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Theoretical Foundations of the Web: Cognition, Communication, and Co-Operation. Towards an Understanding of Web 1.0, 2.0, 3.0  [PDF]
Christian Fuchs,Wolfgang Hofkirchner,Matthias Schafranek,Celina Raffl,Marisol Sandoval,Robert Bichler
Future Internet , 2010, DOI: 10.3390/fi2010041
Abstract: Currently, there is much talk of Web 2.0 and Social Software. A common understanding of these notions is not yet in existence. The question of what makes Social Software social has thus far also remained unacknowledged. In this paper we provide a theoretical understanding of these notions by outlining a model of the Web as a techno-social system that enhances human cognition towards communication and co-operation. According to this understanding, we identify three qualities of the Web, namely Web 1.0 as a Web of cognition, Web 2.0 as a Web of human communication, and Web 3.0 as a Web of co-operation. We use the terms Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 not in a technical sense, but for describing and characterizing the social dynamics and information processes that are part of the Internet.
Improving Search and Information Credibility Analysis from Interaction between Web1.0 and Web2.0 Content  [cached]
Katsumi Tanaka,Satoshi Nakamura,Hiroaki Ohshima,Yusuke Yamamoto
Journal of Software , 2010, DOI: 10.4304/jsw.5.2.154-159
Abstract: We describe a new concept for improving Web search performance and/or increasing the information credibility of search results using Web1.0 and Web2.0 content in a complementary manner. Conventional Web search engines still suffer from a low precision/recall ratio, especially for searching multimedia content (images, videos etc.). The quality control of Web search is generally
Los cibermedios en América Latina y la Web 2.0 The Cyber Media in Latin America and Web 2.0
Elias Said Hung,Carlos Arcila Calderón
Comunicar , 2011, DOI: 10.3916/c37-2011-03-04
Abstract: Las tecnologías 2.0 están transformando los espacios destinados a la interacción y la participación en los cibermedios. El objetivo de esta investigación es determinar el grado de adopción del ciberperiodismo y de las web 2.0 en América Latina. Para ello se analizaron 19 medios digitales de la región, a partir de los resultados obtenidos de dos olas de recopilación de datos llevados a cabo durante 2010, en el marco del proyecto Los cibermedios en Colombia y América Latina , realizado desde la Universidad del Norte (Colombia), con el apoyo de la Universidad de los Andes (Venezuela). El estudio parte del modelo de análisis propuesto por Rodríguez-Martínez, Codina & Pedraza- Jiménez (2010). Los resultados apuntan que los medios latinoamericanos están apostando por la incorporación de herramientas de la web 2.0, pero que sin embargo existen notables diferencias de calidad entre los medios mejor calificados por el ranking del estudio (Colombia y México) y los peor valorados (Chile y Bolivia). Este ranking permitió, por ejemplo, identificar claramente cómo los medios digitales analizados en América Latina, aún siguen perdiendo importantes puntos en lo que se refiere a los aspectos relacionados con los indicadores generales, como por ejemplo los errores de accesibilidad, los niveles de popularidad y visibilidad de sus portales; y los indicadores específicos internos, en especial en lo que respecta a los recursos puestos a disposición para la profundización de la información y las herramientas de interacción. Technologies 2.0 are changing the spaces dedicated to interaction and participation in cyber media. The goal of this research is to determine the adoption of cyber journalism features and web 2.0 in media in Latin America. To achieve this objective this paper analyses 19 digital media in the region, based on two studies held in 2010 and framed on the project Cyber media in Colombia and Latin America , which is supported by the Universidad del Norte (Colombia) and recently by the Universidad de los Andes (Venezuela). The study uses the method proposed by Rodríguez-Martínez, Codina & Pedraza-Jiménez (2010), which has been tested in previous research by the authors of this paper. According to the results, a good part of digital media in Latin America are incorporating web 2.0 tools, but there still exists notable quality differences in the ranking proposed between the best rated media (Colombia and Mexico) and the worst rated (Chile and Bolivia). This ranking allows, for example, to clearly identify how digital media in Latin America have important weak
The Web 2.0 in the systems of recovery of information La web 2.0 en los sistemas de recuperación de información  [cached]
Mary Eugenia Luna González
Biblios , 2011, DOI: 10.5195/biblios.2011.12
Abstract: A documentary analysis is realized to obtain knowledge on the advance of the new technologies of the information and communication, and the informative explosion and overcrowding in the network consequence of such a advance, which alone is possible to offset by means of the system utilization of recovery of information combined with the advantages offered in the Web 2.0. Se realiza un análisis documental para obtener conocimiento sobre el avance de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y la explosión informativa y sobresaturación en la red consecuencia de tal avance, que solo es posible contrarrestar por medio de la utilización de sistemas de recuperación de información combinados con las ventajas ofrecidas en la web 2.0.
EVOLUTION OF THE WORLD WIDE WEB: FROM WEB 1.0 TO WEB 4.0  [PDF]
Sareh Aghaei,Mohammad Ali Nematbakhsh,Hadi Khosravi Farsani
International Journal of Web & Semantic Technology , 2012,
Abstract: The World Wide Web as the largest information construct has had much progress since its advent. Thispaper provides a background of the evolution of the web from web 1.0 to web 4.0. Web 1.0 as a web ofinformation connections, Web 2.0 as a web of people connections, Web 3.0 as a web of knowledgeconnections and web 4.0 as a web of intelligence connections are described as four generations of the webin the paper.
El uso de las Web 2.0 de colaboración en los escenarios virtuales de divulgación científica del Proyecto Atlas The Use of Web 2.0 for Collaboration in the Virtual Scenarios of Scientific Dissemination of the Atlas Project  [cached]
Elias Said-Hung
Investigación bibliotecológica , 2012,
Abstract: Este artículo estudia 110 enlaces vinculados al portal principal del proyecto Atlas, con el fin de analizar los rasgos generales que caracterizan el uso de las Web 2.0 de colaboración en los escenarios virtuales de divulgación científica, al interior de este estudio de caso. Los resultados apuntan, entre otras cosas, a que los escenarios estudiados se caracterizan por un bajo nivel de visibilidad en Internet, una política de acceso libre ampliamente apropiada desde esta comunidad científica, pero que tiene un bajo nivel de implementación de modelos de comunicación multiformatos a través de las Web 2.0, en los que se exponen contenidos altamente especializados, dirigidos a la exposición de informes y resultados, bajo un marco de baja apropiación de herramientas de interacción y personalización de la información. Se concluye que la presencia de un escenario virtual analizado aquí presenta limitaciones en relación con la usabilidad de las Web 2.0, en tanto que limita el ejercicio de esta función a expertos pertenecientes al mismo colectivo científico relacionado con el caso de estudio. This article analyzes 110 links related to the Atlas Project's main website, in order to study the general features that characterize the use of Web 2.0 in the virtual scenarios of scientific dissemination, within this case study. The results suggest, among other things, that the dissemination of science is characterized by a low level of visibility on the Internet, an open access policy broadly appropriate by the scientific community, but with low implementation of multi-format communication models through Web 2.0, in which highly specialized contents are exposed, aimed to the presentation of reports and results, presenting low appropriation of tools for interaction and personalization of information. It is concluded that the presence of a virtual scenario discussed here presents limitations in relation to the usability of the Web 2.0 as it limits the exercise of this function to experts belonging to the same scientific collective connected with the case study.
De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0 From Solid to Liquid: New Literacies to the Cultural Changes of Web 2.0
Manuel Area Moreira,Maria Teresa Ribeiro Pessoa
Comunicar , 2012, DOI: 10.3916/c38-2011-02-01
Abstract: En este artículo se propone un modelo de nuevas alfabetizaciones para la formación de la ciudadanía de la sociedad digital. Usando la metáfora de Baumman se hace referencia a la oposición entre la cultura sólida predominante en los siglos XIX y XX con la cultura de la información líquida en la que la Web 2.0 tiene efectos muy relevantes sobre múltiples planos de nuestra cultura actual. En un primer momento, se examinan las principales características de la Web 2.0 definiéndola en relación a seis grandes dimensiones o planos que se entrecruzan y son simultáneos: la Web 2.0 como la biblioteca universal, como mercado global, como un puzzle gigante de hipertextos, como una plaza pública de comunicación e interacción social, como un territorio de expresión multimedia y audiovisual, y como múltiples entornos virtuales interactivos. En una segunda parte, se propone un modelo teórico de la alfabetización del ciudadano ante esta cultura digital que consta de dos ejes o planos básicos: el primero referido a los ámbitos o dimensiones de la alfabetización, y el segundo a las competencias de aprendizaje (instrumentales, cognitivo-intelectuales, sociocomunicacionales, emocionales y axiológicas) a desarrollar en los sujetos. Por último, se defiende que las nuevas alfabetizaciones son un derecho de los individuos y una condición necesaria para un desarrollo social y democrático de la sociedad en el siglo XXI. This paper proposes a model for developing new literacies of citizenship in the digital society. Using Baumman's metaphor, we contrast the 'solid' culture of the 19th and 20th centuries to the 'liquid' information culture of the 21st century in which Web 2.0 plays a fundamental role and affects many aspects of our culture. We first review the main features of Web 2.0 through six major dimensions: as a universal library, global market, as a giant hypertext jigsaw puzzle, a public space for social communities, a territory for multimedia and audiovisual expression, and as a space for multiple virtual interactive environments. In the second part, we propose an integrated theoretical model of literacy for the citizen. This model is based on two pillars: the areas or dimensions of literacy, and the competences (instrumental, cognitive-intellectual, socio-communicative, emotional and axiological) to be developed in citizens. Finally we contend that the new literacies amount to a civic right and a necessary condition for social development and a more democratic society in the 21st century.
Redes de intercambio de información científica y académica entre los profesionales en el contexto de la Web 2.0 Networks for information exchange among scientists and scholars in the context of Web 2.0  [cached]
Sonia Santana Arroyo
ACIMED , 2010,
Abstract: Las redes sociales para intercambio de información entre científicos y académicos, concebidas para profundizar sus vínculos en el contexto actual de la Web 2.0, es el tema abordado en este artículo. Se caracterizan algunos de los principales sitios dise ados especialmente para las ciencias y la tecnología, tales como NatureNetwork, CTSciNeT, BiomedExpert y ResearchGate. Se muestran importantes aspectos a tener en cuenta durante el proceso de comunicación de los resultados científicos. Se describe la relación de las organizaciones de información, en todas sus variantes, con las redes de intercambio social, en un intento de lograr un mayor acercamiento y de estar presentes allí donde van sus usuarios reales y potenciales. Se advierte sobre el peligro de que las organizaciones de información equivoquen su rumbo ante las supuestas ventajas de muchas de las denominadas últimas tecnologías y su inclusión en otros tipos de redes cuya eficiencia queda por demostrar. Social networks for information exchange among scientists and scholars, designed to deepen their ties in the context of Web 2.0 is the issue addressed in this article. Some of the major sites designed especially for science and technology, such as NatureNetwork, CTSciNeT, BiomedExpert and ResearchGATE are featured. The article also shows important aspects to be considered during the process of communicating scientific results. It describes the relationship between information organizations, in all its forms, and networks of social exchange, in an attempt to be closer and more present where actual and potential users are. It warns about organizations that may overvalue the benefits of many so-called latest technologies and their inclusion in other types of networks whose effectiveness remains to be demonstrated.
Comparación de los métodos de cuantificación de carga viral de VIH: COBAS AmpliPrep/COBAS TaqMan HIV-1 test, v 2.0, y VERSANT HIV-1 RNA 1.0 Assay (kPCR) Comparison of COBAS AmpliPrep/COBAS TaqMan HIV-1 test, v 2.0 and VERSANT HIV-1 RNA 1.0 (kPCR) assays for HIV-1 plasma viral load  [cached]
María Isabel Múnera-Jaramillo,Blanca Susana Ramírez-Puerta,Sandra Milena Carrillo-&ávila,Randy Rojas-Ríos
Infectio , 2012,
Abstract: Objetivo. El propósito del estudio fue evaluar el desempe o del método VERSANTHIV-1RNA 1.0 Assay (kPCR) (Siemens), para la cuantificación de la carga viral en pacientes con VIH-1, en comparación con el método COBAS AmpliPrep/COBAS TaqMan HIV-1 test , v2.0 (Roche Diagnostics) (CAP/CTM). Métodos. Las muestras fueron tomadas en dos tubos con EDTA, de 60 pacientes remitidos por el médico tratante para pruebas de carga viral como parte de su control de rutina de VIH/sida, y fueron procesadas para la cuantificación del ARN del VIH-1 por ambas técnicas. Se hizo análisis de regresión y se calcularon los coeficientes de correlación de Pearson, y los de correlación y concordancia de Lin. Se evalúo la concordancia entre las dos técnicas mediante el método de Bland-Altman. Resultados. El promedio de la carga viral por el método CAP/CTM fue 3,2±1,4 long10 copias/ml y, por el método kPCR, 3,0±1,3 long10 copias/ml. El 86,7 % de muestras presentó diferencias entre los dos métodos, menores de 0,5 long10 copias/ml, y el 13,3 % presentó diferencias mayores. El coeficiente de correlación de Pearson entre los dos métodos fue de 0,97 (IC95% 0,95-0,99) y el índice kappa ponderado entre los dos métodos en diferentes rangos de concentración, fue de 0,91 (IC95% 0,87-0,96). El promedio de las diferencias entre las mediciones fue 0,22 long10 copias/ml (IC95% -0,45 a 0,89). Conclusión. Las dos técnicas evaluadas fueron comparables, con el método kPCR se observaron resultados más bajos. Objective: The purpose of this study was to evaluate the performance of the kPCR VERSANT ( ) 440 HIV-1RNA 3.0 Assay (Siemens) method for the quantification of viral load in HIV-1 patients, compared to the COBAS AmpliPrep/COBASTaqMan HIV-1 test , v. 2.0 (Roche Diagnostics) (CAP/CTM). Methods: Samples were taken in 2 tubes with EDTA, in 60 patients referred by the attending physician for viral load tests as part of their routine control of HIV/AIDS, and were processed for quantification of HIV-1 RNA by both techniques. A regression analysis, the Pearson correlation coefficient and agreement of Lin were done. The agreement between the two techniques was evaluated with the Bland Altman analysis. Results: The mean viral load by CAP/CTM was 3.2 ± 1.4 long10 copies/ml and by kPCR it was 3.0±1.3 10 copies/ml. Most samples (86.7%) showed differences between the two methods lower than 0.5 long10 copies/ml, and 13.3% presented greater differences. The Pearson correlation coefficient between the two methods was 0.97 (95% CI 0.95-0.99) and the weighted kappa index between the two methods, in different ranges o
Just for the Image? The Impact of Web 2.0 for Public Institutions  [cached]
Stephanie Bettina Linek,Anneka Schafrick,Klaus Tochtermann
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) , 2013, DOI: 10.3991/ijet.v8is1.2266
Abstract: Web 2.0 is of growing importance and nowadays also a hot topic for public institutions. However, it is still an open question if users appreciate and recognize the merit of Web 2.0 applications in the context of public institutions. The presented paper describes first empirical findings on users’ reactions on the linkage of a modern library 2.0 with Web 2.0 applications, namely the presence in social networks and the integration of blogs and wikis. The results showed that most users didn’t recognize the benefit of Web 2.0 in the context of the homepage of a library 2.0. However, even though they didn’t use the accordingly Web 2.0 links by themselves, they thought that the connection to Web 2.0 is a necessity for the image of a modern library. These findings imply that the connection to Web 2.0 is important for the image of a modern public institution but the surplus benefit has to be better communicated and to be made more visible on the conventional homepage in Web 1.0.
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