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Red de apoyo a las familias con ni os que asisten a los comedores comunitarios en un barrio capitalino, Santiago del Estero, Argentina
Josefa Delgado,Ana Maria Domínguez,Malvina Azucena Lobo,Mirta Paz
Texto & Contexto - Enfermagem , 2007,
Abstract: Esta investigación, desde una perspectiva holística, buscó conocer en las familias de ni os que asisten a los comedores comunitarios en un barrio capitalino de Santiago del Estero, Argentina, la red de apoyo que utilizan y los recursos que obtienen para poder resolver sus necesidades cotidianas. Es un estudio cuanticualitativo. Los datos fueron recolectados por encuestas parcialmente estructuradas y entrevistas en profundidad. El análisis de los datos se basó en identificación de frecuencias absolutas y relativas. Para los datos cualitativos se usó el referencial fenomenológico heideggeriano. Los resultados indican que 48% de las familias tienen 4 a 5 elementos en la red de apoyo; 91% buscan alimentos, 84% salud y el 73% trabajo; esta reducida red les genera importantes dificultades al momento de satisfacer sus necesidades básicas. La falta de trabajo y baja escolaridad son los principales condicionantes de su aislamiento social.
Incidencia de la desnutrición de ni os menores de 5 a os en el Barrio "El Manguito": Sto Dgo., durante el período, Ago./Nov. 2004.  [cached]
Elis Esmeilin Montilla,Yleana A. Mu?oz
Ciencia y Sociedad , 2005,
Abstract: La malnutrición infantil es provocada por una inadecuada ingesta alimenticia durante el destete y/ o los primeros a os de vida de los ni os y puede darse por déficit (desnutrición) o exceso (sobrepeso u obesidad). La desnutrición se clasifica en tres tipos básicos: Marasrno, Kwashiorkor y Mixta. Los ni os que padecen de este mal se encuentran en un alto riesgo de que la desnutrición pase de leve a moderada o severa y a la muerte si no es tratada como es debida. La desnutrición se caracteriza principalmente por la escasez del peso. El objetivo principal de esta investigación fue determinar la incidencia de la desnutrición de los ni os menores de 5 a os residentes en el barrio "El Manguito" en el periodo agosto / octubre. En esta investigación de tipo prospectivo se tomó como muestra a 40 ni os que cumplieron con el criterio de inclusión en que se basó la investigación, estos ni os fueron sometidos a un estudio para l a determinación de su perfil biofísico. Se determinó que la mayoría de los ni os estaban en un estado nutricio normal con un 42o/o. siendo el sexo femenino de mejor estado nutricio con un 47oA a diferencia de los varones con un 32%, lo que indica que, la mayoría de la población infantil del barrio "El Manguito" se encuentra en estado nutricio norma Aun así es recomendable que: la alimentación diaria sea variada, equilibrada. suficiente e higiénica, Charlas educativas para las madres adecuadas para su nivel de educación, promover la lactancia materna, vigilar de cerca la aparición de carencias de micro nutrientes y en el caso de ser necesario dar al ni o(a) el suplemento indicado, etc.
Televidencia y vida cotidiana de la infancia. Un estudio de casos con ni os y ni as de Santiago
Ana Vergara del S.,Paulina Chávez I.,Enrique Vergara L.
Polis : Revista de la Universidad Bolivariana , 2010,
Abstract: Este artículo presenta los resultados de un estudio de casos focalizado en las significaciones de la televisión en la vida cotidiana de ni os y ni as de Santiago de Chile. Para tal efecto, se han revelado sus puntos de vista y el de sus padres, además de observar el consumo televisivo infantil, en sus contextos espaciales, temporales e interaccionales. En este estudio, se describe, brevemente, la relación que las seis ni as y seis ni os estudiados establecen con la televisión, además de presentarse algunas interpretaciones preliminares. Entre ellas, se destacan el carácter dialógico y contextual del visionado infantil, además del uso que hacen los ni os de la televisión como material cultural para la construcción de sus identidades y las relaciones con sus padres.
"Condiciones ambientales y de vivienda en ni os con niveles plomo sangre elevados el barrio Villa Francisca la ciudad Santo Domingo."  [cached]
Georgina Espinal,Evelyn Espinal Macey
Ciencia y Sociedad , 2007,
Abstract: El objetivo general de este estudio es establecer las condiciones ambientales y de la vivienda en la que habitan ni os con niveles de plomo en sangre elevados, encontrados en el Barrio de Villa Francisca, con el fin de tomar medidas que tiendan a disminuir la exposición de estos ni @s a este metal, para contribuir así con la mejoría significativa de su calidad de vida.Para la medición del plomo se colectaron 5 mL de sangre total, los cuales fueron procesados en un laboratorio clínico de la ciudad por la técnica de Espectrofotometría de Absorción Atómica.A las madres de los ni os participantes se les aplicó un instrumento que recogía las siguientes variables: edad, tiempo en la vivienda, índice de hacinamiento, condiciones estructurales de la vivienda e higiene del hogar.Las características ambientales del interior y el exterior de las viviendas donde residen los escolares del estudio favorecen el ingreso y el establecimiento de valores elevados de plomo en el organismo.
Hiperplasia epitelial multifocal estudio en un grupo de ni os indigenas venezolanos Multifocal epithelial hyperplasia in venezuelan indigenous children
ME GUERRA,A MARTíN,M MATA,A MONTES
Acta Odontológica Venezolana , 2007,
Abstract: RESUMEN La Hiperplasia Epitelial Multifocal (HEM) es una enfermedad caracterizada por múltiples pápulas en la mucosa bucal. Ha sido reportada en indígenas, así como en grupos de esquimales y su etiología se relaciona a la infección por VPH. Las lesiones afectan principalmente ni os y son de carácter autolimitado y benigno. Se realizó un estudio en seis comunidades indígenas pertenecientes a la etnia Pemón en la Gran Sabana Estado Bolívar en Venezuela, con el objetivo de determinar la presencia de HEM, caracterizar dicha enfermedad y finalmente tratarla. 250 ni os fueron evaluados clínicamente en un rango de edades entre 3 y 13 a os, de los cuales 18 presentaban HEM (7.2%). La enfermedad se presentó con predilección 2:1 por el sexo femenino en un promedio de 8 a os de edad. Las lesiones fueron más frecuentes en los labios, del mismo color de la mucosa, aunque algunas mostraron una superficie blanquecina, posiblemente producto del roce o mordedura. El estudio histopatológico mostró características de HEM en todos los casos, incluyendo características consistentes con infección por VPH. Las lesiones fueron tratadas exitosamente con criocirugía ABSTRACT Multifocal epithelial hyperplasia (MEH) is a disease characterised by multiple papules on the oral mucosal. MEH has been reported in American Indigenous, as well as in Eskimos and its aetiology has been related to HPV infection. Lesions typically appear in children and show a limited and benign course. The present study was carried out in six Venezuelan Indigenous communities of Gran Sabana, Bolivar State. The aim of the study was to determine the presence of MEH, describe it and eventually treat the disease. 250 children were evaluated and 18 showed HEM features (7.2%). A female predilection was observed (2:1) and the mean of age was 8 years old. Lesions were the same colour of the mucosa or slightly whiter, probably due to chewing or trauma. Lips were more frequently affected. All cases showed histopathological characteristics of MEH, including features consistent with HPV infection. Patients were successfully treated by cryosurgery
Estudio descriptivo de los ni os y adolescentes nuevos vistos en un servicio de salud mental en el periodo de un a o.  [cached]
José Carlos Espín Jaime,Juan José Belloso Ropero
Revista de la Asociación Espa?ola de Neuropsiquiatría , 2009,
Abstract: En este trabajo se presenta un estudio descriptivo de los ni os y adolescentes nuevos vistos en el Servicio de Salud Mental de Aranjuez (área 11 de la Comunidad de Madrid) durante el a o 2004. La muestra clínica consta de 314 pacientes nuevos. El propósito del estudio es doble: por un lado presentar algunas características sociodemográficas de los ni os y adolescentes nuevos vistos y, por otro, mostrar los diagnósticos y las diferencias en función de la edad y el sexo. Se ha recurrido al programa informático de los Servicios de Salud Mental de distrito de la Comunidad de Madrid (Registro Acumulado de Casos: R. A. C.) para la obtención de los datos.
La identificación de posibles ni os índigo. Un estudio exploratorio  [cached]
Antonio Velasco,Wendy Arias,Olymar Parra,María ángela Rosales
Revista Intercontinental de Psicología y Educación , 2010,
Abstract: La existencia de ni os denominados "índigo" es un asunto controvertido que se presta a especulación. Determinar si existen realmente, sobre la base de la investigación científica, resulta esencial. Se propone un método para la identificación de posibles ni os índigo, aplicado sobre una población estudiantil; el objetivo de la investigación fue identificar posibles índigo en una población de primero, segundo y tercer grados de educación básica. Se examinaron tres hipótesis. H1: los sujetos que se ajustan al perfil de ni o índigo son sobresalientes en rendimiento. H2: los sujetos índigo se distribuyen por igual para las va-riables sexo y edad en la población. H3: todos los indicadores del factor espiritual están presentes para todos los índigos. Se aplicó una entrevista estructurada de 29 preguntas, tomando a las maestras como informantes. Se consiguió reconocer cuáles ni osse ajustan al patrón índigo y diferenciarlos de los hiperactivos y superdotados; se encontraron cuatro índigos con elevados puntajes en cuanto al factor supra psíquico y espiritual.
Ni os en extrema pobreza... socialización deficitaria?Resultado de un estudio empírico en un pueblo joven de Lima  [cached]
Schade Burkhard,Carmen Rojas
Revista de Psicología , 1989,
Abstract: Los autores estudian las características de socialización de ni os en extrema pobreza provenientes de un pueblo joven de Lima. Utilizando un cuestionario entrevistaron a 30 familias, con un promedio de seis a diez miembros cada una. Los resultados muestran que los ni os no tienen un status propio, sino que panicipan y se adaptan a la vida de los adultos. La dimensión emocional no juega un rol significativo, así como las diferencias interindividuales, salvo las de género. Los resultados son discutidos y comparados a los de sociedades industrializadas.
UN MODELO PARA EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DE LA COMPRENSION Y EL USO DE SIMBOLOS EN NI OS PEQUE OS
Olga A. Peralta de Mendoza,Analía Marcela Salsa
Interdisciplinaria , 2003,
Abstract: El propósito de este trabajo es presentar un modelo teórico reciente (DeLoache 1995a, 1995b) sobre el desarrollo temprano de la comprensión y el uso de objetos simbólicos y realizar una revisión crítica de investigaciones enmarcadas en dicho modelo. En primer lugar, se presentan diferentes estudios que muestran que reconocer la función simbólica de estos objetos es un proceso cognitivo complejo que demanda a los ni os la formación de una representación doble: para alcanzar el insight representacional, es decir para comprender y usar un objeto simbólico, es necesario representárselo como objeto concreto y, simultáneamente, como símbolo de la entidad que representa. Entre los 2 a os y seis meses y los 3 a os de edad los ni os comienzan a ser capaces de mantener la orientación doble necesaria para comprender la función representativa de estos objetos. Se realiza además un análisis detallado de la influencia conjunta de distintos factores que actúan en este proceso: similitud perceptual símbolo-referente, experiencia simbólica e instrucción o cantidad de información acerca de una relación símbolo-referente. A partir de la discusión de investigaciones propias, se pone especial énfasis en el papel de la instrucción en la comprensión de la función simbólica de maquetas y fotografías por parte de ni os peque os. Los resultados obtenidos en estos estudios muestran la interacción entre instrucción, similitud perceptual y edad, como así también efectos de aprendizaje y transferencia de la instrucción del adulto. Finalmente, se discute la posible aplicación de este modelo al campo educativo en relación con el uso de recursos simbólicos con fines didácticos.
Children’s Oral Communication in English Class Activities: An Exploratory Study La comunicación oral de los ni os en actividades de una clase de inglés: Un estudio exploratorio  [cached]
Sara Monsalve,Alexandra Correal
Profile Issues in Teachers` Professional Development , 2006,
Abstract: It is important that teachers fully equip students with the skills needed to communicate effectively in the target language so that they can share and exchange their ideas, feelings, opinions, etc. This article reports on a study aimed at examining the development of children’s oral communication in English and the way in which the activities and the teacher’s roles created or expanded students’ opportunities for learning. Data collection techniques included field notes, audio and video recordings and two interviews to the teacher. The study revealed that children’s oral production was possible thanks to the teacher’s efforts to provide children with topics and activities closely related to the students’ particular interests and needs. Likewise, the teacher created an appropriate learning environment in which children were challenged to use English in meaningful ways. Es importante que los maestros faciliten a sus estudiantes las habilidades necesarias para comunicarse efectivamente en la lengua extranjera, de tal forma que puedan compartir e intercambiar sus ideas, sentimientos, opiniones, etc. Este artículo reporta sobre un estudio encaminado a examinar el desarrollo de la comunicación oral de los ni os en inglés y de la forma en que las actividades y los roles del profesor crearon y ampliaron las oportunidades de aprendizaje de los ni os. Las técnicas de recolección de datos incluyeron notas de campo, grabaciones de audio y video y dos entrevistas a la profesora participante. El estudio reveló que la producción oral de los ni os fue posible gracias a los esfuerzos de la profesora para brindarles temas y actividades estrechamente relacionados con sus intereses y necesidades particulares. Así mismo, la profesora creó un ambiente de aprendizaje apropiado en el cual los ni os usaron el inglés de manera significativa.
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