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La red del Comercio Justo y sus principales actores  [cached]
Brisa Ceccon Rocha,Eliane Ceccon
Investigaciones geográficas , 2010,
Abstract: Este artículo trata de una descripción concisa del fenómeno del comercio justo y su participación en el comercio mundial. Al mismo tiempo, examina el papel de los diferentes actores que participan en la red del comercio justo, desde los productores hasta los consumidores. Finalmente, evalúa las relaciones entre estos actores y los retos que enfrentan para perfeccionar el sistema y mejorar las condiciones de participación de los productores, elementos fundamentales de esta red.
La violencia no siempre es violencia: El significado para los ni os y ni as en situación de calle A violência n o sempre é violência: O significado para os meninos e meninas em situa o de rua Violence is not always violence: Its meaning to homeless children  [cached]
Alejandra Valencia González,Gloria Margarita Alcaraz López
Investigación y Educación en Enfermería , 2010,
Abstract: Objetivo. Describir y comprender el significado de la violencia desde la mirada de ni o/as con experiencia de vida en la calle en la ciudad de Medellín. Metodología. Estudio etnográfico realizado entre Febrero de 2005 y Mayo de 2008, se entrevistaron 10 ni os y 8 ni as menores de 18 a os, que aceptaron participar. Las observaciones se realizaron en horas diurnas y nocturnas. Del proceso analítico emergieron las categorías de agresiones que no son violencia y la violencia que es da ar sin razón. Resultados. En la calle las agresiones que no son violencia surgen en la relación con pares, en un marco de defensa, por ende, son legítimas y validadas, contrario a ello, la violencia es ejercida por actores ajenos a la lógica de la calle, busca causar da o y sus actos no son justificados y por ello es ilegítima. En la construcción que los ni os/ as hacen de las agresiones que no son violencia y de la violencia hay un trasfondo de supervivencia y de ausencia de instituciones que garanticen sus derechos, dicha ausencia profundiza los sentimientos de sufrimiento y dolor ya presentes por los hechos de violencia experimentada. Estos ni os/as van por la calle haciendo historia en adversidad, construyendo órdenes y lógicas que les permite sobrevivir. Sus órdenes establecidos en la antinorma de la calle reclaman de programas incluyentes y dise ados desde sus necesidades explícitas y sentidas, de tal forma que puedan insertarse en la sociedad como sujetos de derecho en todo el reconocimiento de su dignidad humana. Conclusión. Para los ni os y ni as en situación de calle, la violencia es clasificada y vista como violencia, en este sentido hacen legitimación de la misma. Objetivo. Descrever e compreender o significado da violência desde a mirada de menino/as com experiência de vida na rua na cidade de Medellín. Metodologia. Estudo etnográfico realizado entre Fevereiro de 2005 e Maio de 2008, entrevistaram-se 10 meninos e 8 meninas menores de 18 anos, que aceitaram participar. As observa es se realizaram em horas diurnas e noturnas. Do processo analítico emergiram as categorias de agress es que n o s o violência e a violência que é danar sem raz o. Resultados. Na rua as agress es que n o s o violência surgem na rela o com pares, num marco de defesa, portanto, s o legítimas e validadas, contrário a isso, a violência é exercida por atores alheios à lógica da rua, procura causar dano e seus atos n o s o justificados e por isso é ilegítima. Na constru o que os meninos/as fazem das agress es que n o s o violência e da violência há uma profundidade de sobrevivência e de ausênc
Sobre museos, historias y voces. La Casa de Hernández, Museo de la Ciudad de Salta  [cached]
Gabriela Alejandra Caretta,Marcelo Daniel Marchionni,Natalia Alfonsina Barraza,Iván Hugo Cancinos
Andes , 2003,
Abstract: Para muchos, inclusive para sus propios habitantes, decir Salta es hablar de un pasado colonial, identificado y constre ido al adjetivo de hispánico . Los museos históricos son constructores de memoria, la casa de Hernández , según la palabra canonizada de algún historiador, habría pertenecido al gobernador intendente de Salta Dn. Juan de Hernández y Enríquez. La historia que se había construido sobre la casa estaba muy vinculada a esa memoria de prosapia ibérica. Sin embargo los datos de investigaciones realizadas nos muestran en sus habitantes ya desde su construcción en el siglo XVIII y hasta 1970- a un conjunto de hombres, mujeres y ni os pertenecientes a diferentes sectores de la sociedad, en algunos casos mestizos y migrantes, dedicados a distintas actividades como las de pulpero, sombrerero o colchonero. Esto nos ha enfrentado a la difícil tarea de intentar deconstruir esa "memoria de lustre hispánico" sostenida por la historia oficial y proponer, a través de la investigación crítica y documentada de las historias de los propietarios y habitantes de esta casa colonial, una versión de los procesos históricos que incluya a los distintos actores y que de cuenta de un pasado, que al igual que nuestro presente, resulta multiétnico y multicultural.
Misión Sucre: Perfil estudiantil y opiniones de sus actores directos en Maracaibo
Rosa Mercedes Pe?a Ruiz,Javier Enrique Parra Olivares,Betty Méndez de Souki
Revista Venezolana de Gerencia , 2009,
Abstract: Desde el a o 2003 el Estado venezolano viene trazando diferentes estrategias en la búsqueda de potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y superar su condición de excluidos de ese subsistema de educación. En ese marco se definió la Misión Sucre. El presente artículo examina dos aspectos de la misma: a) el perfil de la población estudiantil incorporada y b) la opinión que sobre la ejecución de la Misión Sucre en el municipio Maracaibo tienen sus actores más inmediatos (estudiantes, profesores y coordinadores de aldeas universitarias). Para ello se revisaron documentos oficiales y se aplicaron cuestionarios auto-administrados y entrevistas semi-estructuradas a una muestra probabilística de los actores. Se concluye que la Misión Sucre, en gran parte, ha cumplido el objetivo de incorporar a los bachilleres que anteriormente no habían sido admitidos en la educación universitaria, y que los actores involucrados opinan que se han logrado implementar nuevos modelos educativos.
La percepción en el espacio calle: parametros de calidad ambiental Caso de estudio: Calle 67. Cecilio Acosta. Maracaibo, Venezuela  [cached]
Carolina Quintero
Espacio Abierto , 2007,
Abstract: Se presentan los resultados de una investigación exploratoria y descriptiva, cuyo objetivo fue evaluar la calidad ambiental del espacio calle, desde la percepción del usuario, con el fin de recuperar la calle como espacio para vivir . Se seleccionó como caso de estudio: la Calle Cecilio Acosta de la ciudad de Maracaibo, caracterizada por su multifuncionalidad. Se aplicaron cuatro (4) procesos metodológicos: análisis urbano, simulación, observación y encuesta, además se propusieron lineamientos ambientales y un plan de gestión para construir la calidad urbana. Los resultados arrojaron que no existe correspondencia entre la percepción del usuario y la calidad ambiental de la calle, evidenciándose la relación entre los aspectos socio-económicos de las personas con su percepción.
Identidad y práctica profesionales del educador y la educadora de calle en México
Ruth Pérez López,Miguel ángel Arteaga Monroy
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ni?ez y Juventud , 2009,
Abstract: El presente artículo tiene como objetivo analizar algunos de los factores que en la actualidad impiden la construcción de la identidad y práctica profesionales de los educadores y educadoras de calle que laboran en las organizaciones de la sociedad civil en México. El texto se desarrolla en base a la experiencia del autor y de la autora como educadores de calle, así como en datos cualitativos recolectados a través de una entrevista colectiva semiestructurada llevada a cabo con un grupo de educadores y educadoras de calle, y en reflexiones realizadas en diferentes espacios de trabajo. El análisis del discurso tanto de los educadores y educadoras como de las instituciones, permite entender el papel desempe ado hoy en día por los principales actores involucrados con el tema de los ni os, ni as y jóvenes que viven en la calle. Este artículo representa uno de los primeros esfuerzos de reflexión sobre el ejercicio profesional de los educadores y las educadoras de calle en México. En este sentido, los planteamientos realizados buscan ser una contribución a la reformulación de la práctica educativa que se dirige a las poblaciones infantiles y juveniles que viven en exclusión social.
Participación de la familia en el jardín infantil estatal: Una mirada desde la vivencia de sus actores  [cached]
Angélica Cecilia Cáceres Canales,Denise Alegría Mu?oz
Universum : Revista de Humanidades y Ciencias Sociales , 2008,
Abstract: Este artículo presenta un análisis de los resultados que aporta la investigación, cualitativo-fenomenológica realizada en Jardines Infantiles de la Región del Bio Bío, respecto a la participación de la familia en los procesos educativos de sus hijos e hijas expresada desde la vivencia de sus actores. La iniciativa de investigar sobre el tema nace de la necesidad de profundizar en la experiencia de familias y docentes que se vinculan en un proceso de participación orientado por Políticas Sociales y Bases Curriculares. Sin embargo, la observación de estas prácticas entrega una visión confusa entre diversos paradigmas que se alejan de los enfoques actuales existentes para promover una participación social que empodere a sus actores y genere desarrollo de mayores capacidades. El propósito del estudio fue conocer el tipo de participación de la familia existente en estos jardines infantiles, las expectativas existentes entre sus actores, familias y docentes, y en un nivel más específico, identificar obstáculos, facilitadores, y estrategias que intervienen en el proceso en el contexto de la educación que se brinda a ni os y ni as de sectores vulnerables de la población. La información que se obtuvo constituye un modesto aporte desde Trabajo Social a la educación parvularia, a la luz de cuyos hallazgos se invita a revisar la Política de Trabajo con Familias en la institución, escuchar la voz de sus actores y, considerar los resultados como factor de análisis para contribuir a revitalizar la participación de las familias y potenciar a los agentes educativos encargados de para promover estos procesos. Sin duda cualquier esfuerzo que se haga en pro de la participación social es una contribución al bienestar humano, especialmente cuando el contexto incluye a familias de alta vulnerabilidad social. This article presents an analysis of the results provided by the research, qualitative-phenomenological done in Kindergarten in the region of Bio Bío, regarding the involvement of the family in education of their sons and daughters expressed from the experience of their players. The initiative to investigate on the subject stems from the need to deepen the experience of families and teachers who are linked in a participatory process guided by Social Policy and Curriculum bases. However, the observation of these practices provides a vision blurred between different paradigms that are a far cry from the current approaches exist to promote social participation that empowers players to their development and generate greater capabilities. The purpose of this study was to deter
Casa MCMC: Buenos Aires, Argentina  [cached]
Mariano Clusellas,Cristián O'Connor
ARQ , 2010,
Abstract: En un barrio residencial de baja altura y en un peque o terreno, se localiza esta casa rodeada de muros y que plantea la idea de recuperar el espacio público como orientación. Articulando su fachada hacia la calle y su patio interior, se busca mantener la privacidad y las vistas lejanas. La casa se eleva cinco escalones respecto de la calle, con el fin de nivelar el estar-comedor-cocina con el jardín interior y con un patio sobre la calle. De esta manera la primera planta es libre en todo su ancho y longitud. Los pisos siguientes articulan la misma idea por medio de divisiones móviles que liberan o conforman a las habitaciones. In a low-rise residential neighborhood on a small site, this house stands surrounded by walls and is oriented towards the idea of reclaiming public space. Articulating its street-facing facade and its interior patio it seeks to maintain privacy and views. The house is elevated 5 steps above the street to level the living-dining-kitchen with the interior garden and patio over the street. In this way the first floor is free along its length and width. The following floors articulate the same idea by means of movable divisions that open and close the spaces.
Habitar la calle: pasos hacia una ciudadanía a partir de este espacio
Iván Alejandro Saucedo,Bertha Elvia Taracena
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ni?ez y Juventud , 2011,
Abstract: En este artículo exploramos la noción de arraigo vinculada al hecho de emplear la calle como principal espacio de residencia, abordando las implicaciones del uso de este término como categoría de análisis e intervención, partiendo de su carácter dinámico y del uso particular que se hace de los espacios callejeros desde esta condición. A través de un trabajo de campo generado bajo un enfoque etnográfico, exploramos cómo es que se habita la calle y se constituye un arraigo a este espacio por parte de un grupo de jóvenes que ahí residen.Proponemos procesos que además de reducir el da o derivado de ciertas prácticas comunes en la calle, favorezcan la autonomía y la posibilidad de participación ciudadana.
LAS TRAYECTORIAS DE LA VIDA DE NI AS EN SITUACIóN DE CALLE: UNA INVESTIGACIóN PARTICIPATIVA
Juliana Prates Santana
Poiésis , 2011,
Abstract: Este trabajo tiene como objetivo describir la producción de un documental sobre las trayectorias de la vida de ni as en situación de calle atendidas por una institución de acogimiento en la ciudad de Salvador, en Brasil. El documental fue idealizado y desarrollado por las ni as en el ámbito de una investigación participativa desarrollada con ni os y ni as en situación de calle y que tenía por objetivos investigar las trayectorias de vida de estos ni os y ni as, sus expresiones culturales y el cotidiano institucional vivenciado por ellas. Esta investigación apoyase en los principios teórico-metodológicos propuestos por la Sociología de la Infancia. Las metodologías participativas atienden a los propósitos de la investigación científica y sirven como paradigma de actuación con ni os y ni as en situación de calle, ya que la intervención es fortalecida cuando ellos son considerados como actores sociales y participantes competentes. La participación de los ni os y ni as parece ser el medio más eficaz de defender sus derechos.
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