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La contabilidad de direccionamiento estratégico como oportunidad de desarrollo empresarial en las Pymes
Farfán Liévano,María Angélica;
Cuadernos de Contabilidad , 2010,
Abstract: el modelo contable predominante en el mundo es el contable financiero orientado a la satisfacción de las necesidades de los usuarios externos a la organización, como son los acreedores, accionistas y el estado, entre otros. los acreedores están interesados en información que les permita evaluar la capacidad de la entidad deudora para cumplir con sus compromisos de pago de capital e intereses; los accionistas requieren evaluar los resultados de la administración en el manejo de sus recursos, la rentabilidad generada por su inversión y el estado patrimonial de la empresa en la que han invertido, con el fin de determinar su continuidad; y, el estado requiere, principalmente, que la información contable sirva como base para el cálculo de los impuestos. el principal usuario de la información contable en las peque?as y medianas empresas (pymes) es el gerente o administrador que, en la mayoría de los casos, es el mismo propietario, quien requiere que la contabilidad le provea información suficiente y adecuada a sus necesidades para la toma de decisiones operativas o de gestión. las pymes requieren la aplicación de un modelo contable de direccionamiento estratégico, que genere información sobre la empresa y su entorno competitivo y que vincule la estrategia dentro de la información contable para encaminar a las empresas hacia el crecimiento y la competitividad; es decir, que la contabilidad debe convertirse en un instrumento de desarrollo empresarial para este tipo de empresas. como instrumento para vincular la estrategia a la contabilidad, es importante la implementación en la organización de herramientas como el cuadro de mando integral (cmi) o balanced scorecard, y los sistemas de administración de riesgos empresariales, de los cuales la contabilidad generará una serie de mediciones e informes, para ofrecer a la administración una información mucho más completa, analítica y útil, no solamente en términos financieros.
Unificación de las TIC y procesos de integración en las fusiones y adquisiciones horizontales  [cached]
Esteban García-Canal,Alex Rialp-Criado,Josep Rialp-Criado
Universia Business Review , 2008,
Abstract: Este artículo analiza el papel de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos de integración en las adquisiciones de compa ías del mismo sector que la adquirente (horizontales). De acuerdo con los planteamientos tradicionales, una rápida fusión de las plataformas TIC de la empresa adquirente y adquirida sería, en principio, la mejor opción para facilitar la integración de ambas compa ías. No obstante, los resultados de un estudio de casos que presentamos en este artículo muestran que la inmediata fusión de plataformas no está exenta de ciertos problemas. En concreto, se pone de manifiesto cómo, dependiendo sobre todo del grado de introducción de las TIC en las dos empresas, adquiriente y adquirida, una velocidad de integración más baja podría resultar, a veces, incluso más aconsejable.
La utilización de las TIC en las universidades gallegas por el personal docente e investigador  [cached]
Manuel Gromaz Campos,María José Rodríguez Malmierca,Miguel Bermejo Paradela,Beatriz Cebreiro López
PROFESORADO , 2007,
Abstract: En este artículo se pretenden dar a conocer algunos resultados obtenidos en el marco del proyecto de investigación denominado Observatorio gallego de e-learning , centrándonos en este caso únicamente en el grado de utilización de las TIC por parte de los docentes en la universidad
Integración de las tic en la educación superior
Agurtzane Celestino Gutiérrez,Olatz Echegaray Legarreta,Galder Guenaga Garai
Pixel-Bit , 2003,
Abstract: De un tiempo a esta parte, en la comunidad científica ha venido extendiéndose la idea de que las tecnologías contribuyen notablemente a facilitar el proceso ense anza-aprendizaje en distintos frentes, como son el contribuir a mejorar el trabajo individual y la autonomía del alumno, el trabajo grupal y colaborativo del mismo, sin olvidar los métodos de evaluación y la interacción bidireccional entre el profesor y la clase. Mediante este artículo hemos tratado de evaluar el estado de integración y aprovechamiento de esas nuevas tecnologías en la dinámica universitaria espa ola. Nos hemos centrado concretamente en el área de las Ciencias Empresariales, donde ponemos la atención sobre la relación entre la innovación tecnológica y la docente. Desarrollamos la idea de que las TIC no implican de por sí una mejora en la calidad de la formación. La revolución no radica en ellas, sino en la forma de utilizarlas para que contribuyan efectivamente a la innovación pedagógica. Sólo bajo ese enfoque se las puede llegar a considerar una verdadera herramienta de apoyo a la docencia, superando su condición de aderezo cosmético a una metodología tradicional
Stakeholders de las telecomunicaciones en las Américas: las tic de aplicación social  [cached]
Giovani Mancilla G.
Visión Electrónica , 2009,
Abstract: La globalización, como fenómeno contemporáneo de extraordinario desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ha implicado cambios culturales significativos ligados a la llamada “culturainformática”. Sin embargo, los sectores mayoritarios de la población son excluidos para acceder y desarrollarse en esta cultura, ampliándose la denominada brecha digital, como una expresión más de la desigualdad social. En este artículo se examina la universidad como institución que es partícipe y tiene interés en las operaciones institucionales tecnológicas, es decir, un stakeholder o conglomerado con la responsabilidad social de influir en las decisiones para la existencia y desarrollo de políticas de acceso a TIC, dado que en las Américas debe considerarse como objetivo incluir comunidades vulnerables, como la de Ciudad Bolívar en Colombia, en la sociedad del conocimiento, de modo que las articulen democráticamente desde la tecnología a la vida académica, productiva y cultural.
Las políticas públicas en TIC The public policies in ICT. An opportunity to close the social divide.
Zambrano Acosta Juan
Revista Q , 2009,
Abstract: Este texto presenta una reflexión sobre la relación entre las políticas públicas y la brecha digital. Para ello se expone una visión de la apropiación tecnológica relacionada con las intencionalidades de las políticas en TIC como oportunidad esencial para generar cambios de fondo en las brechas sociales. This text presents a reflection on the relation between the public policies and the digital divide. For it a vision of the technological appropriation related to the intentionalities of the policies in TIC like essential opportunity is exposed to generate changes basic in the social breaches.
LA PARTICIPACIóN DE LAS FAMILIAS EN LAS ESCUELAS TIC: ANáLISIS Y REFLEXIONES EDUCATIVAS
Ma Carmen Aguilar Ramos,Juan J. Leiva Olivencia
Pixel-Bit , 2012,
Abstract: Las experiencias de participación de la familia en la escuela cobran un nuevo significado con las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El presente trabajo aborda algunas de las experiencias que se están desarrollando para implicar a las familias en los centros. Las páginas webs de los centros, la creación de comunidades de aprendizaje y de redes sociales, las tutorías virtuales, los cursos E-learning son algunas de las ofertas novedosas que podemos brindar a los familias para informales sobre temas educativos, a la vez que se construyen relaciones positivas entre docentes y familia.
LA INFLUENCIA DE LA CALIDAD DE SERVICIO LOGíSTICO EN LA LEALTAD. UN ANáLISIS DEL PAPEL MODERADOR DE LAS TIC
Servera Francés, D.,Gil Saura, I.,Fuentes Blasco, M
Investigaciones Europeas de Direccion y Economia de la Empresa , 2009,
Abstract: Este trabajo se centra en el estudio de las TIC aplicadas a la función logística en el ámbito de las relaciones entre empresas, y pretende profundizar en el análisis de cómo afecta la presencia de TIC en la clásica cadena de consecuencias: Calidad Servicio → Valor→ Satisfacción→ Lealtad. El análisis SEM es utilizado para contrastar las hipótesis de los vínculos propuestos en presencia de alto/bajo nivel de TIC. El análisis de fiabilidad y validez de las escalas empleadas da resultados satisfactorios, y nuestras conclusiones confirman dicha cadena de consecuencias y subrayan la incidencia de las TIC en la descripción de estas relaciones.
INTEGRACIóN DE LAS TIC EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGíA DE EDUCACIóN SECUNDARIA  [cached]
Antonio Pantoja Vallejo,Antonio Huertas Montes
Pixel-Bit , 2010,
Abstract: Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están pasando por un momento especialmente interesante dentro del ámbito educativo de la Educación Secundaria, y por ello, es importante analizar el papel que otorgan los profesores a estas tecnologías dentro de la ense anza, conocer su formación en TIC y la importancia que le atribuyen a dicha formación, qué dificultades se encuentran para integrarlas en su labor educativa y qué usos hacen de ellas en su propia práctica docente. La investigación se centra en el profesorado de Tecnología de los Centros TIC de Educación Secundaria de la provincia de Jaén.
EMPRESAS DEL SECTOR DE LAS TIC FACTOR CLAVE PARA DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL EN RISARALDA  [cached]
LIGIA STELLA BUSTOS R,RICARDO MORENO L.,DANIEL CONNOLLY
Scientia Et Technica , 2008,
Abstract: Las empresas del sector de las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) en Risaralda, están representadas en cuatro sectores: desarrollo de software, instalación y mantenimiento de redes de datos y por últimoservicios de telefonía e Internet. Considerando las principales características, ventajas competitivas, productos y servicios, y necesidades del sector en el departamento de Risaralda, se presentan propuestas como convocatorias para proyectos TIC que permitan conseguir recursos financiera, que tanto sector productivo como educativo puede aprovechar para disminuir la brecha tecnológica, considerando las expectativas de los empresarios y la viabilidad de iniciativas tecnológicas conjuntas del sector.
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