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Relaciones entre el sexismo ambivalente, el conservadurismo político y la rigidez cognitiva en una muestra de habitantes de la ciudad de Lima  [cached]
Jan Marc Rottenbacher de Rojas
Psicología desde el Caribe , 2012,
Abstract: Este estudio analiza la relación entre el conservadurismo político, la rigidez cognitiva y el sexismo ambivalente en una muestra de adultos jóvenes de la ciudad de Lima (N = 279). Para evaluar el conservadurismo político se utilizaron medidas de autoritarismo de ala derecha (RWA), orientación hacia la dominancia social (SDO) y justificación de la inequidad. La rigidez cognitiva fue evaluada a través de la intolerancia a la ambigüedad, la intolerancia a la incertidumbre, la necesidad de cierre cognitivoy la apertura a la experiencia. Se utilizó una versión traducida al castellano del inventario de sexismo ambivalente. Se encontró una relación directa entre el conservadurismo político, la rigidez cognitiva, el sexismo hostil y el sexismo benevolente. Un análisis de regresión lineal mostró que el RWA, la SDO y la intolerancia a la ambigüedad ejercen influencia directa sobre el sexismo hostil, mientras que el sexismo benevolente recibe la influencia directa del RWA y la justificación de la inequidad. Los hombres puntuaron más alto en el sexismo hostil, mientras que las mujeres lo hicieron en una de las tres dimensiones del sexismo benevolente.
Elaboración y validación del Inventario de Sexismo Ambivalente para Adolescentes  [cached]
Soledad de Lemus,Miguel Castillo,Miguel Moya,José Luis Padilla
International Journal of Clinical and Health Psychology , 2008,
Abstract: La Teoría del Sexismo Ambivalente es uno de los principales referentes del análisis psicosocial del género. El constructo sexismo ambivalente se ha relacionado con el mantenimiento de actitudes y comportamientos discriminatorios hacia la mujer. Desde el punto de vista teórico se ha propuesto un modelo especulativo sobre el desarrollo de este tipo de sexismo, resaltando la adolescencia como etapa evolutiva clave. No obstante, hasta ahora no se contaba con un instrumento de medida adecuado a las características de la población adolescente. Este trabajo instrumental desarrolla el Inventario de Sexismo Ambivalente (ISA) en adolescentes y aporta evidencias sobre la validez de sus mediciones. El trabajo instrumental incluye tres estudios independientes. El primer estudio consistió en la elaboración y evaluación cualitativa de los ítems. En el segundo estudio se analizó la estructura factorial del ISA mediante procedimientos exploratorios y se mostró que la fiabilidad de las mediciones era adecuada. El tercer estudio aportó evidencias sobre la dimensionalidad del inventario. El análisis factorial confirmatorio avaló la consistencia de la estructura factorial del ISA en adolescentes con la propuesta por la teoría del sexismo ambivalente. A su vez, el tercer estudio aportó evidencias externas de validez.
Sexismo en el aula preescolar costarricense: un acercamiento a la perspectiva de ni os y ni as  [cached]
Lizeth Corrales Mejías,María Isabel Delgado León,Carolina Herrera Valverde,Zulay Pereira Pérez
Revista Electrónica Educare , 2004,
Abstract: Resumen. El presente artículo retoma algunos de los resultados y conclusiones acerca de una investigación realizada en instituciones preescolares costarricenses acerca de la perspectiva del sexismo. Es este primer artículo se abordan las concepciones aportadas por los ni os y las ni as participantes. En el segundo artículo se retoman opiniones de docentes de preescolar acerca de esta temática. Se invita al lector a acercarse a la lectura de este primer artículo que se refiere a la perspectiva de los ni os y las ni as costarricenses en relación con el sexismo. Abstract. The present article discusses some of the results and conclusions withdrawn from a research carried out in Costa Rican preschools on the issue of sex discrimination. This first part addresses the conceptions provided by the participating boys and girls. The second part deals with the opinions given by preschool teachers. We want to invite you, the reader, to examine this first article on the perspectives shared by Costa Rican boys and girls on the topic of sexism.
En torno al sexismo y la ense anza de textos argumentativos y narrativos  [cached]
Gárate, M.,Tejerina, I.,Melero, Ma á.,Echevarría, E.
Ocnos , 2008,
Abstract: Este trabajo presenta la intervención llevadaa cabo en 4o de la ESO con el fin de mejorar lashabilidades de comprensión y escritura de textosargumentativos y narrativos, objetivo unido al logrode avances en la reflexión de los adolescentes sobreel tema del sexismo. Ofrece la descripción detalladadel procedimiento de ense anza-aprendizajeseguido y los resultados logrados en las distintasactuaciones realizadas.Sostiene que el tema de la discriminación de lamujer posee un gran interés para los estudiantes deeste nivel y resulta motivador para el aprendizaje dedistintos objetivos curriculares. Defiende finalmenteque los progresos en el campo lingüístico y literariose pueden alcanzar con éxito junto al desarrollo dela conciencia ética y el pensamiento crítico.
Sexismo ambivalente, paternalismo masculino e ideología política en adultos jóvenes de la ciudad de lima  [cached]
Jan Marc Rottenbacher de Rojas
Pensamiento Psicológico , 2010,
Abstract: Objetivo: este estudio describe la relación entre el sexismo ambivalente, el autoritarismo de derecha (RWA) y la orientación hacia la dominancia social (SDO) en una muestra de adultos jóvenes de la ciudad de Lima (N= 117). Método: se realizó un estudio cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional. Además, se utilizaron versiones traducidas al Espa ol de dos escalas que evalúan la ideología política (RWA y SDO), y una escala de sexismo ambivalente de Glick y Fiske (1996, 1997) validada para la población mexicana. Resultados: se encontró una relación directa entre el sexismo ambivalente y ambas medidas de ideología política (RWA y SDO). Y puede observar que los hombres presentan una mayor tendencia hacia el paternalismo y el sexismo hostil. Los análisis de regresión lineal muestran que sólo el RWA ejerce una influencia directa sobre los componentes del sexismo ambivalente. No se encontró ninguna relación significativa entre la ideología política conservadora y el sexo. Conclusión: es posible sostener, con base en los resultados, que la ideología política conservadora está asociada al sexismo ambivalente. Esta modalidad de sexismo promueve los roles de género tradicionales, no de manera abiertamente hostil, sino en formas benevolentes a través del paternalismo y la diferenciación complementaria de género.
Perfiles de sexismo en la ciudad de México: validación del cuestionario de medición del sexismo ambivalente  [cached]
Christian Enrique Cruz Torres,Verónica Zempoaltecatl Alonso,Fredi Everardo Correa Romero
Ense?anza e Investigación en Psicología , 2005,
Abstract: La teoría del sexismo ambivalente se ala que las actitudes y conductas sexistas refuerzan el dominio masculino, impidiendo a las mujeres ser autosuficientes. A pesar de las demandas de equidad de género, el sexismo, lejos de desaparecer, adquiere formas más sutiles, pero igualmente perjudiciales. Así, el objetivo de este estudio fue dar cuenta de la construcción de una escala para medir el sexismo ambivalente que se adecuara a las características de la población e identificara los componentes teóricos. Para ello, se aplicó un instrumento de 88 reactivos a una muestra de 300 habitantes de México, D. F., seleccionándose los ítems mediante el análisis de distribución normal y factorial de componentes principales. Los resultados apoyaron los objetivos propuestos.
Sexismo, personalidad, psicopatología y actividades de tiempo libre en adolescentes colombianos: Diferencias en función del nivel de desarrollo de la ciudad de residencia  [cached]
Maite Garaigordobil,María Rosalía Donado Badillo
Psicología desde el Caribe , 2011,
Abstract: El estudio tuvo como objetivo analizar las diferencias entre los adolescentes de dos ciudades colombianas (Barranquilla y Bogotá) con niveles de desarrollo distintos, en sexismo, rasgos de personalidad, competencias sociales, síntomas psicopatológicos y actividades de tiempo libre. La muestra fue de 846 adolescentes colombianos de catorce a dieciséis a os, 51,7% de Barranquilla y 48,3% de Bogotá (59,3% varones; 40,7% mujeres). Se administraron siete instrumentos de evaluación con garantías de fiabilidad y validez, utilizando un dise o de investigación descriptivo y comparativo de corte transversal. Los resultados de los análisis (MANOVA, T-test) confirmaron que: 1) Los adolescentes de ambas ciudades tenían similares niveles de sexismo hostil y neosexismo, sin embargo, en sexismo benevolente, ambivalente y en ideología de rol sexual los de Barranquilla tuvieron puntuaciones significativamente superiores; 2) Los adolescentes de Barranquilla manifestaron puntuaciones significativamente superiores en autoconcepto, extraversión, amabilidad, responsabilidad, conductas de sensibilidad social, ayuda-colaboración, seguridad-firmeza en la interacción y liderazgo prosocial; mientras que los de Bogotá tuvieron puntuaciones significativamente superiores en neuroticismo, conductas de agresividad, ansiedad-timidez, y en el índice general de síntomas psicopatológicos; y 3) Los adolescentes colombianos en su tiempo libre realizan mayoritariamente actividades sociales y deportivas, en menor medida artísticas, y escasamente intelectuales; aunque los bogotanos realizan más actividades deportivas que los barranquilleros, en el resto de las actividades no hubo diferencias. Los de Barranquilla, aunque más sexistas, tenían un perfil de personalidad y de conducta social más adaptativo, y menos síntomas psicopatológicos que los de Bogota. La discusión gira en torno a la influencia de la cultura implícita de las ciudades en los patrones de personalidad y psicopatológicos.
Ambivalent sexism, stereotypes and values in military population Sexismo ambivalente, estereotipos y valores en el ámbito militar  [cached]
Elena Zubieta,Fernanda Sosa,José Alejandro Torres
Revista de Psicología , 2011,
Abstract: The increasing presence of women in the public sphere has provoked cultural changes that affect social cognition. These changes implicate social organizations such as the Military. Focusing the interest in approaching modern forms of prejudice in terms of gender inequalities, we studied ambivalent sexism attitudes, values and social dominance orientation in a sample of 238 males and females from the National Military School training to become officials. Results show the presence of sexist attitudes. In sex roles and gender typing, female participants show an androgynous stereotype probably related to the need to present themselves closer to men in order to assume leadership. El incremento de la presencia femenina en la esfera pública ha provocado cambios culturales que repercuten en la cognición social en términos de expectativas en función del género. Estos cambios interpelan a las organizaciones sociales entre las que se encuentran las Fuerzas Armadas. Desde las formas modernas del prejuicio, se desarrolló un estudio orientado a indagar actitudes de sexismo ambivalente, valores y dominancia social en un grupo de 238 cadetes de ambos sexos del Colegio Militar de la Nación. Los resultados muestran la presencia de actitudes sexistas. En roles sexuales y tipicidad de género las participantes mujeres muestran un estereotipo andrógino, asociado probablemente a la necesidad de presentarse de manera contra estereotípica para funcionar como líderes.
Educación y discriminación de género. El sexismo en la escuela primaria. Un estudio de caso en Ciudad Juárez
Diana Carolina Nava Saucedo,María Guadalupe López álvarez
El Cotidiano , 2010,
Abstract: En este artículo se presentan los resultados de una investigación en el área de género y educación en una escuela primaria de Ciudad Juárez, en la que se realizó el seguimiento de un grupo de ni os y ni as que cursan desde el primero hasta el sexto grado de primaria, con el fin de establecer un punto de comparación y análisis de la práctica docente en la misma escuela. El objetivo fue identificar distintos códigos de género dentro de la rutina escolar y la discriminación sexista en las prácticas docentes, destacando las experiencias de integración en el salón de clases de ni os y ni as se aladas por conductas atípicas estigmatizadas por docentes y compa eros, debido principalmente al comportamiento fuera de los estereotipos tradicionales de género. Se observaron distintas situaciones en la forma como la escuela suele castigar o reforzar el sexismo en el ámbito escolar, lo que invita a una reflexión para el cambio y la desactivación de la violencia simbólica de las prácticas sexistas de exclusión de los y las docentes.
Feminismo, academia y cambio social  [cached]
Mirta González Suárez
Educación , 2002,
Abstract: El feminismo, como teoría y práctica social, analiza y realiza propuestas para superar el patriarcado en todos los ámbitos y entre ellos el académico donde se insertan sus núcleos principales tales como el sexismo, la separación bipolar entre lo masculino y femenino, el poder, el control del cuerpo de las mujeres y la violencia
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