oalib
Search Results: 1 - 10 of 100 matches for " "
All listed articles are free for downloading (OA Articles)
Page 1 /100
Display every page Item
Formación psicopedagógica a profesores noveles de Enfermería Psychopedagogic formation of new professors in nursing  [cached]
Guillermina Durán Arrieta
Educaci?3n M??dica Superior , 2012,
Abstract: Se considera de gran valor la formación psicopedagógica a profesores noveles en la carrera de Enfermería con el propósito de la preparación integral a estudiantes designados para obtener los conocimientos necesarios. Este trabajo se ha realizado con el objetivo de desarrollar la preparación y formación de profesores noveles en la carrera de Enfermería del Hospital Clínico Quirúrgico. "Hermanos Ameijeiras". Para la ejecución y elaboración del estudio fue tomado un universo de 25 jefas de sala, lo que representó el 100 % de estas. Se les ofreció, un concentrado metodológico previo con vistas a su preparación psicopedagógica; se revisaron libros textos de Pedagogía, manuales, tesis de grado con corte pedagógico y didáctico, también consulta a expertos con el objetivo de enriquecer el trabajo, cursos, encuestas, etc. Los recursos humanos utilizados fueron: las jefas de salas, profesores, tutores y expertos. Los recursos materiales utilizados fueron: computadoras, hojas, bolígrafos y otros. El método de estudio utilizado fue descriptivo, explicativo, apoyado por la base material de estudio afín a la especialidad. Desde el punto de vista ético fue del consentimiento informado a la comisión científica de la institución. Con la realización de este trabajo quedaron evidenciados los conocimientos adquiridos por los profesores sobre la importancia que reviste la orientación profesional así como fueron del criterio de aplicarlo posteriormente a los estudiantes. The psychopedagogic formation of new professors for the nursing studies was considered very important to the integral preparation of students so that they could acquire the required knowledge. This paper was aimed at devising the preparation and the formation of new professors for the nursing career in "Hermanos Ameijeiras" hospital. The universe of study was 25 heads of wards, that is, 100 %. They were provided with an intensive methodological course for their psychopedagogic preparation; pedagogic textbooks, manuals, doctoral theses of pedagogic and didactic orientation, consultation to experts to enrich the paper, surveys, courses and others. The participating human resources were heads of wards, professors, tutors and experts, whereas the material resources covered computers, sheets of papers, pens and others. The research method was explanatory and descriptive, based on the study materials related to the specialty. From the ethical viewpoint, the informed consent by the scientific commission of the institution was applied. This paper showed the knowledge acquired by the professors on the importance of p
BOLETíN DE LA RED ESTATAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA  [cached]
admin __
REDU : Revista de Docencia Universitaria , 2001,
Abstract: Editorial Presentación de la RED-U ARTICULOS Francisco Michavila. Soplan vientos de cambios universitarios? Graham Gibbs. La formación de profesores universitarios un panorama de las prácticas internacionales, resultados y tendencias Maite Barea Mateo y Margarita Billón Currás. Simulación de negociaciones en un foro económico internacional RESE AS Programa de innovación docente de la UAM Comité Organizador. Primer Congreso Internacional sobre Docencia Universitaria e Innovación Enrique García y Olga Rojo Nieto. Congreso del ICED 2000: Scholarship and Professional Practice in Academic Development Francesc Pedrós. El Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte crea el Instituto Superior de Formación del Profesorado CONVOCATORIAS 1er Seminario de Formación de la Red Estatal de Docencia Universitaria Otras convocatorias
El Curso de Iniciación a la Docencia Universitaria como experiencia de formación de profesores universitarios noveles en la Universitat de València. Un sistema de evaluación. [The  [cached]
Perales, Maria Jesus,Purificación Sánchez,Inmaculada Chiva
Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa , 2002,
Abstract: In the area of pedagogical training for university professors the new lectureship s training is a sector which is increasily having an own space, more and more important. In this paper, we show the specific programme of University Pedagogical Office of University of Valencia: the Initial Course for Lectureship, whose coordinators are the authors at the present time. Likewise we show a proposal of evaluation system for this course, which aspires to arrive at deep understanding of the programme and its development, in order to summarize and offer standards for its continuous improvement.
La investigación en docencia en dirección de operaciones: Tendencias y retos Research in operations management teaching: Trends and challenges Research in operations management teaching: Trends and challenges  [cached]
Carmen Medina-López,Rafaela Alfalla-Luque,Juan A. Marin-Garcia
Intangible Capital , 2011, DOI: 10.3926/ic.279
Abstract: Objeto: El objetivo planteado es analizar la investigación en docencia en Dirección de Operaciones (DO) publicada en revistas de alto impacto del área, con objeto de estudiar tendencias y establecer futuros retos. Dise o/metodología/enfoque: Se ha realizado un estudio bibliométrico en 45 de las principales revistas JCR de DO y Management para el periodo 1995-2010. Los 129 artículos identificados sobre investigación en docencia en DO han sido analizados. Aportaciones y resultados: Existe una escasez de artículos sobre docencia en las principales revistas de DO y Management. El 62.2% de las revistas analizadas no han publicado ninguno, y las restantes (17) han dedicado tan solo el 0.4% del total de sus publicaciones a esta temática. Predominan los trabajos descriptivos y teóricos/conceptuales, en los que se abordan innovaciones docentes. Entre los retos identificados destacar la necesidad de desarrollar trabajos empíricos de calidad que permitan conocer el impacto real de las metodologías docentes en la mejora del rendimiento del alumno (en sus diferentes vertientes). Limitaciones: El análisis se ha restringido a 45 de las revistas más importantes de DO y Management basándonos en trabajos previos. Esta muestra puede considerarse representativa dados los objetivos del estudio planteado. Implicaciones prácticas: Los investigadores en docencia en DO reciben un análisis los trabajos publicados que les permitirá orientar sus futuras investigaciones en función de los resultados y retos planteados. A los docentes de DO se les ofrece una selección de artículos que pueden ayudarle en el desarrollo de su estrategia formativa. Las empresas se beneficiarán de este trabajo en la medida de que nuestros resultados pueden ayudar a que se ofrezca al mercado laboral directivos mejor formados. Valor a adido: La innovación en docencia es la base para la mejora de la formación y de la capacitación que obtengan los alumnos y futuros gestores de empresa. No se habían realizado investigaciones previas que estudiaran las publicaciones sobre docencia en revistas de DO y Management y pusieran en valor este importante campo de estudio. Purpose: The objective is to analyse research in Operations Management (OM) teaching published in high impact journals in the area in order to examine trends and set future challenges. Design/methodology/approach: A bibliometric study was carried out of 45 of the main JCR OM and Management journals for the 1995-2010 period. The 129 articles identified on research in OM teaching were analysed. Findings: There is a dearth of articles on teaching in the m
Representaciones sociales de los profesores de la UAM-X sobre la evaluación de la docencia e investigación  [cached]
María Isabel Arbesú García,Silvia Gutiérrez Vidrio,Juan Manuel Pi?a Osorio
Reencuentro , 2008,
Abstract: En este texto se identifican, a través de la propuesta teórico-metodológica de las Representaciones Sociales (RS), ciertas percepciones, opiniones, imágenes que los profesores de la Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco (uam-x), han construido respecto a la evaluación que la institución realiza de su trabajo académico. Para el acopio de información se utilizaron dos tipos de instrumentos: 1) un cuestionario con preguntas de asociación libre y 2) un correo electrónico en el que se solicitó a los profesores que expresaran lo que para ellos significaba la evaluación académica a partir de sus vivencias. En el caso del cuestionario, en el cual se centra este artículo, las palabras más frecuentemente evocadas fueron organizadas en bloques semánticos, con la intención de realizar la jerarquización de los contenidos para ubicar el campo de la representación. Para apoyar algunos de los contenidos identificados por medio del cuestionario, se presentan ciertos argumentos que los profesores expresaron en los correos electrónicos.
Formación psicopedagógica a profesores noveles de Enfermería
Durán Arrieta,Guillermina;
Educaci?3n M??dica Superior , 2012,
Abstract: the psychopedagogic formation of new professors for the nursing studies was considered very important to the integral preparation of students so that they could acquire the required knowledge. this paper was aimed at devising the preparation and the formation of new professors for the nursing career in "hermanos ameijeiras" hospital. the universe of study was 25 heads of wards, that is, 100 %. they were provided with an intensive methodological course for their psychopedagogic preparation; pedagogic textbooks, manuals, doctoral theses of pedagogic and didactic orientation, consultation to experts to enrich the paper, surveys, courses and others. the participating human resources were heads of wards, professors, tutors and experts, whereas the material resources covered computers, sheets of papers, pens and others. the research method was explanatory and descriptive, based on the study materials related to the specialty. from the ethical viewpoint, the informed consent by the scientific commission of the institution was applied. this paper showed the knowledge acquired by the professors on the importance of professional guidance, in addition to their criteria about the use of this tool in guiding the students.
A Review of Research Trends in Mathematics Teacher Education (Una Revisión de las Tendencias de Investigación en la Formación de Profesores de Matemáticas)
Mario Sánchez
PNA , 2011,
Abstract: This article presents a literature review in the field of mathematics teacher education research. The review focuses on identifying the main research trends in this field, that is, the main research topics that the mathematics teacher educators’ community is currently addressing, and the main theoretical concepts used to study these topics. One of the contributions of the review is that it identifies new research trends that have not been previously reported. Some of these trends are online mathematics teacher education, and the design and role of tasks in mathematics teacher education. Este artículo presenta una revisión de la literatura en el campo de la investigación en formación de profesores de matemáticas. La revisión se centra en identificar las principales tendencias de investigación en este campo, es decir, los principales temas de investigación que la comunidad de formadores de profesores está abordando actualmente, así como los principales conceptos teóricos usados para estudiar esos temas. Una de las contribuciones de esta revisión es que se identifican tendencias de investigación que no han sido reportadas previamente. Algunas de estas tendencias son la formación online de profesores de matemáticas y el dise o y rol de las tareas en la formación de profesores de matemáticas.
Interés por la docencia entre aspirantes a profesores de Ciencia y Tecnología al comenzar el proceso de formación inicial  [PDF]
Alfonso Pontes,Leopoldo Ariza,Rocío Serrano,Francisco J. Sánchez
Revista Eureka sobre Ense?anza y Divulgación de las Ciencias , 2011,
Abstract: La formación inicial del profesorado de ense anza secundaria se encuentra en un proceso de cambio en el que resulta necesario ampliar la investigación sobre todos los aspectos relacionados con la mejora de los programas de formación. En este contexto nos parece importante explorar el interés de los futuros profesores de ciencia ytecnología hacia la profesión docente. Por tal motivo, hemos realizado una investigación sobre el pensamiento inicial de los profesores de ense anza secundaria en formación, cuyos resultados se muestran en este trabajo.Creemos que hay que tener en cuenta las motivaciones y actitudes de los futuros profesores en la formación inicial para fomentar el desarrollo de la identidad profesional docente.
Transferencia de la investigación educacional a la formación inicial de profesores
Marcela Lara,Carla F?ster,Solange Gorichon
Calidad en la Educación , 2007,
Abstract: El artículo se refiere a la incidencia de la investigación educacional desarrollada por las universidades en los procesos curriculares de la formación inicial docente de pedagogíaen Educación Básica y Educación Parvularia. Las conclusiones dan cuenta del bajo nivel de transferencia de la investigación desarrollada por los docentes universitarios a la formación de pregrado y la evidente tensión entre investigación y docencia en laformación inicial de profesores.
BOLETíN DE LA RED ESTATAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
admin __
REDU : Revista de Docencia Universitaria , 2011,
Abstract: Editorial ARTICULOS Carole Baume y David Baume. Un plan nacional de formación y acreditación para profesores universitarios Varios Autores. Descripción de centros de desarrollo educativo (I) Universidad Politécnica de Madrid (ICE) Universidad de Deusto Universidad Autónoma de Madrid Universidad Politécnica de Catalunya Universidad de Queen′s (Canada) Universidad de Oslo (Noruega) Universidad de Limburg (Bélgica) Universidad de Western Australia (Australia) Universidad de Deusto Santiago Guerrero Boned. El PSIDU y la calidad de la docencia en la UAB: Las fichas "Docència de Qualitat" RESE AS Encuentros: Estrategias y Tácticas de Desarrollo en Educación Superior Congreso de la European Association for Research on Learning and Instruction: EARLI 2001 Reunion del consejo del ICED en Madrid Encuentro sobre Transversalidad en la Educación Universitaria Libros: Francisco Michavila. La Salida del Laberinto Crítica urgente de la Universidad Barberá, E.; Badia, A.;
Page 1 /100
Display every page Item


Home
Copyright © 2008-2017 Open Access Library. All rights reserved.