mayor visibilidad pero desde la dualidad del mundo. No obstante, este principio aún no ha logrado erradicar paradigmas masculinos tan arraigados como el de considerar a la mujer objeto de deseo, y es precisamente por esto que la mujer necesita creer en sí misma para proyectar su esencia en pos de su propio bienestar e ideales que con-tribuyan al desarrollo de contextos políticos, económicos y sociales en su entorno.
What Followers Want from Their Leaders: An Analytical Perspectivas Lo que los seguidores esperan de sus líderes: Una perspectiva analítica  [cached]
Rodrigo Zárate Torres
Cuadernos de Administración (Universidad del Valle) , 2009,
Abstract: Many researchers and others interested in the field of leadership have written about the characteristics and styles of leadership; however, few have written about what followers want from their leaders. This paper addresses the issue of what followers desire in those they follow, it will assert that the basic characteristics followers want from their leaders are Honesty, Forward-Looking, Inspiring, and Competency. Also, followers want to trust in their leaders and they want leaders who care about them, which is shown in the leaders seeing the followers as partners. This paper also compares what international studies found about this leader-follower dynamic with a study made by Colegio de Estudios Superiores de Administracion - CESA where leaders were asked about the main characteristics of an organizational leader. The analysis shows that followers want to commit to their leaders. They want to know that there is a relationship between them. As mentioned by Winston (2002), the relationship between leader and follower has to have the same commitment that exists between husband and wife. In addition, this paper presents the conceptual framework of the analysis and the leadership models that fit more with what followers want from their leaders which are Transformational and Charismatic leadership. Muchos investigadores y otros interesados en el campo del liderazgo han escrito acerca de las características y estilos de liderazgo; no obstante, pocos han tratado sobre aquello que los seguidores quieren de sus líderes. El presente artículo aborda esta cuestión y afirma que las características básicas que los seguidores quieren de sus líderes son: Honestidad, visión progresista, inspiración y competencia. Además, los seguidores quieren confiar en sus líderes y que estos se preocupen de ellos, aspecto que se evidencia cuando los líderes ven a sus seguidores como socios. El documento también compara los resultados de estudios internacionales sobre la dinámica de líderes y seguidores con un estudio adelantado por el Colegio de Estudios Superiores de Administración - CESA, en el que los líderes fueron preguntados sobre las principales características de un líder organizacional. El análisis muestra que los seguidores quieren comprometerse con sus líderes y quieren saber que existe una relación mutua. Como lo mencionó Winston (2002), en una relación entre líder y seguidor estos deben tener el mismo compromiso que existe entre marido y mujer. Adicionalmente, se presenta el marco conceptual del análisis y los modelos de liderazgo que encajan mejor con aquello que los se
Piensan en todo menos en lo que quieren.
- Consejo de Redacción
Revista de la Asociación Espa?ola de Neuropsiquiatría , 1995,
Abstract: Sin resumen.
The Woodlands: Una forma diferente de gobernar  [PDF]
Raquel Insa-Ciriza
Investigaciones Regionales , 2010,
Abstract: The Woodlands (Texas) es uno de los mejores ejemplos de éxito de los partenariados público-privados entre el Departamento de Urbanismo y Vivienda Americano (Department of Housing and Urban Development, US - HUD) y la empresa privada. The Woodlands, que fue creada como una Nueva Ciudad por la compa ía Mitchell Energy & Development Corporation, ha ido creciendo y creando una masa crítica de residentes, trabajadores, su propio sentido de comunidad y lo más importante, su propia forma de gobierno. Es el único caso en Estados Unidos de ciudad gobernada por asociaciones privadas. Estas asociaciones, representadas por un Consejo de Administración, proveen la mayoría de los servicios públicos a los ciudadanos. En este artículo se muestra lo que llamo complicidad ciudadana basada en lo que el Nuevo Servicio Público define como gobierno basado en la comunidad. Ellos no están reinventando ninguna clase de gobierno, lo que están haciendo es crear una nueva forma de gobierno en la que los ciudadanos prefieren tomar el mando que servir. El estudio del caso que muestro nos ayuda a entender cómo una mayor participación de los ciudadanos en las tareas de la administración local puede hacer disminuir visiblemente el poder del promotor en el desarrollo de una Nueva Ciudad. Esta complicidad ciudadana se traduce en términos de implicación de los miembros de la comunidad en el crecimiento y en el Gobierno de la ciudad
Arendt y la historia salvaje . Reflexiones sobre la política y la historia que no se pueden fabricar  [cached]
López Merino, María José
Isegoría , 2010,
Abstract: This paper present Hannah Arendt’s peculiar criticism of the modern idea of History, following the itinerary that goes from the original sense of politics to its replacement with the idea of art of governing , as well as the apparition of the modern idea of History as a unitary and universal process. Finally, we will outline some elements of that other idea of history that is formulated from the notion of historical crystallization , barely sketched by the author. The route we suggest presumes that Arendt, while intending to fight the oblivion and substitutions suffered by the political sphere, denouncing its poietic foundation, wants to formulate not only a new idea of politics but also a new idea of history. En el artículo que sigue, presentaremos la peculiar crítica a la idea de historia moderna que realiza Hannah Arendt, siguiendo el itinerario que va desde el sentido original de política hasta su sustitución por la idea de arte de gobernar y la aparición de la moderna idea de Historia como proceso unitario y universal. Esbozaremos, finalmente, algunos elementos de esa otra idea de historia que queda delineada a partir de la noción de cristalización histórica , que la autora apenas esboza. El recorrido que proponemos supone que Arendt, al mismo tiempo que pretende combatir los olvidos y sustituciones que ha sufrido lo político denunciando su fundamento poiético, busca formular no sólo una nueva idea de política, sino también, una nueva idea de historia.
Gobernar la universidad pública: un problema político-administrativo Governo das universidades públicas: um assunto político-administrativo Governing Public Universities: A Political-Administrative Problem  [cached]
Daniel Alberto Cortés-Moreno
Educación y Educadores , 2011,
Abstract: Se hace una reflexión acerca del gobierno de la educación superior en Colombia, que toma como estudio de caso a la Universidad Nacional de Colombia, la cual se considera como el centro público universitario más importante del país. Este estudio expone los problemas de índole político-administrativa que acarrea el gobernar establecimientos educativos con criterios homogéneos y unidireccionales, así como la constante y creciente pérdida de legitimidad de los entes administrativos, la limitación de la autonomía de los estudiantes y la ausencia de una democracia participativa en el gobierno de las universidades. También se incluye una parte de la historia de la Universidad Nacional de Colombia, así como la actual conformación de su administración y algunos hechos que marcan y caracterizan su academia, para finalmente proponer las formas de gobierno posibles y deseables en la educación superior en Colombia. Este artigo é uma reflex o sobre a governan a do ensino superior na Col mbia. Como estudo de caso, apresenta à Universidad Nacional de Colombia, o maior centro de universidade pública no país. Este estudo descreve os problemas político-administrativos que envolvem governar as institui es de ensino com criterios uniformes e unidirecionais, bem como a perda constante e crescente de legitimidade dos órg os administrativos, a restri o à autonomia dos alunos e a falta de democracia participativa no governo das universidades. Este artigo inclui uma parte da historia da Universidad Nacional de Colombia, a forma atual de sua administra o e alguns fatos característicos de sua academia. Finalmente, oferece formas possíveis e desejáveis de governo no ensino superior na Colombia. This article reflects on how higher education is managed in Colombia, using as a case study the National University of Colombia, which is considered to be the most important public university in the country. It shows the political-administrative problems involved in governing schools with uniform and unidirectional criteria, as well as the constant and growing loss of legitimacy on the part of administrative bodies, the constraints on student's autonomy, and the absence of a participatory democracy in the way universities are governed. The article also includes part of the history of the National University of Colombia, and looks at how it is managed currently and some of the facts and events that differentiate and characterize its academia, so as to propose possible and desirable ways of governing higher education in Colombia.
La argentinidad: un marco interpretativo
Luis García Fanlo
Polis : Revista de la Universidad Bolivariana , 2011,
Abstract: A principios del siglo XX, en la intersección entre los cambios sociales producidos por la gran inmigración y el Centenario de la revolución de mayo, surge el término argentinidad para designar no tanto el modo y forma de ser de los argentinos sino una forma de gobernar. De modo que la pregunta por la argentinidad y el término mismo surgen como problema a partir de una reconfiguración del campo de las relaciones de poder preexistentes, que necesita para volver a estabilizarse y/o neutralizar resistencias, de formas biopolíticas de ejercicio del poder: gobernar es poblar, gobernar es educar, gobernar es argentinizar.
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