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Forma o de professores: um direito que conduz à emancipa o? Uma imposi o que leva à aliena o?/Formation of professors: a right that leads to the emancipation? Na imposition that leads to the alienation?
Eliane Tassi dos Santos,Maria de Lourdes Almeida,,Paulo Marcos Silva,Evely Boruchovitch,Hilda Gomes Dutra Magalh?es,Antonio Francisco Magnoni,Juliano Mauricio de Carvalho,Alane de Lucena Leal,Ana Maria Falc?o de Arag?o Sadalla,Roberta Gurgel Azzi,Ana Maria Falc?o de Arag?o Sadalla,Leny Magalh?es Mrech,Patrícia Cristina Albieri de Almeida,Sylvia Helena Souza da Silva Batista,Marilene Proen?a Rebello de Souza,Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha,Maria Helena Melhado Stroili,Priscila Larocca,Maria Lui
ETD : Educa??o Temática Digital , 2007,
Abstract: Esse trabalho resgata a historicidade das ideologias que envolvem as políticas educacionais num contexto nacional, porém, n o dissociado do contexto global, por acreditar que este resgate é relevante para a compreens o do momento atual. Utilizando olhar crítico e objetivo quanto as políticas que regem a forma o dos professores em seu nível inicial e continuada. Políticas essas ditadas pelo capitalismo e princípios neoliberais. Idealizadas e formuladas por organismos externos ao governo e sistema nacional mas acatadas e disseminadas pelos mesmos. Busca, ent o, expor também sobre a legisla o vigente, que traz as diretrizes, objetivos e finalidades para essa forma o, e sobre as discuss es que envolvem o assunto e nos levam a questionar a política da eficiência na profissionaliza o, ou flexibiliza o do magistério, e o caráter intensificador da forma o continuada, afim de levar o docente a alienar-se do contexto político e ideológico que o cerca. This work rescues the historicidade of the ideologies that involve the educacional politics in a nacional context, however not dissociado of the global context, for believing that this rescue is excellent for the understanding of the current moment. Using to look at critic and objective how much te politics that conduct the formation of the professors in its initial and continued level. Politics these dictated by the capitalism and neoliberal principles. Idealized and spread for the same ones. Search, then to also display on the current law, that bring the lines of direction, objectives and purposes for this formation , and on the quarrels that involve the subject and in them leads to question the politics of the efficiency in the professionalization, or flexibiliza o of the teaching , and the character intensifier of the continued formation, similar to take the professor to become insane of the context politician and ideológivo that the fence. Keywords Forma o de professores --- Políticas --- Ideologias --- Formation of Professors --- Politics --- Ideologies
Educa o, emancipa o e os desafios da pesquisa / Education, emancipation and challenges of research  [cached]
Ari Paulo Jantsch
Reflex?o & A??o , 2008,
Abstract: O presente trabalho busca, para além das implica es do Processo de Bolonha em curso no espa o-tempo universitário mundial e considerando os conceitos de Educa o, Emancipa o e Pesquisa, contribuir apontando alguns pressupostos que, tomados em seu conjunto, direcionam, a nosso ver, a práxis da pesquisa para possíveis desdobramentos emancipatórios das mulheres, dos homens e das institui es que fazem história acadêmica, bem como definem os fundamentos epistemológico-políticos para uma produ o de conhecimento crítico e comprometido com a supera o da barbárie intelectual e do propalado “fim da teoria”. Abstract Well beyond the implicatures of the Process of Bologna, going on in the academic space and time all over the world, and considering the concepts of Education, Emancipation and Research, this article seeks to point out some presuppositions that, in their whole, according to our opinion, are directed to the research praxis, aiming the emancipative development of women, men and institutions doing academic history, as well as defining the epistemological and political foundations for the production of critical and committed knowledge, in order to overcome intellectual barbarism and the disseminated “end of theory”.
Direito e Gênero: o Projeto Promotoras Legais Populares e sua Orienta o à Emancipa o Feminina / Law and gender: the Promotoras Legais Populares Project and its orientation to female emancipation  [cached]
Ana Paula Del Vieira Duque,Anna Beatriz Parlato de Lima,Cíntia Mara Dias Custódio,Luana Medeiros Weyl
Revista Direito e Práxis , 2011,
Abstract: Resumo O presente texto busca apresentar o projeto Promotoras Legais Populares com ênfase em sua realiza o no Distrito Federal como projeto de extens o vinculado à Universidade de Brasília. Evidencia os aportes teóricos e conceituais que sustentam o projeto, explicando sua lógica fundamentada na vis o ampliada do Direito, na educa o jurídica popular, nas reivindica es feministas e na a o afirmativa em gênero como esfor os de liberta o e emancipa o. Palavras-chave: Promotoras Legais Populares, Direito, feminismo. Abstract This present text aims to introduce the Promotoras Legais Populares project, with emphasis on its performance in Distrito Federal as an extension project entailed to the University of Brasília. It highlights the theoretical and conceptual contributions underpinning the project, explaining its logic based on the enlarged view of the Law, the popular legal education, the feminist claims and the affirmative action on gender as liberation and emancipation efforts. Keywords: Promotoras Legais Populares, Law, feminism.
Educa o e globaliza o: entre regula o e emancipa o Education and Globalization: Between Regulation and Emancipation éducation et globalisation : entre la régulation et l’émancipation
Stephen R. Stoer
Revista Crítica de Ciências Sociais , 2012, DOI: 10.4000/rccs.1254
Abstract: Neste artigo, retoma-se o trabalho publicado no livro Transnacionaliza o de Educa o: da crise da educa o à “educa o” da crise, com o objectivo de o interrogar em três aspectos: 1) a utiliza o do conceito de transnacionaliza o no título (e n o utiliza o, por exemplo, do conceito de globaliza o); 2) a concep o de mudan a social que está subjacente à “crise da educa o”; e 3) a rela o, no livro, entre regula o e emancipa o. This paper readdresses the work published in the book Transnacionaliza o de Educa o: da crise da educa o à “educa o” da crise, with the objective of interrogating three of the issues it raises: 1) the use of the concept of transnationalization in the title (rather than globalization, for instance); 2) the conception of social change that underlies the “crisis in education”; and 3) the relationship between regulation and emancipation. Dans cet article, on reprend le travail publié dans le livre Transnationalisation de l’éducation: de la crise de l’éducation à l’ éducation de la crise. L’objectif est de l’interroger sous trois aspects: 1) l’utilisation du concept de transnationalisation dans le titre (et la non utilisation, par exemple, du concept de globalisation); 2) la conception de changement social sous-jacente à la crise de l’éducation ; et 3) la relation, dans le livre, entre régulation et émancipation.
Emancipa o Feminina e Emancipa o Humana
Nildo Silva Viana
Revista Espa?o Acadêmico , 2010,
Abstract: O presente artigo apresenta uma discuss o sobre a rela o entre emancipa o feminina e emancipa o humana. A partir de uma discuss o sobre liberdades parciais e liberdade total, busca mostrar os vínculos da opress o feminina com a opress o masculina e várias outras formas de opress o, colocando a dependência recíproca entre a liberta o da mulher e a liberta o humana.
“Do anel à alian a”: Sentido dos iguais e emancipa o pessoal na psicologia das sexualidades “From Ring to Wedding Band”: The sense of equals and personal emancipation in the psychology of sexualities “De l’anneau à l’alliance” : Le sens des égaux et l’émancipation personnelle dans la psychologie des sexualités  [cached]
Nuno Santos Carneiro,Isabel Menezes
Revista Crítica de Ciências Sociais , 2012, DOI: 10.4000/rccs.864
Abstract: Sistematizando alguns processos subjacentes ao desenvolvimento psicológico da identidade (sexual), este artigo prop e uma Análise Psicossocial Crítica das sexualidades contemporaneas. A partilha vivencial da opress o nos contextos dos “iguais” é sublinhada pelos autores como dimens o nuclear do desenvolvimento identitário. Mais se prop e esta partilha como potenciadora de uma concilia o conceptual entre a abordagem psicológica das identidades sexuais e as propostas Queer a respeito das sexualidades. Em conclus o, s o apresentadas as implica es dessa concilia o para o desenvolvimento do sujeito nos múltiplos contextos de negocia o relacional das sexualidades “minoritárias”, enfatizando a complexidade psicológica necessária à emancipa o pessoal no seio destes contextos. Systematizing some of the processes that underlie the psychological development of (sexual) identity, this paper proposes a Critical Psychosocial Analysis of contemporary sexualities. The authors underline the experiential sharing of oppression in contexts of “equals” as the nuclear dimension of the development of identity. They further argue that this sharing potentiates a conceptual conciliation between the psychological approach to sexual identities and queer proposals regarding sexualities. In conclusion, the authors discuss the implications of this conciliation for the development of the subject in the multiple contexts of relational negotiation of “minority” sexualities, emphasizing the psychological complexity that is needed for personal emancipation within these contexts. Systématisant certains processus sous-jacents au développement psychologique de l’identité (sexuelle), cet article propose une analyse psychologique critique des sexualités contemporaines. Le partage vécu de l’oppression dans les contextes des “égaux” est souligné par les auteurs comme dimension nucléaire du développement identitaire. Cependant, ce partage est proposé comme potentiellement créateur d’une conciliation conceptuelle entre l’approche psychologique des identités sexuelles et les propositions queer au sujet des sexualités. Dans la conclusion seront présentées les implications de cette conciliation pour le développement du sujet dans les multiples contextes de négociation relationnelle des sexualités “minoritaires”, en mettant en relief la complexité psychologique nécessaire à l’émancipation personnelle au sein de ces contextes.
A raz o entre a violência e a emancipa o: um enfoque habermasiano  [PDF]
Hansen, Gilvan Luiz
Veritas , 2007,
Abstract: Este artigo analisa a rela o entre raz o e violência, com base na abordagem de Jürgen Habermas. Pretende-se resgatar, contra uma concep o que interpreta de modo exclusivo a razao como domina o e violência, as perspectivas de emancipa o presentes na racionalidade moderna. This article analyzes the relation between reason and violence, in the light of Jürgen Habermas’s work. It seeks to rescue perspectives of emancipation inherent in modern rationality, as over against a conception that regards reason solely as domination and violence.
Mapas da forma o docente pós-LDB: regula o ou emancipa o  [cached]
Edite Maria Sudbrak
Educa??o : Revista do Centro de Educa??o UFSM , 2004,
Abstract: Mapas da forma o docente pós LDB: regula o social ou emancipa o analisa, com base no projeto socioecon mico em vigor no Brasil, as tendências que s o projetadas nas reformas da forma o de professores. O estudo valeu-se da abordagem cartográfica, analisando os mapas normativos oficiais representados nesta investiga o pela Lei de Diretrizes e Bases da Educa o Nacional de 1996, pelo Plano Nacional de Educa o e pelas Diretrizes Curriculares para Forma o de Professores para a Educa o Básica. A pesquisa deteve-se, igualmente, na análise do mapa de um lugar, em suas inter-rela es com as determina es das políticas macroeducacionais. Estas reflex es foram confrontadas com uma proposta de resistência, nominada também de mapa emancipatório, conforme ensinamento de Santos (1998, 2000). As conclus es provisórias do processo investigativo sinalizam para as marcas reguladoras do processo de forma o traduzidas em: transnacionaliza o das políticas educativas; educa o para o mercado; falsa autonomia; avalia o de desempenho; participa o de baixa intensidade; forma o profissional gerenciada; ênfase no técnico e no administrativo; raz o prática. Propondo mapas emancipatórios defende-se a educa o como direito universal e bem público; o conhecimento emancipatório; uma política global de forma o. A pesquisa refor a a necessidade de construir novos mapas, os quais sejam portadores de novas frentes de diálogo, de utopia e emancipa es. Palavras-chave: Regula o. Emancipa o. Forma o Docente.
O império do norte e o sujeito da emancipa o The Empire of the North and the subject of emancipation  [cached]
Adilson Marques Gennari
Estudos de Sociologia , 2007,
Abstract:
Migra o, pesquisa biográfica e emancipa o social: Contributo para a análise dos impactos da pesquisa biográfica junto de migrantes Migration, Biographical Research and Social Emancipation: Towards an Analysis of the Impact of Biographical Research with Migrants Migration, recherche biographique et émancipation sociale: contribution à l’analyse des impacts de la recherche biographique près de migrants
Elsa Lechner
Revista Crítica de Ciências Sociais , 2012, DOI: 10.4000/rccs.336
Abstract: O presente artigo debru a-se sobre o impacto pessoal e colectivo de práticas de biografiza o junto de migrantes. Partindo de uma investiga o em antropologia sobre processos identitários em situa o de imigra o (portugueses em Fran a), sobre sofrimento e resiliência de migrantes pacientes de uma consulta de psiquiatria cultural (Portugal), e com base na experiência de trabalho biográfico em grupo (UNEB, Brasil), trata-se de apresentar os efeitos formadores, transformadores e emancipatórios das práticas de biografiza o. O texto providencia uma reflex o teórica, metodológica e sociopolítica acerca do trabalho biográfico junto de popula es migrantes. Para além da análise dos efeitos produzidos pela pesquisa biográfica, também é aqui proposta uma aproxima o consciente entre investigadores e profanos, no horizonte de uma epistemologia cívica, ou seja, da co-produ o de saberes e da constru o de coes o social. This article focuses on the personal and collective impact of biographical practices involving migrants. Taking as its starting point an anthropological research study on identity processes associated with immigration (Portuguese nationals in France), which focused on the suffering and resilience of migrant patients at cultural psychiatric sessions (Portugal), and on the basis of experience in group biographical work (UNEB, Brazil), the article explores the formative, transformative and emancipatory effects of biographical practices. It offers theoretical, methodological and socio-political reflections on biographical work with migrant populations. In addition to analysing the effects produced by biographical research, it also proposes consciously bringing researchers and laymen together with a view to creating a civic epistemology or, in other words, the co-production of knowledges and the construction of social cohesion. Le présent article se penche sur l’impact personnel et collectif de pratiques de biographisation près de migrants. Partant d’une recherche en anthropologie sur des processus identitaires en situation d’immigration (portugais en France), sur la souffrance et la résilience de migrants patients d’une consultation de psychiatrie culturelle (Portugal), et sur la base de l’expérience de travail biographique en groupe (UNEB, Brésil), il s’agit de présenter les effets formateurs, transformateurs et émancipateurs des pratiques de biographisation. Le texte apporte une réflexion théorique, méthodologique et sociopolitique à propos du travail biographique réalisé auprès de populations migrantes. En plus de l’analyse des effets produits par
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