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Voces de Mujeres Rurales: Cuadernos del Instituto N° 3. Instituto Interdisciplinario de Estudios de la Mujer. Universidad Nacional de La Pampa  [cached]
Edith A Mosches,Liliana V Pierucci
La Aljaba (Luján) , 2011,
Abstract:
Avance de estudios en mecánica de fractura y análisis de falla realizados en los laboratorios de metalurgia del Instituto de Ensayos e Investigación de la Universidad Nacional de Colombia  [cached]
Hernández A. Héctor
Ingeniería e Investigación , 1991,
Abstract: En este trabajo se reportan brevemente tres estudios en el área de fractura. En el primero mediante ensayos de tenacidad de fractura se encuentra que al reducir ligeramente la dureza a partir de 60 HRC no aumenta claramente la resistencia a la propagación inestable de grietas en acero AISI 01. Luego se presentan dos casos de análisis de falla por fatiga en que se sigue la secuencia de análisis: (a) observaciones de campo, (b) análisis macroscópico de fractura, (c) ensayos de dureza y examen microscópico, (d) cálculo de esfuerzos y (e) conclusiones y recomendaciones. Se concluye que en ambos casos la falla se debe a inusitada sobrecarga de operación.
Verdera, Francisco. La pobreza en el Perú. Un análisis de sus causas y de las políticas para enfrentarla. Lima: Instituto de Estudios Peruanos - Pontificia Universidad Católica del Perú - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2007. 304 pp.  [cached]
Javier María Iguí?iz Echeverría
Revista Economía , 2008,
Abstract: La rese a no presenta resumen.
Reyes, Esperanza. En nombre del Estado. Servidores públicos en una microrred de salud en la costa rural del Perú. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia / Instituto de Estudios Peruanos / Salud Global, 2007, 286 pp.  [cached]
Jeanine Anderson
Anthropologica , 2008,
Abstract: "La rese a no presenta resumen"
Universidad y Defensa: La experiencia del Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado  [cached]
Sepúlveda, Isidro
Arbor : Ciencia, Pensamiento y Cultura , 2008,
Abstract: The backbone of the activity carried out by the University Institute “General Gutierrez Mellado”, belonging to UNED, are both the research and the teaching of the main matters related to peace, to security and to defense. This Institute has two main institutional sponsors such as the Universidad Nacional de Educación a Distancia (National University of Off-Site Education) and the Defense Ministry. Both intended when founding this Institute, to contribute to the knowledge of Global Security as an instrument of peaceful coexistence of citizens and the spreading of the culture of the defense. The Institute is devoted to postgraduate courses (Doctorate or PhD, Master, Expert and University Specialist), the research on matters related to international security and the spreading of knowledge through scientist reunions, publications and further analysis in the website. El Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado, perteneciente a la UNED, tiene como eje vertebrador de su actividad la investigación y la docencia sobre los grandes temas de la paz, la seguridad y la defensa. Los dos patronos institucionales son la Universidad Nacional de Educación a Distancia y el Ministerio de Defensa, que con su fundación pretendían contribuir al conocimiento de la seguridad global como un instrumento para la pacífica convivencia entre los ciudadanos y la difusión de la cultura de la defensa. El Instituto está dedicado a los estudios de postgrado (programa de doctorado, Máster, cursos de experto y especialista universitario), la investigación sobre los amplios campos de la seguridad internacional y la difusión del conocimiento, a través de reuniones científicas, publicaciones y análisis en la página web.
La universidad como centro de diagnóstico y dise o social: La experiencia del Instituto de Derecho del Trabajo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral (Argentina)  [cached]
Victoria Haidar
Universidades , 2011,
Abstract: En el presente artículo se reanaliza la relación entre universidad y sociedad desde un punto de vista histórico. Para ello, se recupera la experiencia del Instituto de Derecho del Trabajo (Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad Nacional del Litoral), entre 1938 y 1955. El análisis se enfoca sobre dos aspectos principales, las estrategias que dicho Instituto adoptó para afrontar las demandas provenientes de la comunidad jurídica, el sistema político y la sociedad en su conjunto, así como su rol en el dise o de racionalidades y tecnologías de gobierno social. A partir de estas aproximaciones se reflexiona respecto de la práctica de una "imaginación político-institucional" por parte del derecho, y la contribuciónque un pensamiento jurídico enraizado en la universidad, efectuara a la construcción del Estado Social en la Argentina.
De la Universidad Colonial a la Universidad Napoleónica: la Educación Ilustrada del Instituto de Ciencias promovida por Prisciliano Sánchez en Guadalajara. 1824-1827
Armando Martínez Moya
Revista Historia de la Educación Latinoamericana , 2005,
Abstract: El siglo XIX mexicano fue extremadamente conflictivo en el orden político; pero no por ello dejaron de fluir importantes proyectos y realizaciones tendientes a la edificación de la nueva república. La primera etapa, correspondiente a la primera República Federal (1824.1832), resintió trágicamente los embates del militarismo y la violencia precisamente porque los grupos propietarios y las corporaciones sobrevivientes a la emancipación se aferraban a la defensa de sus privilegios. Fue en este período donde el primer gobernador constitucional de Jalisco, don Prisciliano Sánchez, inicia una reforma integral de la provincia en todos sus órdenes. En esta línea, la reforma educativa de Sánchez sentó un precedente que luego sería retomado por todas las generaciones liberales del siglo. En el terreno de la educación superior, fue cerrada de inmediato la antigua universidad de Guadalajara, herencia colonial y la segunda universidad en México, al considerarla una rémora representativa de la educación dogmática. Su cierre fue polémico por todo lo que implicaba para las élites, las clases e instancias que continuaban dominando económicamente, entre ellas la Iglesia, que era una de las más influyentes y grandes de México. En su lugar fue abierto el Instituto de Ciencias del Estado en 1826, que inauguró un nuevo modelo de currículo y en donde las ciencias exactas y nuevas profesiones fueron establecidas por primera vez, mostrando la visión ilustrada y de progreso que representaba Sánchez y la generación que gobernó con él. El instituto solo funcionó 7 a os porque los conservadores, cuando tomaron el poder en 1834 lo consideraron refugio de anticlericales y ateos fanáticos. A partir de entonces la lucha entre los dos bandos incluyó a la educación y al instituto como representativo de su defensa o su clausura. La labor de Sánchez se hace significativa por la lucidez con la que configuró el nuevo modelo de educación superior.
Edificios para instituto de investigación de la Universidad de Santiago. Santiago de Compostela (Galicia, Espa a)
Gallego Jorreto, J. M.
Informes de la Construccion , 1995,
Abstract: In this year of 1995, when the University of Santiago de Compostela celebrates its 500th Anniversary, the construction works of its Research Institutes were started. These are four buildings located within the University Campus that will house a Research Institute and an Ceramics Institute for the University. These are centers which will undoubtedly serve to strengthen the required relations between the University and industries. The paper presents the key factors to permit a better understanding of the design and some interesting construction details of the enclosure walls are the basis of the architectural appearance of the future building complex. En este a o de 1995, cuando la Universidad de Santiago de Compostela celebra su V Centenario, han comenzado las obras de sus Institutos de Investigación. Se trata de cuatro edificios ubicados dentro del Campus Universitario que albergarán un Instituto de Investigación y un Instituto de Cerámica para la Universidad. Son Centros que, sin duda, servirán para potenciar la necesaria relación entre Universidad y Empresa. En el artículo se presentan las claves que permiten entender el dise o realizado y unos interesantes detalles constructivos del cerramiento de fachada que están en el origen de la propia apariencia arquitectónica que tendrán, en su conjunto, los edificios.
Evaluación del programa de médico cirujano del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Assessment of the medical surgeon program of the Instituto de Ciencias Biomédicas, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez  [cached]
Rafael Cata?o-Calatayud,María Teresa G. Manjarrez-González,Jaime Romero-González
Educación Médica , 2012,
Abstract: Con el propósito de mejorar la calidad académica del programa de médico cirujano del Instituto de Ciencias de Biomédicas de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ), en México, se modificó la manera de evaluar a los graduados. El programa de médico cirujano comprendía tres procesos de evaluación, que se utilizaron durante el periodo 2006-2008 para conocer la pertinencia, eficacia y eficiencia de la formación profesional de sus graduados: el promedio general de salida (PGS) y el examen profesional ante pacientes (EPAP), evaluados por la UACJ, y el examen general para el obtención de la licenciatura (EGEL), evaluado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL). Se emplearon los procesos de evaluación con el fin de obtener un mejor perfil del grado. Se obtuvo una correlación entre el PGS y el EPAP, pero no con el EGEL, el cual tuvo una diferencia porcentual apreciable respecto a los otros dos procesos. Mientras que el EPAP reflejó los conocimientos obtenidos a lo largo del programa (comparado con el PGS), el EGEL mostró una diferencia marcada, probablemente, al evaluar con diversas puntuaciones las diferentes disciplinas del programa. In order to improve the program of surgeon of the Instituto de Ciencias Biomédicas, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) the graduate evaluating procedure was modified. Three processes were selected for evaluation by the medical surgeon program during the period 2006-2008 to determine the relevance, effectiveness and efficiency of its graduates, which are: the overall grade point average (GPA) and the professional medical exam (PME) taken with real patients at a hospital, evaluated by the UACJ, and the general exam for graduates (GEG), evaluated by the National Center for the Evaluation of Higher Education (CENEVAL). The evaluation processes were used in order to get a better graduate profile. Correlation was obtained between the GPA and the PME but not with the GEG, which had a visible percentage difference with respect to the other two processes. While the PME reflected the knowledge gained throughout the program (PME vs. GPA), the GEG showed a considerable difference with respect to the other two, probably, because the different disciplines in the program are evaluated asymmetrically by the UACJ and CENEVAL.
Jesús Yerena: Fundador del Museo Anatómico del Instituto Anatómico de la Universidad Central de Venezuela
David Loyo Guerra,Claudia Blandenier de Suárez
Revista de la Facultad de Medicina , 2008,
Abstract: Se presentan los rasgos profesionales del Dr. Jesús Yerena eminente profesor de anatomía, discípulo del maestro de anatomía, el Dr. José Izquierdo. Como anatomista, Yerena le dedicó muchas horas a la disección de cadáveres humanos para conformar lo que es hoy el museo anatómico que lleva su nombre, en el Instituto Anatómico “José Izquierdo” de la Facultad de Medicina, Universidad Central de Venezuela. Igualmente se describen sus cualidades como docente de anatomía, trabajos y actuaciones como gremialista e historiador. The characteristics appear professionals of the eminent Dr. Jesus Yerena professor of Anatomy, disciple of the teacher of teachers of anatomy, Dr. Jose Izquierdo. Like anatomist, Yerena dedicated much hours to at him to the human corpse dissection to conform the anatomical museum that takes its name, in the Anatomical Institute “Jose Izquierdo” of the Medicine Faculty of the University City, Central University of Venezuela. Also their qualities are described with anatomy’s professor, works and performances like gremial’s and historian.
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