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Ciencia y arte  [PDF]
Francisco Pi?ón Gaytán
Signos filosóficos , 1999,
Abstract: “Ciencia y arte”Para el autor el hombre moderno, aun en medio de su "cientificidad", se descubre perdido en muchos laberintos y obsesionado con fetiches de ascendencia simbólica y ritual. Los ídolos de Bacon siguen dominando el escenario; el homo homini lupus de Hobbes parece todavía un paisaje natural; la ley se sigue ofreciendo a los hombres corno se or de Ios se ores. Las preguntas de la ciencia acompa an a las preguntas de la filosofía y a las expresiones del arte: son las eternas preguntas de la condición humana. Si la filosofía y la ciencia intentan apagar la inquietud intelectual principal-mente, el arte y la religión lo harán en el campo del sentimiento, de la intuición y de la representación.“Science and Art”The author declares that modern man, although involved in scientificity, is lost inside labyrinths and obsessed with symbolic fetishes. Bacons idols are in the scene; Hobbes is homo homini lupus still works like a natural landscape; law is still offered to men as master of masters. Scientific questions, philosophical questions and art expressions walk hand to hand, as they are the eternal questions of human condition. While Philosophy and Science try to extinguish the intelectual worries, Art and Religion will do the same in the fields of feelings, intuition and representation.
INGENIERíA DEL SOFTWARE: CIENCIA O ARTE  [cached]
CORTIS COOKE,GREGGIE ROTHERMELI
Lámpsakos , 2010,
Abstract: Si pudiéramos contabilizar las veces que nos hemos hecho, o nos han hecho, la pregunta de si la Ingeniería del Software es ciencia o es arte, serían necesarias muchas hojas de papel para anotarlas y responderlas. La respuesta siempre varía dependiendo de la persona y el entorno en el cual se desarrollan las repetidas escenas. En este trabajo llegamos a la conclusión de que, sin importar quien pregunte o quien responda o dónde se presente la discusión, en realidad la respuesta es: “ambas”.
UMA VIAGEM PELA LITERATURA INFANTIL DRAMATIZA O E ARTE  [cached]
Eliane Regina Moreno Falconi,Liliane Olivetti Fernandes
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2009,
Abstract: O presente artigo relata um trabalho de literatura infantil envolvendo dramatiza o e arte, a partir da confec o de máscaras, fantoches, quadros e textos relacionados a histórias lidas. Trata-se de uma Proposta de Interven o Pedagógica do Projeto Fênix, desenvolvido junto a Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente, envolvendo professora e alunos em fase pré-escolar de uma creche municipal, uma aluna do Curso de Habilita o Pré-escolar da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP – Presidente Prudente – S.P e professora do Curso de Habilita o Pré-escolar. Nossa prática de trabalho desenvolveu-se em uma classe de Pré-escola I e III, abrangendo crian as da faixa etária entre 5 e 7 anos de idade, com nível sócio-econ mico baixo. O foco do trabalho consistiu em desenvolver nas crian as o gosto e o prazer pela leitura através da literatura infantil.
O Projeto "Esporte e Arte: Diálogos": A Constru o de um Banco de Dados The research Project “Sport and Art: dialogues”: building a database El proyecto “Deporte y Arte: diálogos”: la construcción de un banco de dados
Victor Andrade Melo,M?nica Borges Monteiro,Fabio Faria Peres,Carlos Augusto Santana Pereira
Pensar a Prática , 2007, DOI: 19806183/rpp.v10i2.1072
Abstract: O projeto “Esporte e arte: diálogos” foi criado no ano de 2003 e tem como objetivos: a) mapear obras artísticas onde o esporte é tematizado/representado; b) discutir os diálogos intersemióticos possivelmente observáveis entre esporte e diferentes manifesta es artísticas; c) desenvolver estratégias didático-metodológicas construídas a partir do diálogo entre esporte e diferentes linguagens; d) discutir as representa es de esporte nas obras de arte. Neste artigo, objetivamos apresentar a experiência de utiliza o de recursos computacionais para potencializar o alcance dos intuitos do projeto, notadamente a constru o e alimenta o de um banco de dados, tarefa fundamental para permitir a eficácia, efetividade e efi ciência de nossas a es. PALAVRAS-CHAVE: esporte – arte – história. The “Sport and Art: Dialogues” project was created in 2003 and has, as its main aims: a) to map out art work in which sport is depicted or represented; b) to discuss the intersemiotic dialogues that can possibly be observed between sports and different artistic manifestations; c) to develop didactic and methodologic strategies built from the dialogue between sports and other languages; d) to discuss the representations of sports in works of art. In this essay, we have aimed at presenting results from the experience of using computer resources to extend the range of the project’s aims, notably the building and feeding of a databank, which is considered a fundamental task in allowing for the efficacy, effectiveness, and effi ciency of our actions. KEYWORDS: sports – arts – history. El proyecto “Deporte y arte: diálogos” fue creado en 2003 y tiene por objetivo: a) catalogar obras artísticas donde el deporte es tematizado/representado; b) discutir los diálogos intersemióticos posiblemente observables entre deporte y diferentes manifestaciones artísticas; c) desarrollar estrategias didáctico-metodológicas construidas a partir del diálogo entre deporte y diferentes lenguajes; d) discutir las representaciones de deporte en las obras de arte. En este artículo, objetivamos presentar la experiencia de utilización de recursos computacionales para potencializar el alcance de las intuiciones del proyecto, notadamente la construcción y alimentación de un banco de datos, tarea fundamental para permitir la efi cacia, efectividad y eficiencia de nuestras acciones. PALABRAS-CLAVE: deporte – arte – historia.
Enfermería ciencia y arte del cuidado Nursing: the science and art of care  [cached]
León Román Carlos Agustín
Revista Cubana de Enfermer?-a , 2006,
Abstract: En el recorrido transversal de los saberes, desde Florence Nightingale a la actualidad, varias teorías de enfermería sustentan en sus postulados que “…la enfermería es ciencia y arte…” , se destaca el cuidado como objeto de estudio y razón de ser de la Enfermería. El propósito de este trabajo es intercambiar criterios sobre la enfermería como ciencia y arte. En el primer trimestre del a o 2006, se realizó una revisión bibliográfica que incluyó diversos libros de textos y se consultaron expertos en esta temática para ampliar los conocimientos relacionados con los fundamentos de la enfermería. Se detallaron los criterios que sustentan a la enfermería como ciencia y arte, basado en el estudio analítico de la bibliografía consultada. La Enfermería es una ciencia reconocida desde mediados del siglo pasado y posee un cuerpo teórico conceptual propio, que sustenta sus principios y objetivos, y que se encuentra en constante renovación a través de la investigación científica; posee además, un método científico propio de actuación -el Proceso de Atención de Enfermería- que incluye técnicas y procedimientos particulares, dirigidos al cuidado de la salud de las personas. In the cross-sectional course of knowledge, from Florence Nightngale up to now, some nursing theories state in their postulates that “ …nursing is a science and an art…”. Care is stressed as the object of study and the rationale of Nursing. This paper is aimed at exchanging criteria on Nursing as a science and an art. In the first trimester of 2006, a bibliographic review that included diverse textbooks was made, and experts on this subject were asked to extend the knowledge about the nursing foundations. The criteria supporting nursing as a science and an art were detailed, based on the analytical study of the consulted bibliography. Nursing is a recognized science since the middle of the last century and it has its own conceptual theoretical body that supports its principles and objectives, and it is under a constant renovation through scientific research. It has its own scientific method of acting - Nursing Care Process - that includes particular techniques and procedures, directed to the health care of the population.
Reflexión sobre la ciencia, el arte y la técnica Reflexión sobre la ciencia, el arte y la técnica
Oscar Jairo González Hernández
AD-minister , 2003,
Abstract: The author, as a part of an investigative plan in the esthetical studies, presents in thisarticle a proposal for the construction of esthetic-ethic relationships that allows a newapproach to the contradictions between the arts, the science and the technique, thathe tries to solve. The principal conclusion highlights how these concepts explain both amaterial reality and a dreamed reality that explains the men life and their processes ofnature transformation. El autor presenta en este artículo una propuesta de construcción de relaciones estético-éticas, que permitan una nueva forma de aproximación a las contradicciones entre el arte, la ciencia y la técnica, que se intentan resolver. Como una de las conclusiones, se enfatiza la relación recíproca de estos conceptos en explicar una realidad material y otra so ada, que define la vida del hombre y su proceso de transformación de la naturaleza.
Art and science of anamnesis El arte y la ciencia en la anamnesis.  [cached]
Miguel Moreno Rodríguez
MediSur , 2010,
Abstract: We can affirm that clinical medicine is both a science and an art. Clinics is dedicated to the individual care of patients and anamnesis is usually its first step. When a doctor is interviewing a patient with true professionalism, he is applying his scientific knowledge in order to know the nature of the morbid disorder and he is using rules and conceptions borrowed from art in a close symbiosis. It is considered that the interview or anamnesis has an extraordinary importance in the clinical practice when looking for the diagnosis. Rules and regulations that are necessary for a good interview in order to avoid mistakes are mentioned. The information obtained through this process needs to be immediately taken to the medical record in a clear, precise and readable way. Se afirma que la medicina clínica es una ciencia y un arte. La clínica se dedica a la atención individual de enfermos y la anamnesis es habitualmente el primer paso. Cuando un médico interroga a un enfermo con verdadero profesionalismo, al mismo tiempo aplica sus conocimientos científicos para conocer la naturaleza del proceso morboso y utiliza reglas y preceptos que son condiciones del arte en una simbiosis íntima. Se considera que el interrogatorio, la anamnesis, tiene una importancia extraordinaria en el ejercicio de la clínica, en la búsqueda del diagnóstico. Se refieren las reglas y preceptos que exige el arte del interrogatorio, para tratar de evitar errores. La información que se obtiene en el interrogatorio, es necesario redactarla enseguida en la historia clínica de forma ordenada, clara, precisa y legible.
Estado del arte, y perspectiva actual del concepto de bienestar psicológico en psicología del deporte
Alicia E. Romero Carrasco,Alexandre García-Mas,Robert J. Brustad
Revista Latinoamericana de Psicología , 2009,
Abstract: La Teoría del bienestar Psicológico (Ryff, 1989) constituye uno de los eslabones fundamentales de la psicología positiva, la cual ha estado enmarcada principalmente entre dos perspectivas que explican un modelo de mundo y un modelo de sujeto (Díaz, 2006). Ryff (1989) enuncia su modelo bautizado como "Modelo Integrado de Desarrollo Personal" (Integrated Model of Personal Develoment). Considerando que el deporte y la vida deportiva son actividades que requieren ser resistentes, alta capacidad volitiva, autonomía, poseer desafíos, plantearse objetivos, cumplir metas, crecer como persona, adaptarse a los distintos ambientes y cambios y para ello, relacionarse positivamente con el entorno, ser saludable, y mantener un control sobre lo que se hace, es por eso que nos detendremos en el concepto, y el análisis del bienestar psicológico y sus implicancias en el deporte y la psicología del deporte, desde el enfoque de Carol Ryff.
Internal medicine, art and science in the third millennium Medicina interna, arte y ciencia en el tercer milenio
Félix Mu?oz C
Revista médica de Chile , 2013,
Abstract: Internal medicine, art and science in the third millennium is a statement that Medicine is not only science. It acts on the sick individual to reestablish a natural state as a curative art. Medical art, commissioned by an individual or a society, is service. It requires vocation to obtain satisfaction. However due to the incidence of value changes, market globalization, technological and industrial development, the patient/physician relationship is becoming a user/provider relationship. Physician-related factors such as a higher health care demand, resource shortage and a progressive specialization have also influenced this change of paradigm. This is causing dissatisfaction, loss of self-esteem and a lower ethical commitment among professionals. We need to recover a professional repertoire of ideas in the context of a global ethics. Responsibility and co-responsibility are ethical principles addressed to technological civilizations and their collateral effects on people and environment that lead to a "responsible globalization". We also need a scientific futurology to define risks and avoid errors. In this era of progressive specialization, Internal Medicine, with its holistic vision of mankind, may play a fundamental role in the field of bioethics. Medicina Interna, Arte y Ciencia en el Tercer Milenio", expresa que la medicina no es exclusivamente ciencia. Tiene de sí actuar hábilmente sobre el hombre enfermo, (arte curativo), buscando restablecer un estado natural. El arte médico, comisionado por el enfermo o por la sociedad, es servicio. Requiere vocación, obteniendo su propia satisfacción. Sin embargo, la relación "paciente / médico", se ha visto transformada actualmente en "usuario /prestador", Incidiendo factores generales, tales como cambios valóricos, preeminencia del mercado (globalización), desarrollo de la tecnología e industria, y además factores propiamente médicos: mayor demanda asistencial, escasez de recursos, progresiva especialización, presencia de gestores no médicos, y otros. Ello ha provocado en los médicos insatisfacción, pérdida de autoestima y menor compromiso ético. Necesitamos recuperar un ideario profesional, en el contexto de una "ética global". El "principio de la responsabilidad" (Jonas) o la "corresponsabilidad" (Apel), son éticas destinadas a la civilización tecnológica y a sus efectos colaterales sobre las personas y el medio ambiente, conducentes a una "globalización responsable". Necesitamos, además, estimular el desarrollo de una "futurología científica" que permita definir los riesgos a evitar o los errores a correg
Projeto Ludibus: a arte e o lúdico como elementos facilitadores do desenvolvimento infantil
Viviane Pereira de Mello,Ana Paula Cordeiro,Raquel Granja Di M?naco,Mariangela Silva
Revista Ciência em Extens?o , 2010,
Abstract: Introdu o: O projeto LUDIBUS, ligado ao Departamento de Didática da FFC-UNESP, Campus de Marília, tem como principal característica um nibus adaptado e adequado para o desenvolvimento de atividades artísticas, lúdicas e literárias e visa levar propostas de oficinas no campo da arte e do lúdico às escolas de Educa o Infantil, Ensino Fundamental e programas culturais do município. Objetivos: O projeto está em consonancia com os objetivos contidos no Referencial Curricular Nacional para a Educa o Infantil e nos Parametros Curriculares Nacionais, ao buscar privilegiar atividades que contribuam para uma forma o mais completa dos alunos da Educa o Infantil e Ensino Fundamental, do I e II ciclos. Também pretende desenvolver um trabalho que integre a universidade com as escolas e a comunidade, levando professores da rede pública e estudantes participantes do projeto a trocarem idéias e experiências nas áreas da arte, do lúdico e da literatura. Métodos: No ano de 2005, estabelecemos parcerias com uma EMEF da cidade de Marília, SP, com o CCI- Centro de Convivência Infantil da FFC e com a Secretaria Municipal da Cultura e Turismo da cidade de Marília, através de nossa participa o no PIC- (Programa de Integra o Comunitária), que visa levar cultura, lazer e Turismo aos bairros da cidade. O projeto conta com cincoalunos bolsistas, dois alunos voluntários do curso de Pedagogia e uma aluna voluntária da UNATI- (Universidade Aberta à 3a Idade) da FFC- UNESP, além da professora coordenadora. Os integrantes do projeto prop em e desenvolvem oficinas envolvendo jogos, brincadeiras, artes (pintura, desenho, colagem, teatro), sempre com vistas aos processos de cria o dos alunos e crian as dos bairros visitados. Resultados: Através do trabalho que vem sendo desenvolvido, observamos que os alunos bolsistas passam a ter um maior contato com a realidade educacional e condi es de elaborar projetos de pesquisa nas áreas trabalhadas, alunos das escolas aprendem de forma lúdica e prazerosa e a comunidade dos bairros de Marília beneficiada através do PIC, passa a ter maior contato com a leitura e a valorizar as diversas formas de manifesta es artísticas.
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