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Satisfacción familiar, apoyo familiar y conflicto trabajo-familia en una muestra de trabajadores chilenos  [cached]
Andrés Eduardo Jiménez Figueroa,Nicole P. Mendiburo Subiabre,Paz A. Olmedo Fuentes
Avances en Psicología Latinoamericana , 2011,
Abstract: Se analiza la relación existente entre satisfacción familiar, apoyo familiar y conflicto trabajo-familia en una muestra de trabajadores del comercio mayorista chileno, controlando variables sociodemográficas. A 128 trabajadores técnicos y profesionales entre 20 y 49 a os, pertenecientes a dos ciudades ubicadas en la región del Maule (Chile) le fueron aplicados tres instrumentos de medición de las variables referidas. Se observa que tanto el apoyo familiar como la satisfacción familiar son variables que se encuentran relacionadas (r= 0,470; p=0,001), por tanto se pueden utilizar en conjunto y ambas se ven a su vez relacionadas con el conflicto trabajo-familia. Al realizar el estudio de regresión se obtuvo que apoyo familiar y satisfacción familiar son predictores del conflicto trabajo-familia (β= -0,386; t[91]= -4,698; p<0,001), relacionándose significativa y negativamente con el conflicto trabajo-familia (r= -0,684; p=0,001), es decir, que a mayores niveles de apoyo y satisfacción familiar, menores son los niveles de conflicto trabajo-familia.
Cuerpos regulados / cuerpos apasionados: desafíos, diagnósticos y prácticas dentro de un campo en construcción
Ximena Cabral
Revista Latinoamericana de Estudios Sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad (RELACES) , 2009,
Abstract: La presente rese a introduce y comenta la reciente obra de los compiladores Adrián Scribano y Carlos Fígari (2009) "Cuerpo(s), Subjetividad(es) y Conflicto(s). Hacia una sociología de los cuerpos y las emociones desde Latinoamérica" editada por CLACSO-CICCUS. El libro recorre a través de sus artículos las prácticas de la dominación como formas de regulación corporal, las prácticas del re-apasionamiento, las indagaciones sobre el placer y las formas de esperanza son parte de las múltiples perspectivas que desarrollan los autores en los trabajos compilados.Las páginas de esta publicación constituyen una búsqueda pero también un recorrido: este trabajo es parte de las producciones presentadas en las “Jornadas Interdisciplinarias sobre Cuerpo(s), Subjetividad(es) y Conflicto(s). Hacia una Sociología de los Cuerpos y las Emociones desde Latinoamérica” organizadas por el Programa de Estudios sobre Acción Colectiva y Conflicto Social (CEA) en noviembre de 2007 en la ciudad de Córdoba, donde fueron invitados investigadores que desarrollan sus reflexiones en este campo temático. Los artículos presentes, dan cuenta de la pluralidad de líneas y perspectivas desde donde indagar las relaciones entre cuerpo(s), subjetividad(es) y conflicto(s).
EL CONFLICTO MAPUCHE Y EL RECONOCIMIENTO DESDE LA PESPECTIVA DE AXEL HONNETH: UNA CONCEPCIóN MORAL Y éTICA.  [cached]
Jorge Araya Anabalón
Revista Chilena de Derecho y Ciencia Politica , 2012, DOI: 10.7770/rchdycp-v3n1-art91
Abstract: La investigación da cuenta de un enfoque del conflicto Mapuche-Estado de Chile, en el contexto de las luchas por el reconocimiento según Axel Honneth. En tal sentido las organizaciones mapuches y sus líderes, cuestionan el orden social prevaleciente en Chile y plantean una resistencia práctica, en la convicción moral de que sufren; devaluación cultural, exclusión social, y marginación política, que se traduce en la falta de justicia y negación de reconocimiento a su diferencia cultural. Estas injusticias culturales, están en los patrones sociales de representación, interpretación y comunicación de la sociedad chilena.
Supervivencia y regulación de la vida social: la política del conflicto
Ingrid Bolívar,Lorena Nieto
Nómadas , 2003,
Abstract: El objetivo de este artículo es explorar algunas formas de interacción social dinamizadas por el conflicto armado colombiano y discutir desde ahí la comprensión predominante de la política y sus relaciones con la violencia. El trabajo parte de la caracterización de lo que hemos denominado “situaciones tipo” y en las que dinámicas de “supervivencia” y “regulación” exigen repensar los supuestos con los que usualmente se analiza la violencia política.La identificación de las “situaciones tipo” recoge la experiencia de una de nosotras en el trabajo de campo con comunidades en situación de desplazamiento o en riesgo y el debate que tales situaciones suscita entre las organizaciones que adelantan “procesos de intervención”.
Escuelas de Campo y disponibilidad alimentaria en una región indígena de México  [cached]
Sergio Orozco Cirilo,Leobardo Jiménez Sánchez,Néstor Estrella Chulím,Benito Ramírez Valverde
Estudios sociales (Hermosillo, Son.) , 2008,
Abstract: La investigación se llevó a cabo en la región mazateca de Oaxaca; una de las regiones indígenas más pobres de México y tuvo por objetivo determinar la influencia del conocimiento otorgado por la metodología llamada Escuelas de Campo, sobre la disponibilidad alimentaria básica, de campesinos indígenas orientados principalmente a la producción de maíz para autoconsumo. Las variables analizadas fueron: 1) Nivel de conocimientos de una tecnología ecológica relevante; 2) Rendimientos de maíz por hectárea; 3) Producción de maíz y, 4) Tiempo que tarda la cosecha de maíz para satisfacer las necesidades alimenticias de la unidad doméstica campesina. A una muestra de 36 participantes en Escuelas de Campo y a un grupo testigo de igual tama o, les fueron aplicados 72 cuestionarios. En el procesamiento estadístico utilizamos ANOVA, Comparación múltiple y Correlaciones con niveles de significancia.Encontramos que el nivel de conocimientos en Escuelas de Campo es directamente proporcional a la disponibilidad alimentaria básica de maíz. Esto implica, para similares geografías físicas y humanas, que al aumentar el nivel de conocimientos relevantes mediante Escuelas de Campo, dicha metodología constituye una herramienta potencial en la lucha contra el hambre.
ética intercultural y reconocimiento dialógico. Una mirada a la dignidad del otro: conflicto entre el Estado de Chile - Pueblo Mapuche  [cached]
Jorge Araya Anabalón
Revista Chilena de Derecho y Ciencia Politica , 2010, DOI: 10.7770/rchdycp-v1n1-art9
Abstract: El presente trabajo configura una búsqueda de soluciones posibles al conflictointerétnico vigente entre el pueblo Mapuche y el Estado de Chile desde unaperspectiva del reconocimiento y de relaciones dialógicas que conduzcan a unconsenso intercultural, cuyo objetivo es desarrollar los fundamentos teóricos yprácticos necesarios para delinear una mirada ética del conflicto, que puedaplasmar una comunidad humana sin humillación, degradación, no reconocimiento,evitando el da o y la crueldad.
El campo jurídico del “otro derecho” en la Sierra de La Macarena. Elementos para un análisis crítico de la justicia alternativa en una zona de fuerte conflicto armado.  [cached]
Espinosa Nicolás
Revista Colombiana de Sociología , 2009,
Abstract: El artículo recoge los principales resultados de una investigación que, realizada en la Sierra de La Macarena (Meta, Colombia), se propuso explorar —a partir de la teoría sociológica de Pierre Bourdieu y de corrientes críticas del derecho— la configuración de un campo jurídico regional que se encuentra al margen del campo jurídico del derecho oficial. Dicho campo, el de la justicia local, integra a comunidades campesinas y a la guerrilla de las FARC en una relación dinámica que ha derivado en la instauración de un sistema jurídico consuetudinario. El artículo expone los principales elementos teóricos y metodológicos utilizados en la investigación y se sintetizan las principales conclusiones a que dio lugar. Asimismo, se ofrece una reflexión sobre las posibilidades políticas de la justicia alternativa como estrategia y escenario para la construcción regional a partir del empoderamiento comunitario, su autonomía ante la guerrilla y su posicionamiento frente al Estado.
Un modelo de análisis del conflicto socio-ambiental para aprender-investigar  [cached]
Rodrigo Martínez Novo
Revista Latinoamericana de Metodologia de la Investigacion Social , 2012,
Abstract: En el presente artículo nos aproximamos a una perspectiva teórica de interpretación y análisis de los conflictos socio-ambientales que a su vez sirve como argumento para la propuesta de un modelo de investigación-acción educativa. En primer lugar comentamos algunas de las características del conflicto socio-ambiental desde una postura hermenéutica que busca la comprensión del “campo de sentidos” que orientan la acción en dicho conflicto. En segundo lugar se justifica la utilidad del análisis de conceptos-equívocos (en alusión a los objetos-equívocos de Boltanski y Thévenot, 1991) como el famoso “desarrollo sostenible” para adentrarnos en el campo de sentido, en sus posiciones, en sus lugares comunes y en las controversias que ata en a sus significados más profundos. A partir de esta reflexión, para terminar, se propondrán de forma orientativa y escueta un modelo de actividades educativas-investigativas para la puesta en práctica de esta perspectiva analítica
Nociones del conflicto en actores escolares
Carlos Eduardo Valderrama H
Nómadas , 2001,
Abstract: Este artículo busca contribuir a la reflexión sobre la problemática del conflicto escolar a partir de algunas nociones que ciertos actores escolares tienen sobre el mismo, sus manifestaciones, sus causas u orígenes y las maneras como afirman se resuelve en sus instituciones. Desde una perspectiva que pretende inscribirse en el campo de la comunicación-educación, se describe la heterogeneidad de las posturas manifestadas por estudiantes, docentes y directivos y se intentan comprender éstas a partir de algunos postulados teóricos planteados por la sociología del conflicto y la pedagogía crítica.This essay contributes to an ongoing debate on the problematic of school conflict, working from certain concepts that some of the actors in schools have about conflict, its manifestations, causes or origins, and the manners in which they manifest that they are resolved. From a perspective that wants to inscribe itself in the field of communication-education, it describes the heterogeneity of the different views put forward by students, teaches, and school directors, and searches to understand these based on certain theoretical postulates derived from the fields of sociology of conflict and critical pedagogy.
La Ciudad y las ciudades-barrio: tensión y conflicto a partir de una lectura de la producción mediática de miedos en el marco de espacios urbanos socio-segregados  [cached]
María Belén Espoz
Revista Latinoamericana de Estudios Sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad (RELACES) , 2009,
Abstract: El trabajo ensaya algunas lecturas vinculadas a un programa de Hábitat Social lanzado por el gobierno provincial, y que desde 2004 se viene implementando en la ciudad de Córdoba. La aplicación de ‘Mi casa, mi vida’, afectó no sólo el imaginario social en torno a la producción de una idea ‘unificada’ de ciudad, sino que también fue eliminado posibles experiencias de socialización y encuentro inter/clases; potenciando la función de ciertos operadores miedáticos: la tríada cuerpo-espacio-clase como narrativa de las formas de ‘ser y estar’ en la Ciudad regulada por la lógica de los ‘miedos’ que son operados principalmente por los medios de comunicación masiva. Seguimos aquí el siguiente esquema argumentativo: describimos en un primer momento el programa habitacional desde una lectura que considere la Biopolítica como ejercicio actual de gestión de la pobreza; en un segundo momento analizamos la maquinaria productiva de los miedos en torno a la posibilidad de constituirlos en mercancías que, en el caso de los cuerpos involucrados, responden al ejercicio de los dispositivos de seguridad actuales. Finalmente, exponemos algunas posibles claves de lectura que nos permitan interpretar las tensiones producidas entre diversos miedos en relación al espacio socio-segregado, donde el cuerpo y las emociones se traman en un imaginario que naturaliza la desigualdad socia ocluyendo la mirada de clase y el conflicto atada a la misma. Fecha de recepción: 04 noviembre 2009. Fecha de aceptación: 21 de noviembre 2009.
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