oalib
Search Results: 1 - 10 of 100 matches for " "
All listed articles are free for downloading (OA Articles)
Page 1 /100
Display every page Item
Análisis de una herramienta educativa remota sobre procesadores digitales de se al desde la perspectiva de los modelos de aceptación tecnológica
Sergio Luis Toral Marín,Rocío Martínez Torres,Sergio Gallardo Vázquez,Federico José Barrero García
Pixel-Bit , 2007,
Abstract: Este artículo presenta un estudio exploratorio sobre el desarrollo de un modelo estructural y de medida basado en el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM, Technology Acceptance Model) para una herramienta educativa con acceso remoto vía Web. El objetivo del trabajo consiste no sólo en medir el uso de la herramienta sino obtener también las variables externas con una influencia significativa en su uso, para poder planificar futuras mejoras de la herramienta. La herramienta, dise ada con Shockwave y Macromedia Director , es un entorno educativo con acceso Web aplicado en una asignatura del grado de ingeniería de telecomunicación relacionada con modernas arquitecturas microprocesadoras y sus aplicaciones, aunque la metodología propuesta podría ser extendida a herramientas similares. Uno de los objetivos del trabajo es precisamente cubrir la falta de estudios científicos en la validación de este tipo de herramientas educativas.
Modelos de estudios en investigación aplicada: conceptos y criterios para el dise o  [cached]
Jorge Veiga de Cabo,Elena de la Fuente Díez,Marta Zimmermann Verdejo
Medicina y Seguridad del Trabajo , 2008,
Abstract: Se pretende dar una noción general de los conceptos básicos a la hora de aproximarse a un dise o de estudios epidemiológicos en investigación en ciencias de la salud, describiendo y clasificando los estudios, analizando los principales criterios que han de tenerse en cuenta a la hora de dise ar un estudio y los principales problemas con los que nos podemos encontrar desde el punto de vista práctico. The aim of the article is offer a general notion about the main concepts to design epidemiologist studies in health sciences research, describing and classifying the different kind studies, analyzing the criteria for design and exploring the main problems we can find in epidemiologist research studies.
ANáLISIS Y DISE O DE EXPERIMENTOS APLICADOS A ESTUDIOS DE SIMULACIóN  [cached]
JUAN CARLOS SALAZAR,ARMANDO BAENA ZAPATA
DYNA , 2009,
Abstract: Los estudios de simulación, empleados en diversas áreas de la investigación, son de gran utilidad para conocer el comportamiento de ciertos fenómenos bajo diferentes escenarios virtuales propiciados por el investigador a través de algún software especializado. En el campo de la estadística son muy comunes los estudios de robustez, muchos de ellos utilizados para observar el comportamiento de un estimador ante diferentes situaciones hipotéticas que pudieran presentarse en la realidad. Dada la semejanza entre los estudios de simulación y los estudios experimentales, el objetivo de este trabajo es proponer el uso de la metodología y del dise o y análisis de experimentos en los estudios de simulación. Se presenta como ejemplo el estudio de simulación "Robustez de un modelo de Markov de tres estados bajo distintas especificaciones distribucionales de los tiempos de transición" realizado bajo el enfoque del dise o experimental y utilizando el análisis de varianza y la regresión múltiple con el fin de probar el efecto del tama o muestral, el máximo número de visitas y el tipo de distribución de los tiempos de transición sobre la estimación de los parámetros del modelo markoviano de tres estados.
LA "REVOLUCIóN EDUCATIVA": TRANSCURSO, RESULTADOS Y PERSPECTIVA The "Educative Revolution": Course, Results And Perspective
Adolfo Atehortúa Cruz
Análisis Político , 2006,
Abstract: Los siguientes renglones intentan analizar los aspectos más importantes y sustanciales de la "Revolución Educativa". Por razones metodológicas, la primera parte se dedica al estudio de la política en su devenir y construcción, enunciando de manera descriptiva su proceso y contenidos. A partir de allí, el análisis se asume en diversos acápites cuya clasificación busca, ante todo, claridad expositiva: lo censurable, lo saludable, lo criticable y lo irrepetible de la política educativa del gobierno Uribe Vélez. Al final, un breve espacio dedicado a la perspectiva cierra el panorama. En síntesis, el escrito muestra los aspectos cruciales en los cuales la política ha fracasado e invita a su revisión total en aras de una educación universal y de calidad, en todos sus niveles, para los colombianos. The following lines analyze the most important and substantial aspects in the "Educational Revolution". For methodological reasons, a first point embraces the politics's study in its to become and it enunciates in a descriptive way its process and contents. Starting from there, the analysis is assumed in diverse paragraphs whose classification looks for clarity: the impeachable thing, the healthy thing, the criticizable thing and what cannot repeat of the educational politics of Uribe Vélez. At the end, space of brief of he dedicates from himself to the panorama of high rail of closing of for of perspective. In synthesis, the writing shows the crucial aspects in which the politics has failed. He invites to their total revision for the sake of an universal education and of quality for the Colombians.
Dise o institucional y política pública: una perspectiva microeconómica
McKenzie , Kenneth J.
Revista de Economía Institucional , 1999,
Abstract: Este artículo rese a una perspectiva microeconómica del dise o institucional y las políticas públicas, concentrándose en cómo las interrelaciones entre los votantes, los políticos y los burócratas determinan la eficiencia de las instituciones políticas y por ende de las políticas públicas. El artículo resalta la importancia de los costos de información y de vigilancia, la competencia y las características estructurales de las instituciones en el logro de resultados eficientes y también la forma en que los científicos sociales enfrentan las fallas de los mercados político y burocrático.
La laicidad, dise o constitucional del Estado. La perspectiva de Tocqueville.
Iván Garzón Vallejo
Revista Opinión Jurídica , 2009,
Abstract: El estudio de la obra de Alexis de Tocqueville suele destacar la compatibilidadentre la religión y la democracia. A partir de la experiencia que conoció deprimera mano en los Estados Unidos, y que plasmó en La democracia en América,este planteamiento es funcional a su pretensión de iluminar el contexto políticofrancés post-revolucionario. Este artículo se propone leer a Tocqueville a la luzde la realidad político-religiosa contemporánea, para sugerir que, en este autordel siglo XIX se encuentran esbozados los elementos teóricos más significativosde la laicidad como dise o constitucional del Estado esto es: la separación entrela Iglesia y el Estado; y el reconocimiento de la persona como fundamento detal dise o constitucional. La perspectiva tocquevilleana conjuga los enfoquessociológico, jurídico y filosófico político, aportando claves de interpretación deldenominado Estado laico.
Inclusión: principio de calidad educativa desde la perspectiva del desarrollo humano  [cached]
William Delgado Montoya
Educación , 2007,
Abstract: Este ensayo propone un acercamiento al concepto de inclusión como calidad de la educación desde la perspectiva del desarrollo humano. En este sentido, plantea una discusión sobre la participación del estado social, el derecho de la ciudadanía y los factores económicos hegemónicos en el marco de la globalización, que favorecen los mecanismos de exclusión: pobreza, acciones políticas elitistas, discriminación étnica, segregación cultural, participación de organismos internacionales en la toma de decisiones político-económicas nacionales y otros, limitando la gestión de un Estado de corte benefactor dentro de una estructura social. Además, considera el centro escolar como un espacio de interacciones entre los individuos, que promueve una humanización del sistema educativo para y por las personas. Asimismo, se busca inquietar al lector al esbozar las diferentes posiciones teóricas del pensamiento de la exclusión versus inclusión, aclarando la diferencia sustancial del compromiso de la gestión educativa en el contexto nacional, reflejado en diferentes estratos tanto económicos, políticos como sociales y culturales. Resalta el propósito de un enfoque inclusivo en la educación como parte de la aspiración en la administración de la educación por la calidad. Se justifican entonces los centros educativos incluyentes, donde el contexto de aprendizaje de los estudiantes y las estudiantes atiende las diferencias individuales de manera que sean consideradas dentro del desarrollo integral curricular, retomando las interacciones humanas que constantemente se modifican, para buscar estrategias y proyectos más efectivos y eficaces en el proceso administrativo, que faciliten una acción propositiva ante el cambio en la educación. Así, el alcance de soluciones a los problemas se logra de una manera altruista, holística; eso implica un rol dinámico, democrático y multifacético que involucra al lector y el compromiso del administrador en las organizaciones educativas para lograr una gestión asertiva.
Directrices para el dise o curricular en la ense anza del inglés en el siglo XXI
Margaret Lee Zoreda,Javier Vivaldo Lima,María Teresa Flores Revilla,Teresita del Rosario Caballero Robles
Reencuentro , 2006,
Abstract: La Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa considera fundamental para la ense anza del inglés como lengua extranjera el crear condiciones para el desarrollo de competencias lingüísticas, comunicativas, interculturales, interdisciplinarias y de pensamiento crítico en dicha lengua extranjera, garantizando así el pleno desarrollo personal, profesional y social de nuestros estudiantes. En este trabajo, se presenta una semblanza de directrices multirregionales que fundamentan el dise o curricular del Programa General de Estudios: Inglés: una perspectiva interdisciplinaria e intercultural, dise ado por el equipo de la Línea de Investigación en Estudios Interdisciplinarios en Lengua Inglesa y Culturas Anglófonas del Departamento de Filosofía de la Unidad Iztapalapa.
Del experimento escolar a la experiencia educativa. La transmisión educativa desde una perspectiva psicológica situacional  [cached]
Ricardo Baquero
Perfiles educativos , 2002,
Abstract: El trabajo propone discutir desde una perspectiva psicoeducativa el lugar que se ha otorgado al problema de la transmisión de conocimientos o saberes dentro de las concepciones constructivistas y situacionales. Se sitúa el problema en el campo de la psicología del desarrollo y educacional, intentando precisar algunos problemas que se juzga de relevancia para comprender las prácticas escolares. En tal sentido se se alan algunas paradojas en las que, al parecer, quedamos inmersos al adoptar perspectivas constructivistas ingenuas o poco atentas al carácter político-cultural de las prácticas escolares y, a su vez, se intenta mostrar cómo las perspectivas contextualistas o situacionales, en algunas de sus variantes, permiten abrir una agenda crítica de problemas sobre el desarrollo, la diversidad y las prácticas escolares. Se intentará mostrar que las críticas derivadas de las posiciones constructivistas en educación, en coincidencia con los desarrollos de las posiciones situacionales implican una crítica profunda al formato escolar moderno y sus supuestos.
Dise o y aplicación educativa de un programa de simulación para el aprendizaje de técnicas experimentales con sistemas de adquisición de datos
Pontes, A.,Gavilán, J.,Obrero, M.,Flores, A.
Revista Eureka sobre Ense?anza y Divulgación de las Ciencias , 2006,
Abstract: En este trabajo se describe una experiencia educativa sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de técnicas experimentales, que es un tema importante para el desarrollo de prácticas de laboratorio de Física, en las carreras universitarias de ciencias e ingeniería. La experiencia se ha centrado en dise ar y utilizar un programa de simulación que pretende mejorar el aprendizaje de procedimientos científicos, relacionados con la recogida y análisis de datos experimentales, utilizando un sistema informático de adquisición de datos que se conecta en cada experiencia a varios sensores físicos.
Page 1 /100
Display every page Item


Home
Copyright © 2008-2017 Open Access Library. All rights reserved.