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Avalia o do conhecimento dos estudantes de enfermagem sobre sepse  [PDF]
Josilene Fioravanti dos Santos,Amanda Pavinski Alves,Angelita Maria Stabile
Revista Eletr?nica de Enfermagem , 2012,
Abstract: O objetivo deste trabalho foi avaliar o conhecimento dos estudantes do último ano de gradua o em Enfermagem, de uma Escola de Enfermagem do interior do estado de S o Paulo, sobre a síndrome da resposta inflamatória sistêmica (SIRS), sepse, sepse grave e choque séptico. Foi realizado um estudo descritivo e quantitativo, com a participa o de 77 estudantes, no qualse utilizou um instrumento elaborado pelas autoras e validado em seu conteúdo e aparência. Os participantes relataram que possuem pouco conhecimento sobre a temática (58%) e que o curso de gradua o forneceu pouca informa o sobre sepse (65%). Apenas 26%, 12%, 19% e 26% souberam reconhecer quando um paciente encontra-se, respectivamente, com SIRS, sepse, sepse grave e choque séptico. Nossos resultados demonstraram que os estudantes possuem pouco conhecimento sobre sepse, e o pouco conhecimento sobre a temática pode estar relacionado com o ensino deficitário desse assunto no curso de gradua o.
A percep o de estudantes da primeira série de um curso de gradua o em enfermagem acerca da pesquisa La percepción de los estudiantes de la primera serie de un curso de graduación en enfermería sobre la investigación Perception of first-year nursing undergraduates about research  [cached]
Diéssica Roggia Piexak,Jamila Geri Tomaschewski Barlem,Rosemary Silva da Silveira,Geani Farias Machado Fernandes
Escola Anna Nery , 2013,
Abstract: Objetivou-se conhecer a percep o de estudantes da primeira série de um curso de gradua o em Enfermagem acerca da pesquisa. Trata-se de um estudo qualitativo realizado em uma institui o de ensino superior de rede privada no mês de junho de 2010. Aplicou-se um questionário, composto de pergunta única e aberta, para 30 estudantes da primeira série de um curso de gradua o em Enfermagem. A partir da análise de conteúdo, foi possível conhecer a percep o dos estudantes acerca da pesquisa; eles retrataram a importancia da pesquisa para forma o profissional, a contribui o para a prática baseada em evidências e para a educa o permanente, e a maior visibilidade da profiss o por meio da produ o de conhecimentos consolidados pela pesquisa. Acredita-se que o reconhecimento da importancia e da necessidade da pesquisa como prática transversal nos cursos de gradua o em Enfermagem poderá contribuir para a forma o profissional dos estudantes. Se ha objetivado conocer la percepción de los estudiantes de la primera serie de un curso de graduación en enfermería sobre la investigación. Se trata de una investigación cualitativa llevada a cabo en una Institución de Educación Superior de una Red Privada en junio de 2010. En el estudio, se aplicó un cuestionario compuesto por una única pregunta abierta a 30 alumnos de la primera serie de un curso de graduación en enfermería. A partir del análisis de contenido, fue posible conocer la percepción de los estudiantes a cerca de la investigación, que retrata su importancia para la formación profesional, su contribución a la práctica basada en la evidencia y para la educación permanente, además de una mayor visibilidad de la profesión a través de una producción de conocimientos consolidados por la investigación. Se cree que el reconocimiento de la importancia y la necesidad de una investigación como práctica que atraviesa la graduación de enfermería podrán contribuir para la formación profesional de los estudiantes. This paper aimed at knowing the perception of first-year nursing undergraduates about research. It is a qualitative research carried out in a Higher Education Institute in June of 2010. A questionnaire composed of only one and open question has been applied to thirsty first-year undergraduates of a Nursing School. Based on content analysis it was possible to know undergraduate's perception about research; they portrayed the importance of research in professional education, its contribution to practice based on evidence and to permanent education, and the bigger visibility of the profession thought production of kn
O estímulo à criatividade em programas de pós-gradua o segundo seus estudantes  [cached]
Alencar Eunice M. L. Soriano de
Psicologia: Reflex?o e Crítica , 2002,
Abstract: O estudo investigou a extens o em que professores de pós-gradua o implementam práticas que favorecem a criatividade, segundo pós-graduandos, e a avalia o destes quanto ao nível de sua criatividade, de seus professores e colegas, comparando-se os resultados com outros obtidos anteriormente com estudantes de gradua o. Participaram do estudo 92 pós-graduandos que responderam a um inventário de incentivo à criatividade por parte de seus professores, e avaliaram o nível de sua criatividade, de seus professores e colegas. Observou-se maior incentivo a distintos fatores que se associam à criatividade segundo os pós-graduandos. Estes se perceberam ainda como mais criativos que os seus professores e colegas, considerando-se também e a seus professores como mais criativos do que estudantes de gradua o. As condi es mais favoráveis à criatividade na pós-gradua o se devem possivelmente aos objetivos da mesma de enfatizar a produ o do conhecimento.
Rela o entre a forma o acadêmica dos estudantes de enfermagem e sua percep o quanto ao tabagismo  [cached]
Keila Priscila Santos,Aline Rodrigues,Amanda Márcia dos Santos Reinaldo
Revista Eletr?nica de Enfermagem , 2007,
Abstract: O tabagismo é um grave problema de saúde pública que aflige a popula o mundial e a medida mais eficaz e economicamente viável para minimizar o impacto negativo do fumo na saúde das pessoas é a promo o e a preven o em saúde desenvolvidas na aten o primária. Os agentes da implementa o dessas medidas s o os profissionais de saúde. O enfermeiro tem em sua forma o acadêmica a educa o em saúde enquanto uma estratégia de cuidado. O objetivo do presente estudo é conhecer a percep o dos estudantes de enfermagem acerca do tabagismo visando obter informa es que possam nos auxiliar a planejar a melhor forma de abordar esse conteúdo nas diversas disciplinas oferecidas na gradua o em enfermagem. O estudo foi realizado em uma institui o de ensino superior federal entre os anos de 2005 e 2006 com alunos do curso de enfermagem. Para coleta de dados foi utilizado um questionário e posteriormente foi realizada a análise de conteúdo das respostas obtidas. Os resultados apontam para uma percep o repleta de juízos de valor e experiências pessoais prévias a respeito do uso de tabaco. Assim, no planejamento da inser o desse conteúdo nas disciplinas do curso de enfermagem é importante que seja considerada esta quest o.
Conhecimento deficiente acerca do HIV/AIDS em estudantes adolescentes: identifica o de diagnóstico de enfermagem da NANDA
Jaqueline Galdino Albuquerque,Patricia Neyva da Costa Pinheiro,Marcos Venícios Oliveira Lopes,Maria de Fátima Antero Sousa Machado
Revista Eletr?nica de Enfermagem , 2012,
Abstract: Este estudo objetivou identificar o diagnóstico de enfermagem – Conhecimento Deficiente acerca do HIV/AIDS – em adolescentes. Trata-se de um estudo transversal, desenvolvido em uma escola pública de Fortaleza-CE. A amostra foi composta por 182 estudantes, do sexo masculino, de 12 a 18 anos, regularmente matriculados. A coleta de dados aconteceu mediante um instrumento com assertivas sobre o HIV, para serem julgadas como verdadeiras ou falsas. As características definidoras do referido diagnóstico foram agrupadas conforme o desempenho do estudante na resolu o das quest es. O Conhecimento Deficiente esteve presente em mais de 90% dos participantes, e a característica definidora mais frequente foi o Desempenho Inadequado em um Teste, conforme a Taxonomia da NANDA I. Diante do exposto, para os estudantes desta escola, as a es de enfermagem devem contemplar a utiliza o de estratégias educativas voltadas para preven o, como o uso correto do preservativo masculino e formas de contamina o pelo HIV.
Perception of aging among Korean undergraduate nursing students La percepción del envejecimiento entre los estudiantes universitarios coreanos de enfermería Percep o do envelhecimento, entre coreanos estudantes de gradua o em enfermagem  [cached]
Kae-Hwa Jo,Gyeong-Ju An
Acta Paulista de Enfermagem , 2012,
Abstract: OBJECTIVE: To explore perceptions of aging among Korean undergraduate nursing students. METHODS: The participants for the study were 102 undergraduate nursing students, selected from two universities in Korea. The questions were non-structured, open-ended in order for the students to make sufficiently complete statements regarding their experiences with aging. RESULTS: The collected materials were classified into 4 themes, 13 sub-themes and 30 meaning units. Four themes emerged: fullness, emptiness, transference, and desirability. Most nursing students perceived aging positively as fullness and desirability, which are influenced by Confucianism. CONCLUSION: In conclusion, Confucianism as a cultural context should be considered to develop strategies for promoting a positive perception of aging in Korea. OBJETIVO: Explorar la percepción sobre el envejecimiento entre alumnos de pregrado en Enfermería de dos universidades de Corea del Sur. MéTODOS: Investigación con abordaje cualitativo, de tipo descriptivo realizado con una muestra de 102 graduandos en Enfermería, seleccionados en dos universidades de ese país. Las cinco preguntas utilizadas en la investigación fueron abiertas, no estructuradas para posibilitar que los estudiantes relaten de modo completo sus experiencias sobre envejecimiento; los relatos, obtenidos entre los meses de setiembre y noviembre del 2010, fueron sometidos al análisis de contenido. RESULTADOS: Los materiales recolectados fueron clasificados en cuatro temas: plenitud, vacío, transferencia y conveniencia. La mayoría de los estudiantes de enfermería percibió al envejecimiento de forma positiva en relación a la plenitud y conveniencia, que son influenciados por valores del confucionismo. CONCLUSIóN: El confucionismo debe ser considerado como un contexto cultural para desarrollar estrategias de promoción de percepción positiva del envejecimiento en Corea del Sur. OBJETIVO: Explorar a percep o sobre envelhecimento entre alunos de gradua o em Enfermagem de duas universidades da Coréia do Sul. MéTODOS: Pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritivo com amostra de 102 graduandos em Enfermagem, selecionados com base em duas universidades desse país. As cinco quest es utilizadas na pesquisa foram abertas, n o estruturadas para possibilitar que os estudantes relatassem de modo completo suas experiências sobre envelhecimento; os relatos, obtidos entre os meses de setembro e novembro de 2010, foram submetidos à análise de conteúdo. RESULTADOS: Os materiais coletados foram classificados em quatro temas: plenitude, vazio, transferência
Representa es sociais do Biodireito elaboradas pelos estudantes de enfermagem e direito  [cached]
Cristina Maria Miranda de Sousa,Maria Eliete Batista Moura,Maria do Socorro da Costa Feitosa Alves,Robert?nio Santos Pessoa
Revista Eletr?nica de Enfermagem , 2007,
Abstract: Este estudo tem como objeto as Representa es Sociais do Biodireito. Objetivou apreender as Representa es Sociais do Biodireito e analisar como essas representa es se articulam com a qualidade das a es desenvolvidas por esses estudantes de gradua o em enfermagem e direito relacionadas à preven o e ao controle das infec es hospitalares. Trata-se de pesquisa exploratória, desenvolvida na Faculdade NOVAFAPI, com 178 estudantes, que foram submetidos ao Teste de Associa o Livre de Palavras e feito a Análise Fatorial de Correspondência. Os estudantes de direito, representaram o Biodireito como o direito à vida, prote o ao meio ambiente, ecossistema, ciência e ética. Os estudantes de Enfermagem representaram o Biodireito como o estudo do direito, o advogado como protetor do povo, justi a, ecologia, vida, estabilidade, dignidade, direito do cidad o a ter saúde, justi a e ética. Assim, o Biodireito foi relacionado n o somente com a vida e meio ambiente, mas também com a justi a social.
Por que finan as? Avaliando o interesse dos estudantes de gradua o em administra o pela área de finan as.
Carlos Eduardo Franco Azevedo,Leonel Gois Lima Oliveira,Márcio Moutinho Abdalla,Rafael Kuramoto Gonzalez
Revista de Administra??o Mackenzie , 2012,
Abstract: O objetivo do presente trabalho consiste em analisar o interesse dos estudantes da gradua o em Administra o pela área de Finan as, bem como os principais fatores que influenciam esse interesse. Para tal, foram identificados na literatura cinco construtos que, em teoria, afetam a rela o entre os estudantes e as disciplinas da área de Finan as: (i) Interesse pessoal na área de Finan as; (ii) Interesse em uma carreira na área; (iii) Relevancia teórico/prática da área; (iv) Conhecimento técnico sobre finan as; (v) Relevancia interdisciplinar da área; e, por fim, um construto acrescentado pelos autores, que ainda n o fora considerado em estudos anteriores, nesse trabalho denominado “Qualidade docente sob a ótica discente”. O instrumento de coleta dos dados foi desenvolvido com base em trabalhos anteriores e visou fornecer informa es condizentes com as hipóteses realizadas. Os dados foram coletados em oito institui es de ensino superior, públicas e particulares, dos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Ceará e Espírito Santo, formando uma amostra com 290 observa es válidas. Para tratamento e modelagem dos dados, empregou-se a técnica de modelagem de equa es estruturais (SEM) por meio da técnica dos mínimos quadrados parciais (Partial Least Squares – PLS). Cabe destacar que foram testados os índices de ajuste do modelo Average Variance Extracted (AVE), Average Path Coefficient (APC), Average R-Squared (ARS) e Average Variance Inflation Factor (AVIF). Além disso, também se verificou o índice de confiabilidade psicométrica Alfa de Cronbach de cada construto, encontrando-se valores razoáveis e o índice de Confiabilidade Composta do construto. O modelo apresentou uma medida de explica o R2 de 0,74. Todos os construtos apresentaram valores significativos para o coeficiente padronizado (p < 0,01). Destaca-se que os resultados obtidos n o permitiram rejeitar nenhuma das hipóteses. Em busca de uma compreens o mais profunda e abrangente sobre o tema, recomenda-se que pesquisas futuras tenham como foco a avalia o do processo de ensino de competências na área de Finan as e de formas alternativas de abordagem que despertem o interesse dos alunos, possibilitando uma maior convergência da forma o acadêmica com a aplica o prática contextualizada para a realidade do mercado.
Espiritualidade na educa o segundo acadêmicos do 1o e 8o semestres de um Curso de Gradua o em Enfermagem
Alessandra Martins Correia,Deise Lima Silva,Ana Cristina de Sá
Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade , 2012, DOI: 10.5712/rbmfc7(1)584
Abstract: Introdu o: A Espiritualidade Humana vem sendo tema exaustivamente discutido na atualidade e se torna cada vez mais necessária na prática de assistência à saúde. Pode ser definida como um sistema de cren as que enfoca elementos inatingíveis, que transmite vitalidade e significado a eventos da vida. Objetivo: O presente estudo tem como objetivos conhecer a opini o dos estudantes de gradua o de enfermagem sobre aspectos da espiritualidade no ser humano e verificar sua importancia no ensino e sua abordagem na vida acadêmica. Método: Trata-se de pesquisa exploratória qualitativa, que utilizou como instrumento de coleta de dados um questionário composto por quest es semi-estruturadas. Os sujeitos da pesquisa constituíram-se de acadêmicos do 1° e 8° semestres do curso de gradua o em enfermagem de um centro universitário da rede particular de ensino superior da cidade de S o Paulo. O tratamento dos dados teve como referencial teórico o método de análise de conteúdo de Bardin. Conclus o: Conclui-se que os entrevistados apresentam dificuldade em diferenciar espiritualidade de religiosidade, o que pode vir a influenciar no cuidado espiritual a ser prestado quando enfermeiros formados. Os depoimentos dos acadêmicos ingressantes (1o semestre) revelam que esses suprimiriam o tema do conteúdo programático, enquanto que os formandos do 8o semestre consideram a espiritualidade um tema essencial para discuss o, após terem enfrentado o sofrimento humano em seu período de estágio prático. Quanto ao ensino da espiritualidade, verificou-se pelos discursos dos entrevistados que o tema é abordado de maneira superficial e subjetiva durante a vida acadêmica. Sugere-se que deve ser proposta a inclus o efetiva de conteúdos sobre a espiritualidade humana na grade curricular dos cursos de gradua o em Enfermagem, considerando, inclusive o estudo dos diagnósticos de enfermagem relativos à espiritualidade da North American Nursing Diagnosis Association como um objeto de estudo essencial para o futuro enfermeiro compreender o paciente como um todo, buscando elevar sua qualidade de vida no enfrentamento do processo do adoecer.
Didática da Gest o do Conhecimento em Cursos de Gradua o em Administra o
Adelcio Machado dos Santos,Fernando José Spanhol,Francisco Ant?nio Pereira Fialho,Rudimar Antunes da Rocha
Revista de Ciências da Administra??o : RCA , 2009,
Abstract: Na sociedade da informa o, o conhecimento se transforma no fator-chave da economia pós-industrial e no principal determinante da mudan a ocupacional. Por isso, a Gest o do Conhecimento se configura como uma importante metodologia à disposi o das organiza es e contribui para criar, compartilhar e disseminar o conhecimento no intento de auxiliá-la a enfrentar da melhor forma possível as for as que o ambiente exerce. A Gest o do Conhecimento está inserida na educa o superior, de modo que a didática voltada para a Gest o do Conhecimento deve focar o ensino multidisciplinar e reflexivo. No ensino da Gest o do Conhecimento a rela o pedagógica n o deve se configurar de forma unidirecional, mas sim permitir a participa o do aluno, constituindo-se o professor como um facilitador do processo de aprendizado. Este artigo, pautado pelo método dedutivo, tem por objetivo analisar o papel da didática da Gest o do Conhecimento no ambito dos Cursos de Gradua o em Administra o, colhendo a conclus o de sua relevancia para o desenvolvimento das competências normatizadas para o profissional egresso do aludido curso.
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