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História da vida privada no Brasil  [cached]
Fausto Boris
Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura , 1997,
Abstract: História da vida privada no Brasil. Vol. 1 de 3. Dirección de Fernando Novais, organización de este volumen: Laura de Mello e Souza. Sao Paulo: Companhia das Letras, 1997. 560 páginas.
Perfil psicomotor da crian a com perturba o específica da linguagem e Dislexia  [cached]
Dias Tania,Helena Mesquita
Revista Educa??o Especial , 2013, DOI: 10.5902/1984686x5646
Abstract: Projetando-se para além da ideia do corpo organico e expressivo e, cimentando uma estreita rela o entre motricidade, cogni o e linguagem, as atuais práticas de Psicomotricidade alcan am um novo campo concetual. Neste artigo, de natureza qualitativa, pretendeu-se tra ar o perfil psicomotor de uma crian a de 8 anos com Perturba o Específica da Linguagem (PEL) e Dislexia, através da aplica o da Bateria de Observa o Psicomotora (BPM) de Vítor da Fonseca e correlacioná-lo com o perfil cognitivo e linguístico. Através da triangula o dos resultados obtidos nos testes psicomotores, cognitivos e linguísticos corroboraram-se os dados encontrados na literatura, que apontam claramente para a existência de co-morbilidade entre PEL, Dislexia e altera es no perfil psicomotor, demonstrando, assim, uma forte correla o entre psicomotricidade, cogni o e linguagem. Por conseguinte, torna-se urgente e exequível sensibilizar a família, os técnicos de saúde e da educa o para a necessidade de uma interven o multidisciplinar, nas áreas da psicomotricidade e linguagem, quer a nível profilático quer reabilitativo. Palavras-chave: Bateria de observa o psicomotora; Perturba o específica da linguagem; Dislexia.
S O PAULO E OS SIGNOS DA MODERNIDADE: A QUEST O DA SEGURAN A PRIVADA  [cached]
Odette Carvalho de Lima Seabra
Revista do Departamento de Geografia , 1992, DOI: 10.7154/rdg.v0i6.255
Abstract: S O PAULO E OS SIGNOS DA MODERNIDADE: A QUEST O DA SEGURAN A PRIVADA
Os desafios da forma o dos educadores que atuam no campo  [cached]
Sonia Aparecida Branco Beltrame,Yolanda Zancanella
Educa??o : Revista do Centro de Educa??o UFSM , 2008,
Abstract: O estudo analisa a educa o oferecida aos povos do campo, no curso de forma o de educadores organizado pela Unioeste, campus de Francisco Beltr o-PR. O planejamento e a implementa o do referido curso demandou muitos debates entre os professores em busca da clareza necessária para encaminhar quest es polêmicas que acompanharam o processo de elabora o da proposta do curso: o currículo a ser adotado, as especificidades do campo e as peculiaridades da forma o de educadores atuantes no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. A pesquisa desenvolvida junto a seis professores da universidade e um dirigente do MST. Dentre os professores entrevistados, os ministrantes do curso deixaram clara a importancia de formar educadores comprometidos com as lutas das mulheres e homens que vivem e trabalham no campo, garantindo essas especificidades sem perder de vista o caráter universalizante da forma o docente, mas, respeitando as matrizes culturais, a forma o da identidade, a manuten o dos valores, dos ideários e da terra. O estudo aponta ainda a necessidade de continuar pesquisando a temática da educa o do campo, pois s o muitas as dúvidas que ainda preocupam os educadores, tanto os da Unioeste que atuam nos movimentos sociais quanto os acadêmicos que s o educadores atuantes nas escolas do campo, em busca do ensino superior. Palavras-chave: Educa o do Campo. Forma o de Educadores. MST.
A importancia da equipe interdisciplinar no diagnóstico de dislexia do desenvolvimento: relato de caso
Pestun Magda S. Vanzo,Ciasca Sylvia,Gon?alves Vanda Maria Gimenes
Arquivos de Neuro-Psiquiatria , 2002,
Abstract: Descrevemos o trabalho de uma equipe interdisciplinar da FCM/UNICAMP na avalia o de um menino de 9 anos e 3 meses aluno de escola pública de Campinas, com dislexia do desenvolvimento. O procedimento constou de 4 fases: 1) anamnese com a m e; 2) avalia o neuropsicológica; 3) avalia o específica de leitura e escrita; 4) exames complementares. Os resultados das várias avalia es revelaram que o menino apresenta inteligência normal, ausência de déficit auditivo ou visual mas dificuldades em provas específicas de leitura, em memória de curto prazo (especialmente em sequências auditivas) e em consciência fonológica, além de lentid o, falta de concentra o, sinais neurológicos menores e hipoperfus o da por o mesial do lobo temporal. Esses dados sugeriram que a crian a apresenta dislexia do desenvolvimento do tipo misto, necessitando de interven o psicopedagógica.
Universidade pública & iniciativa privada: os desafios da UNICAMP diante da globaliza o
Sidney Reinaldo da Silva
ETD : Educa??o Temática Digital , 2004,
Abstract: ALMEIDA, Maria de Lourdes Pinto de. Universidade pública & iniciativa privada: os desafios da UNICAMP diante da globaliza o. Campinas: átomo, 2003. 179p.
Origens sociais dos futuros educadores: a democratiza o desigual da educa o superior Social origins of prospective teachers: the unequal democratization of higher education  [cached]
Janete Palazzo,Candido Alberto Gomes
Avalia??o: Revista da Avalia??o da Educa??o Superior (Campinas) , 2012, DOI: 10.1590/s1414-40772012000300013
Abstract: O objetivo deste artigo é comparar, por meio de um estudo de caso, as características sociais, econ micas e culturais de alunos de cursos de forma o de educadores e de Direito, ramo historicamente mais seletivo e, por isso, detentor de maior valoriza o social. Assim, pretende-se verificar a existência de diferen as sociais entre os estudantes desses cursos, no ambito da institui o, apesar da expans o da educa o superior no Brasil. A literatura constata que o crescimento das matrículas tem conduzido a uma democratiza o "estratificada", em que carreiras mais seletivas continuam como tal, enquanto as demais se tornam mais acessíveis a estudantes de origens sociais menos favorecidas. A pesquisa exploratória utilizou questionários como instrumentos de coleta de dados, respondidos por estudantes ingressantes do primeiro e segundo semestres de Pedagogia, Matemática e Direito em uma institui o privada de educa o superior do Distrito Federal. Os resultados indicaram que os futuros educadores têm origem em estratos socioecon micos menos privilegiados e s o detentores de menos capital cultural, ao contrário do grupo de Direito. Ademais, os custos diretos e indiretos dos licenciandos s o menores que a metade dos de Direito e, pela sua renda, recebem mais bolsas de estudo. Assim, pessoas com status socioecon mico mais alto tendem a ingressar em cursos e institui es de mais alto prestígio, situa o acentuada com a infla o educacional, isto é, a desvaloriza o progressiva dos diplomas ante o crescimento do número de graduados. Com isso, visam a ter melhores oportunidades ocupacionais, mantendo até certo ponto as diferen as sociais. Quanto aos futuros educadores, indaga-se sobre as implica es da forma o de profissionais, cujos custos e retornos da forma o s o modestos. The aim of this paper is to compare, through a case study, the social, economic and cultural characteristics between teacher education students and Law students, an area historically more selective and that, therefore, holds greater social value. It aims to characterize the social differences of these undergraduate programs within a college, despite the expansion of higher education in Brazil. The literature highlights that the growth in enrollment has led to a stratified "democratization", by which more selective careers continue being elitist, whereas the others become more accessible to students from disadvantaged social backgrounds. This exploratory project applied questionnaires to students of both groups in their first and second terms at a private college located in the Federal District
Interven o precoce em escolares de risco para a dislexia: revis o da literatura Early intervention in students at risk for dyslexia: literature review  [cached]
Maíra Anelli Martins,Simone Aparecida Capellini
Revista CEFAC , 2011,
Abstract: TEMA: interven o precoce em escolares de risco para a dislexia. OBJETIVO: este estudo tem por objetivo geral mapear os artigos publicados sobre interven o com escolares de risco para dislexia e, como objetivos específicos, analisar descritivamente aspectos específicos dos textos. CONCLUS O: as publica es na área em rela o ao tema n o s o constantes, porém, os artigos científicos analisados evidenciam a preocupa o dos pesquisadores em elaborar, desenvolver e validar instrumentos de avalia es e interven es que contribuam para a identifica o precoce da dislexia. BACKGROUND: early intervention in students at risk for dyslexia. PURPOSE: this study aims to map the general articles on intervention with students at risk for dyslexia and specific objectives, descriptively analyzing specific text aspects. CONCLUSION: there are few published data on this issue; however, the reviewed scientific articles highlight the concern of the researchers to elaborate, develop and validate assessments and interventions that contribute to the early identification of dyslexia.
Associa o da dislexia do desenvolvimento com comorbidade emocional: um estudo de caso Association between developmental dyslexia and emotional co-morbidity: case report
Ricardo Franco de Lima,Cíntia Alves Salgado,Sylvia Maria Ciasca
Revista CEFAC , 2011,
Abstract: OBJETIVO: analisar características em um caso de dislexia com depress o infantil. MéTODOS: descri o dos resultados da avalia o interdisciplinar em um caso com dislexia e depress o. Participou deste estudo uma crian a, do gênero masculino, com 10 anos e 7 meses, cursando o 4o ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. RESULTADOS: os resultados deste estudo evidenciaram altera es n o somente na linguagem, em que há dificuldades no processamento fonológico da informa o, como também na aten o e fun es executivas e quadro comórbido de depress o infantil. CONCLUS O: o estudo revelou a necessidade da avalia o de uma equipe interdisciplinar para um diagnóstico preciso e, conseqüentemente uma melhor interven o em crian as com dislexia e suas comorbidades. PURPOSE: to analyze features in a case of dyslexia with childhood depression. METHODS: description of evaluation's results in a disciplinary case with dyslexia and depression. This study comprised a child, masculine gender, with 10 years and 7 months, studying the 4th year of the Elementary Teaching in a public school. RESULTS: the results of this study evidenced alterations not only in language, where there are difficulties in the phonological information processing, as well as in attention and executive functions and comorbidity of childhood depression. CONCLUSION: the study revealed the need for evaluation by an interdisciplinary team for a precise diagnosis and, consequently a better intervention in children with dyslexia and their co-morbidities.
Frege, psicologismo e o problema da linguagem privada  [cached]
Alexandre N. Machado
Barbarói , 2007,
Abstract: O presente artigo visa mostrar que um dos argumentos de Frege contra o psicologismo, o argumento da comunicabilidade, pressup e duas teses que implicam a possibilidade de uma linguagem privada, no sentido de Wittgenstein (uma linguagem que apenas uma pessoa pode entender), a saber, (1) que as representa es mentais (Vorstellungen) s o epistemicamente privadas e inalienáveis e (2) que para saber o que um termo geral significa, deve-se conhecer aquilo ao qual ele se refere. Abstract The present article seeks to show that one of Frege’s arguments against the psychologism, the argument of the communication, presupposes two thesis that implicate the possibility of a private language, in the sense of Wittgenstein (a language that just one person can understand), to know, (1) that the mental representations (Vorstellungen) are epistemically deprived and inalienable and (2) that in order to know what a general term means, it is necessary to know what it refers to.
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