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Un sistema abierto para la creación de contenidos educativos digitales  [cached]
José L. Rodríguez Illera,Anna Escofet,Mariella Azzato
RED : Revista de Educación a Distancia , 2005,
Abstract: El objetivo de este documento es exponer el dise o y los principios del sistema Creator. Para ello se revisarán los problemas actuales en la creación de contenidos, así como la alternativa que se propone, incidiendo en su organización y en los fundamentos tecnológicos.
Digital teenagers Adolescentes Digitales  [cached]
Rafael Conde Melguizo
Teknokultura : Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales , 2011,
Abstract: Espín, Manuel (Coord.)(2011) Adolescentes Digitales. Revista Estudios de Juventud, No 92. Marzo 2011. INJUVE, Madrid. "Adolescentes digitales" se nos muestra como una obra que pretende explorar desde distintos puntos de vista la realidad de la generación conocida como “nativos digitales” (Prensky), la generación actual de adolescentes que ha crecido con internet y el mundo digital como su entorno normal de socialización.
Cultura digital y memoria en red  [cached]
Echeverría, Javier
Arbor : Ciencia, Pensamiento y Cultura , 2009, DOI: 10.3989/arbor.2009.i737.313
Abstract: The technological system ICT (Information and Communication Technologies) generates the electronic space, digital objects and a distributed memory. The development of the Information Society carries out the problem of preservation of digital memory, and mainly of objects “born digital”, which only exist on line. This paper analyses the principles promoted by the UNESCO in its Charter for the Preservation of Digital Heritage (2003) and states that public heritage should be preserved using free software, in order to provide an open and universal access to those new cultural goods. The problem of the sustainability of digital heritage is also analysed, because of the strong rhythm of technological change of the system ICT. That problem implies a new modality of digital divide, the mnemonic divide. El sistema tecnológico TIC (tecnologías de la información y la comunicación) genera el espacio electrónico, los objetos digitales y una memoria distribuida. El desarrollo en la sociedad de la información implica el problema estructural de preservar esa memoria digital, en particular los objetos “de origen digital”, que sólo existen en red. Se analizan los principios promovidos por la UNESCO en su carta para la preservación de la memoria digital (2003) y se afirma que el patrimonio público debería ser conservado en software libre, garantizando el acceso abierto y universal a esos nuevos bienes culturales. Asimismo se analiza el problema de la sostenibilidad del patrimonio digital, que corre el riesgo de desaparecer a causa del veloz ritmo de cambio tecnológico del sistema TIC. Ello da lugar a una nueva modalidad de brecha digital, la brecha mnemónica.
Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes: implicaciones para la alfabetización mediática The Digital Afterlife of Youth-Made Media: Implications for Media Literacy Education
Elisabeth Soep
Comunicar , 2012, DOI: 10.3916/c38-2011-02-10
Abstract: La era digital ha reconfigurado las relaciones entre productores y usuarios. Las acciones en red son potencialmente reinterpretadas por otros usuarios. La intención de los productores mediáticos adquiere su sentido en este contexto que denominamos el más allá digital . En este artículo analizamos cómo ha influido este fenómeno en las implicaciones de los medios y los jóvenes. El estudio se lleva a cabo a través del análisis etnográfico de las actividades llevadas a cabo por un grupo de jóvenes que trabajan creando productos mediáticos de gran impacto en una radio en California (Youth Radio). El estudio de caso que se incluye en este artículo se centra en una iniciativa de periodismo de investigación dentro de Youth Radio: una serie transmediática sobre el tráfico sexual infantil producida por un joven de 21 a os con la ayuda de editores más veteranos. El análisis desvela la forma en que los medios juveniles dejan de serlo una vez que se convierten en un producto digital en sí, cuyo contenido se reproduce una y otra vez en manos de adultos e instituciones con su propia historia, organización y economía política. El artículo concluye identificando dimensiones clave de alfabetización que los jóvenes crean y emplean a través de su experimentación con los medios móviles y sociales, entre otros: el descubrimiento, el análisis, la movilización en red y la programación de plataformas. The digital age has fundamentally re-configured the relationship between makers and users. Every networked action by a user has the potential to be reinterpreted by other users. The original intentions of media makers emerge from this process in recontextualized form that I call the digital afterlife . The phenomenon of digital afterlife has striking implications for youth-made media, which I explore in this article through an ethnographic analysis of behind-the-scenes activities among a group of young people working with Youth Radio, a California youth organization, where they create high-impact media. The case study examined here centers on a major investigative reporting initiative within Youth Radio – a transmedia series on child sex trafficking produced by a 21-year-old reporter in collaboration with veteran editors. The analysis reveals the ways in which youth media ceases to be youth media , once it moves into its digital afterlife, given the extent to which the content gets re-produced, again and again, by adult institutions with their own histories, agendas, and political economies. The article concludes by identifying key dimensions of literacy that young people inv
La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática Multi-screen society: a challenge for media literacy  [PDF]
José Manuel Pérez Tornero
Comunicar , 2008, DOI: doi:10.3916/c31-2008-01-002
Abstract: La televisión convencional, en sus inicios medios de comunicación centralizada y de audiencia masiva, se está actualmente transformando y diversificando para acomodarse a las nuevas exigencias y condiciones de los nuevos contextos digitales. Se están produciendo, en este sentido, profundas y progresivas transformaciones en los sistemas de producción, distribución y recepción; en los programas, géneros, y contenidos en general; e incluso en las formas de comercialización y financiación. Este trabajo recoge los nuevos retos de la sociedad multipantallas que se abre ya de forma inexorable en nuestro horizonte. Conventional television is getting transformed and diversified to adapt to the new requirements and conditions of the new digital contexts. This means deep transformations in the production, distribution and reception systems; in the programs, genres, and contents in general; and in the commercialization channels and financing systems. This work gathers the new challenges of the “multi-screen society” that is appearing in our horizon.
Sociedad digital, sociedad dual
CIMADEVILLA,GUSTAVO;
Signo y Pensamiento , 2009,
Abstract: far from working-class and peasant struggles against machines and closer to the worries and never-ending debates of the late 8o's in the 20th century, herein we focus on the microelectronic and telematic revolutions in the midst of a society that purports to seduce itself and us with the development and growth of digital technologies and intelligent devises; we find it timely to review the pros and cons of what we can call digital dualism, a state of affairs loaded with innovations, statistics, and tendencies that underwrite some sort of technological optimism. this paper raises questions and explores lines of debate which attempt to stray from the techno-phobia and/or the techno-philia which has characterized so many debates on the field.
El proyecto de repositorio institucional UPCommons : acceso abierto al conocimiento de la UPC
Martínez, Dídac
BiD : Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , 2008,
Abstract: Las TIC y principalmente la red de Internet están modificando todo el sistema de aprendizaje e investigación de las universidades y centros de investigación del mundo. Los nuevos canales de comunicación y herramientas TIC no sólo son oportunidades extraordinarias para mejorar el aprendizaje y la investigación, sino que están transformando los diferentes productos, sistemas y protagonistas de la transmisión y comunicación científica hasta ahora conocidos y usados. Nuevas revistas y libros electrónicos y nuevos sistemas digitales de construcción del conocimiento están apareciendo en la nueva infoesfera del estudiante, profesor e investigador, que se convierten en autores, editores y consumidores a la vez. También, y con más fuerza, los organismos e instituciones públicas, de forma destacada las bibliotecas académicas, están potenciado como dominio público la creación, gestión y publicación digital, en texto completo y de acceso abierto a Internet, los contenidos y resultados científicos que son financiados con fondos públicos. En este artículo se hace un breve análisis de este entorno y se presenta de forma detallada el proyecto que la UPC ha iniciado en los últimos meses como respuesta a este nuevo contexto de oportunidades y necesidades. El proyecto UPCommons: acceso abierto al conocimiento de la UPC es un portal que da acceso a los diferentes repositorios institucionales que la universidad dispone para que los profesores e investigadores (autores) puedan publicar de forma libre sus trabajos y resultados científicos: revistas, pre-prints, tesis doctorales, proyectos de final de carrera, videos, imágenes, etc. Se presentan también dos servicios que complementan y dan soporte al proyecto: La Factoría de Recursos Docentes que facilita las herramientas para la edición y digitalización de la documentación electrónica y el Servicio de Propiedad Intelectual (SEPI) que da soporte al autor a la hora de creación y uso de la nueva información digital. Finalmente se presentan las tendencias de futuro en torno a la nueva publicación científica.Information and communication technologies (TIC) and the Internet are changing the learning and research system in universities and research centres worldwide. The new channels of communication and ICT tools not only provide incredible opportunities for improving learning and research, but are also changing the products, systems and main participants in scientific transmission and communication. New e-journals, e-books and digital systems for constructing innovative knowledge have emerged in the
Esmaltes Digitales para un proceso de esmaltación y decoración totalmente digital  [cached]
Itaca Grupo, Esmalglas-
Boletín de la Sociedad Espa?ola de Cerámica y Vidrio , 2011, DOI: 10.3989/cyv.2011.v50.i2.991
Abstract: The Spanish Society of Ceramic & Glass has awarded Esmalglass – Itaca Group with an “Alfa de Oro” on its 2011 edition, for the following investigation work: the development of a new range of glazes applied with digital systems that will allow to complete the innovation of the industrial manufacturing of glazed & digitally decorated ceramic tiles. Esmalglass-Itaca Grupo ha sido galardonada por la Sociedad Espa ola de Cerámica y Vidrio con un Alfa de Oro en su edición de 2011 por el siguiente trabajo de investigación: el desarrollo de una novedosa familia de esmaltes aplicados a través de sistemas digitales que permiten completar la innovación de proceso de fabricación industrial de baldosas cerámicas esmaltadas y decoradas digitalmente.
Análisis macroestructural semántico del discurso de la prensa latinoamericana digital sobre los ataques del 11 de septiembre  [cached]
Doris E. Martínez Vizcarrondo
Opción , 2006,
Abstract: Este artículo analiza la exclusión e inclusión de acontecimientos y actores sociales en la representación de los sucesos del 11 de septiembre en Nueva York en la prensa digital latinoamericana. Se utiliza el análisis crítico del discurso siguiendo los principios establecidos por Van Dijk (1990, 1997, 1998). La muestra está conformada por 509 noticias seleccionadas de la cobertura noticiosa de diecisiete periódicos digitales latinoamericanos, desde el 12 hasta el 16 de septiembre. Entre los resultados destacan: a) los contenidos de los periódicos examinados reproducen el discurso de las agencias de noticias estadounidenses; b) Los tópicos reflejan un discurso sin referencia al pasado, sin reflexión sobre las causas de los acontecimientos y los responsables, táctica cuyo objetivo es minimizar las contradicciones y la identificación y los agentes de los hechos; c) los tópicos seleccionados son producto de opiniones, ideologías y valores que proceden de las ideologías de las elites militares, políticas, periodísticas estadounidenses; d) la construcción de identidades se establece mediante una dicotomía: un Yo-Nosotros , Estados Unidos-América Latina, la sociedad con valores positivos (legalidad, moderación) y un él-Ellos-Otro , los árabes, los afganos representantes de los valores rechazados por la sociedad (extremistas, ilegales).
BIBLIOTECA DIGITAL: CONTENIDOS Y APRENDIZAJE
Cabral Vargas,Brenda;
Revista Interamericana de Bibliotecología , 2006,
Abstract: this work treats the importance of the contents of the digital library and proposes some guidelines as a starting point toward user satisfaction in digital information services. at the same time, this article, with didactic goals in minds, offers some parameters for the development of didactic contents and learning materials. it follows that digital libraries belong in the learning environment, with emphasis on learning and content, so that users learn something new. no pretence is made to deal with this issue in an exhaustive manner or to define concepts, but to establish a relationship between the two.
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