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Da cosmologia à geografia: o curso de geografia física de Imannuel Kant e a constru??o metafísica da superfície da terra
Ribas, Alexandre Domingues;Vitte, Antonio Carlos;
Sociedade & Natureza , 2009, DOI: 10.1590/S1982-45132009000300002
Abstract: the present article argues that the course of physical geography of imannuel kant is the product of a philosophical and rise cosmological reflection from the problem in if establish the nature regularity differentiated and regulated by mechanical and causal foundations. starting from philosophical problems related the thesis developed in the criticism of the pure reason, of the criticisms come upon of naturalists and about its concept universally conception of nature and of space, kant is grateful to review its philosophical position, that only will happen starting from a profound examine of the metaphysics concepts, matter, space and nature. the space, now, not ideal, proceeds being a organize category of the empiric world that is cognoscible, where the geography is qualified as the space science, starting from a metaphysical reflection about nature and the earth rising this way, the bases for a geography philosophy in the modernity.
Geografia e prática social: configura es no espa o da escola = Geography and social practice: on the school settings  [cached]
Antonio Carlos Fernandes,Raimunda Abou Gebran
Acta Scientiarum : Education , 2010,
Abstract: Este artigo analisa as concep es sobre o ensino e a ciência geográfica nas séries iniciais, seus desdobramentos práticos e a forma como o desenvolvimento dos conceitos e das metodologias pedagógicas acerca do saber geográfico têm-se convertido em uma disciplina esvaziada de significado. Esta análise crítica visa contribuir para a reflex o em torno da necessidade de converter a Geografia em um instrumento de reflex o, organiza o e transforma o socioespacial. Nesse sentido, os cursos destinados à forma o de professores devem orientar-se pelos princípios da reflex o crítica e da constru o da cidadania. This article analyzes the concepts of teaching and the geographical science in early grades, its practical sprawls and how the development of concepts and pedagogical methodologies on geographic knowledge has generated into a meaningless subject. The purpose of this critical analysis aims at contributing to a reflection around the need to convert Geography into an instrument of reflection, organization and social spacial transformation. Hence, teacherstraining courses must be guided by the principles of reflection, critics and citizenship upbringing.
A “HISTóRIA GERAL DA NATUREZA E TEORIA DO CéU” DE IMMANUEL KANT: SUA IMAGEM DE COSMOS E SEU CLAMOR POR UMA GEOGRAFIA FíSICA  [cached]
Antonio Carlos Vitte,Alexandre Domingues Ribas
Revista Tamoios , 2013,
Abstract: Em mar o de 1755, vinha a público, simultaneamente em Leipzig e em K nigsberg (e sob a edi o de Johann Friedrich Petersen), a “História Geral da Natureza e Teoria do Céu”; opúsculo de Immanuel Kant (1724-1804) – conspícuo e inexcedível filósofo alem o – que exibe a sistematiza o maior de sua denominada cosmologia pré-crítica. Poucos meses depois, mais designadamente no semestre de ver o de 1756, o mesmo Kant come a a lecionar um curso de geografia física. Parece-nos ser inconcusso que há uma abastada consangüinidade entre o nascedouro das perquiri es geográficas em Kant e essas medita es cosmológicas (e cosmog nicas) de 1755 – devotadas a alcan ar uma representa o concreta do universo em sua totalidade e, outrossim, um fundamento metafísico de explica o da natureza.
Other paths of education: the importance of field work in geography Os (des)caminhos da educa o: a importancia do trabalho de campo na geografia  [cached]
Juliana Santana Ribeiro da Silva,Mírian Belarmindo da Silva,José Leonídio Varej?o
Vértices , 2010,
Abstract: Field work is especially important for the training of students, from elementary school to any course in higher education. This article focuses on projects developed by students of Geography. Based on the three elements that make up a class on the subject (pre-field, field and post-field), the study discusses a new standard which may guide the understanding of the theory and practice. The analyses presented in the article were oriented by trends in critical geography to arise curiosity and perception of students and implement an interdisciplinary approach, and aiming at improving their educational experience. O trabalho de campo é essencialmente importante para a forma o dos alunos, do ensino básico ao superior, independente do curso. Este artigo, em especial, focaliza o trabalho dos alunos da geografia. Com base nos três pontos que a comp em, a aula de campo (pré-campo, campo e pós-campo), pretende-se explorar um novo parametro que a educa o pode seguir na compreens o da teoria e prática. As análises feitas utilizam a corrente da geografia crítica para instigar a curiosidade e a percep o do aluno e para p r em prática a interdisciplinaridade, com o objetivo de enriquecer cada vez mais a sua forma o.
Reflex es na geografia cultural: a materialidade e a imaterialidade da cultura / Reflections on cultural geography: the materiality and immateriality of the culture  [cached]
Jessica Nene Caetano,Meri Lourdes Bezzi
Revista Sociedade & Natureza , 2011,
Abstract: O presente artigo visa contribuir teoricamente com o estudo da Geografia Cultural, uma vez que esta é uma tendência da ciência geográfica centrada no conceito de cultura, alicer ada por conceitos basilares, entre eles, o de paisagem cultural e código cultural. Desse modo, pretende-se relacionar os referidos conceitos, compreendendo que a paisagem cultural é o resultado do sistema simbólico de um grupo cultural formado por códigos culturais materiais e imateriais representativos.
A quest o locacional e a Nova Geografia / The locational issue and the New Geography  [cached]
Sérgio Fajardo
Ambiência , 2010,
Abstract: Esse artigo apresenta a quest o locacional como uma particularidade geográfica. A preocupa o com a localiza o de pontos, pessoas, objetos e processos na superfície terrestre é evidenciada com o advento da Nova Geografia, corrente teórica que fez emergir a prática da organiza o do espa o como uma fun o da ciência geográfica. A rela o entre a vis o pragmática da Geografia e a quest o locacional é aqui enfatizada. AbstractThis article presents the locational issue as a geographical peculiarity. The concern with the location of points, people, objects and processes in land surface is evident with the advent of the New Geography. This theory has emerged from the practice of organization of space as a function of geographical science. The relationship between the pragmatic view of geography and the locational issue is emphasized here.
Geografia da violência no campo brasileiro: O que dizem os dados de 2003 The Geography of Violence in the Brazilian Countryside: What the 2003 data tell us Géographie de la violence dans la campagne brésilienne : ce que disent les données de 2003  [cached]
Carlos Walter Porto Gon?alves
Revista Crítica de Ciências Sociais , 2012, DOI: 10.4000/rccs.908
Abstract: O artigo faz uma análise da violência no campo brasileiro, com base nos dados relativos à violência sobre as pessoas e às lutas sociais e de poder coligidos pela Comiss o Pastoral da Terra – CPT. Partindo da constru o de um conjunto de indicadores sobre a incidência e as formas, públicas e privadas, de violência exercida sobre as popula es dos campos, centra a análise na geografia da violência e explora as simulitudes e as diferen as detectáveis entre regi es e estados do Brasil. A análise permite identificar o quanto os processos contemporaneos de desenvolvimento agrícola e de moderniza o sócio-económica do campo reproduzem, ou reinventam, rela es sociais e de poder sustentadas na violência, que prolongam no tempo, em novos moldes, formas de moderno-colonialidade. This article analyzes violence in the Brazilian countryside based on data collected by the Land Pastoral Commission (CPT) relating to violence against people and to social and power struggles. Based on the construction of a set of indicators of the incidence and the public and private forms of violence exerted on rural populations, the author focuses on the geography of violence and explores the similarities and differences that can be detected among the different regions and states of Brazil. The analysis allows us to see the extent to which current processes of agrarian development and socio-economic modernization of the countryside reproduce, or reinvent, social and power relations based on violence, which give continuance to renewed forms of modern coloniality. Cet article analyse la violence dans la campagne brésiliénne, en examinant les données relatives à la violence sur les personnes, et en évaluant les luttes sociales et de pouvoir entreprises par la Commission Pastorale de la Terre (CPT). Partant de la construction d’un ensemble d’indicateurs sur l’incidence et les formes, publiques et privées, de violence exercée sur les populations rurales, l’article centre l’analyse sur la géographie de la violence et explore les similitudes et les différences que l’on peut détecter entre les régions et les états du Brésil. Cet examen permet d’identifier jusqu’à quel point les processus contemporains du développement agricole et de la modernisation socio-économique rurale reproduisent, ou réinventent, les relations sociales et de pouvoir fondées sur la violence, prolongeant dans le temps, et selon de nouveaux types, les formes de la moderno-colonialité.
O HERMENEUTA DA GEOGRAFIA ALAGOANA: HOMENAGEM AO GEóGRAFO E PROFESSOR IVAN FERNANDES LIMA / THE HERMENEUTA OF GEOGRAPHY ALAGOANA: HOMAGE TO THE GEOGRAFHER AND PROFESSOR IVAN FERNANDES LIMA.  [cached]
David Christopher M. de Amorim.,Moisés Calú de Oliveira.
Revista Geográfica Acadêmica , 2008,
Abstract: This biography has as objective main to present the academics of social sciences, in particular, to the futuregeographer, the most famous profile of one of Geographers of the past, the Professor Ivan FernandesLima. Objective also, from the manuscript of the same for geography students, who are renewed thestimulatons and vocation in the performance of these professional futures, having as reference, a professionalwho exactly of the past, more is brought up to date of what never this biography has as objective main toshow the importance of if searching geographer, of the past. This type of research longs for that thegeography students mainly, know and value such geographer.[full text in portuguese]
Geografia da Fome: clínica de paisagens ou epidemiologia crítica?
Melo Filho, Djalma Agripino de;
Cadernos de Saúde Pública , 2008, DOI: 10.1590/S0102-311X2008001100025
Abstract: this article provides a new interpretation of geografia da fome [the geography of hunger], by josué de castro, focusing on the convergence of three fields of knowledge: geography, clinical science, and epidemiology. although there is a certain commonality in the methodological procedures, the book offers multiple configurations of objects and a cross-disciplinary theoretical framework for explaining the phenomenon of hunger.
O uso da fotografia: do campo para a sala de aula – uma reflex o a partir da vis o dos discentes e docentes do curso de Geografia da Universidade Federal de Uberlandia/MG. The use of photograph: from the field to the classroom – a reflection from the view of students and teachers of Geography Course from Federal University of Uberlandia/MG  [PDF]
Bento, Lilian Carla Moreira
Revista Eletr?nica de Educa??o , 2009,
Abstract: A aprendizagem é um processo em que se possibilita a aquisi o e assimila o de conhecimentos e o processo ensino-aprendizagem está sujeito a diversas variáveis, como as técnicas e mídias que o professor utiliza. Atualmente, com a evolu o e progresso da tecnologia, os professores têm a sua disposi o diversas op es de mídias que podem diversificar e dinamizar suas aulas. Um exemplo é a camera fotográfica, bastante utilizada em trabalhos de campo, gerando fotografias que podem ser aproveitadas em sala de aula, unindo o campo com a sala, a teoria com a prática. O objetivo dessa pesquisa é analisar o potencial das fotografias tiradas em trabalhos de campo para melhorar o processo ensino-aprendizagem. A metodologia empregada baseou-se em revis o bibliográfica pertinente ao tema, realiza o de entrevistas com alguns professores do curso de Geografia da Universidade Federal de Uberlandia e aplica o de questionários a uma amostra de alunos do curso acima citado.The learning is a process that makes possible the acquisition and the assimilation of the knowledge and depends on the form as the education occurs. The process of education and learning happens according to a lot of variables, being one of this the techniques and medias that the teacher uses during the classes, as an example, the use of pictures. The purpose of this research is to analyses the potential of the pictures taken in work fields to the improvement of the education and learning process inside de classroom. The methodology used is based on bibliographic revision according to the theme, interview with five teachers and the use of questionnaires to the sample of sixty six students of the Geography course of the Federal University of Uberlandia.
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