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Análisis de la prueba de inglés de selectividad de la Universitat de les Illes Balears
Marian Amengual Pizarro
Ibérica , 2006,
Abstract: Este estudio se propone investigar la validez y la Habilidad de la prueba de Inglés (PI) que se incluye en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAAU). 16 correctores participaron en las dos fases de este trabajo. En la primera fase, se analizaron las puntuaciones de 10 correctores que evaluaron 50 PI en las PAAU de la Universitat de les Illes Balears (UIB), junio de 2002. En la segunda fase, se examinaron las puntuaciones de 6 correctores que participaron en la corrección de las 50 PI de las PAAU en septiembre de 2002. Los resultados demuestran que la PI discrimina a los candidatos de acuerdo con su nivel de dominio lingüístico de la lengua. Los resultados también indican que la discriminación de los candidatos se establece principalmente a partir de las preguntas de carácter subjetivo que se incluyen en la Prueba. No obstante, la fiabilidad de dichas preguntas es cuestionable. Este último dato nos obliga a estudiar distintas medidas destinadas a garantizar la fiabilidad que esta prueba de dominio de le lengua inglesa debería tener.
El Sistema Bibliotecario de las Illes Balears : la aplicación de la Ley 19/2006, de 23 de noviembre
Muntaner Sans, Natividad
BiD : Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , 2010,
Abstract: Se analiza la situación de la aplicación de la Ley 19/2006, de 23 de noviembre, del sistema bibliotecario de las Illes Balears. Se pone en antecedentes sobre el archipiélago balear, la evolución de las bibliotecas y la asunción de las competencias sobre las mismas por parte de las distintas administraciones, cómo son el Gobierno de las Illes Balears y los Consejos Insulares. Se hace un repaso del proceso de gestación del sistema bibliotecario y del proceso de legislación que finalizó con la aprobación de la Ley 19/2006, de 23 de noviembre. Finalmente, se analiza el estado de desarrollo y cumplimiento de cada una de las obligatoriedades que marca la ley por parte de las diferentes administraciones competentes, quedando patente un cierto retraso generalizado, aunque se han empezado a producir avances importantes.This paper analyses the implementation of Act 19/23 November 2006 on the library system in the Balearic Islands. The background of the Balearic archipelago is presented, as well as the development of the libraries and the responsibilities for library matters that have been assumed by the different levels of government, such as the Government of the Balearic Islands and the Island Councils. In addition, the paper reviews the process of creating the library system and the legislative process that concluded with the approval of Act 19/23 November 2006. Finally, we assess the implementation of and compliance with each of the obligations in the Act by the various levels of government. A certain general delay in implementation was found, despite the fact that considerable progress has been made.
Un modelo de materiales didácticos multimedia para la ense anza superior en la Universitat de les Illes Balears
Ivana Cano de Alarcón Borel,Cristina Martí úbeda,Isabel Torrandell Serra
Revista Cubana de Ciencias Informáticas , 2011,
Abstract: En el curso académico 2005-06, la Universitat de les Illes Balears incorpora los estudios de Derecho a su programa de formación semipresencial Campus Extens, que incluye, por una parte, clases a través de videoconferencia para alumnos que residen en las islas de Menoría e Ibiza y Formentera, y por otra, un dispositivo a través de la red que incluye herramientas de comunicación y unos nuevos materiales multimedia navegables. Esta comunicación pretende dar a conocer descriptivamente estos nuevos materiales didácticos, dise ados desde la Unidad de Apoyo Técnico-pedagógico de Campus Extens, para ser trabajados en un entorno de ense anza flexible y semipresencial. Básicamente, cada asignatura se compone de dos tipos de materiales sólo accesibles a través de la red, en formato electrónico: un programa de la asignatura y varios módulos donde el profesor debe plantear una serie de casos o problemas a resolver por parte de los alumnos. Esta comunicación pretende dar a conocer estos materiales y sus principales fundamentos y características.
Informe sobre el proceso de reforma de la atención a la salud mental en las Illes Balears y recomendaciones para su continuidad.  [cached]
Isabel Salvador Sánchez,Alicia González,Juan Antonio Bustillo,Rafael Rosa Roselló
Revista de la Asociación Espa?ola de Neuropsiquiatría , 2003,
Abstract: En este informe se analiza el Proceso de Reforma de la atención a la salud mental en las Illes Balears desde Enero del 2000 hasta el 31 de Marzo del 2003. Se revisa dicho proceso desde la Perspectiva histórica, Marco Jurídico, Modelo organizativo y de Gestión, Modificaciones para la participación ciudadana y cambios en Formación Continuada, Docencia e Investigación. Así mismo, se realiza una exposición actual de los dispositivos de atención a la salud mental y profesionales, el análisis comparativo de la evolución de los recursos y profesionales según las recomendaciones del Comité Técnico de Salud Mental. Se realiza una valoración cualitativa y cuantitativa de los datos obtenidos, y por último unas recomendaciones generales y específicas para la continuidad del proceso de reforma.
Informe sobre el proceso de reforma de la atención a la salud mental en las Illes Baleares y recomendaciones para su continuidad: Enero 2000- Marzo 2003
González,Alicia; Bustillo,Juan Antonio; de la Rosa,Rafael; Maicas,Mo José; Li?ana,Antonio; Simonet,Francisca; Sureda,Catalina; Capllonch,Inmaculada; Montiel,Rosa;
Revista de la Asociación Espa?ola de Neuropsiquiatría , 2003, DOI: 10.4321/S0211-57352003000300010
Abstract: the reform process of the attention to de mental health in the illes balears since january 2000 to the 31st of march 2003 is analysed in this report. that process is revised from the historic perspective, juridical frame, organizational and of management model, modifications for the citizen participation and changes in continued formation, teaching and investigation. also, a current exhibition of the devices of attention to the mental health and professionals is made, the comparative analysis of the evolution of the resources and professionals according to the technical committee of mental health recommendations. a qualitative and quantitative valuation of the obtained data is made, and for last, general and specific recommendations for the continuity of the reform process are made.
Crònica legislativa de les Illes Balears Legislative Reports on Balearic Islands Crónica legislativa de las Islas Baleares  [cached]
Antoni Nadal
Revista de Llengua i Dret , 2012,
Abstract:
Una lectura de la Llei 10/2001, de 13 de juliol, d'arxius i documents
Andreu i Daufí, Jordi,Elvira i Silleras, Maria,Campos i González, Isabel
BiD : Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , 2001,
Abstract: S'analitza el procés d'elaboració de la nova Llei d'arxius de Catalunya, destacant les principals modificacions que recull el text definitiu en relació al projecte. Es comenten també els punts més destacats de la Llei al voltant de tres eixos principals: la definició del Sistema d'Arxius de Catalunya, el sistema de gestió documental i l'accés als documents del patrimoni documental català.
redTIC- Red de Centros Educativos Avanzados en el uso de las TIC  [cached]
Sonia Castro García-Mu?oz,Marta Martín Valiente,Manuel Canabal Barreiro,Inmaculada Tello Díaz-Maroto
RED : Revista de Educación a Distancia , 2009,
Abstract: La Red de Centros Educativos Avanzados en el uso de las TIC, redTIC, surge en 2004 como una iniciativa nacional impulsada conjuntamente desde la Administración Central, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es, y desde las Administraciones Educativas de 11 Comunidades Autónomas: Aragón, Principado de Asturias, Illes Balears, Canarias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Catalu a, La Rioja, Región de Murcia y Comunidad Valenciana. Esta Red nace con el principal objetivo de dar respuesta a los interrogantes que aparecen cuando se pretende integrar las TIC en los procesos de ense anza y aprendizaje de forma efectiva. Este artículo surge con el fin de dar a conocer la iniciativa y su recorrido.
RECURSOS PARA EL AUTOAPRENDIZAJE EN LAS PRáCTICAS DE ECOLOGíA: UNA EXPERIENCIA.  [cached]
Guillem Ramón Pérez de Rada,Elena Baraza Ruíz,Daniel Ramón Manera
REDU : Revista de Docencia Universitaria , 2011,
Abstract: En este artículo presentamos los resultados derivados de un proyecto encaminado a la preparación y experimentación de un material multimedia dirigido a potenciar el aprendizaje autónomo en la adquisición de las competencias específicas de las prácticas de la asignatura Ecología, troncal en los estudios de la licenciatura en Biología de la Universitat de las Illes Balears (UIB). El objetivo fundamental radica en la progresiva adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a partir de una mayor coordinación entre el profesorado y la obtención de nuevos recursos para la docencia. Los resultados obtenidos en la experimentación del material pueden considerarse significativamente positivos.
PERCEPCIóN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (ENVIRONMENTAL PERCEPTION AT MIDDLE SCHOOL STUDENTS)
Zamorano González Benito,Parra Sierra Víctor,Pe?a Cárdenas Fabiola,Castillo Muraira Yolanda
Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación , 2009,
Abstract: Resumen:Se investigó un grupo de 254 estudiantes de una secundaria pública de Matamoros, Tamaulipas, México, adaptando el cuestionario utilizado por el Grup de Recerca Educació i Ciutadani (GREIC) de la Universitat de les Illes Balears. El estudio se basa en un conjunto de 39 preguntas distribuidas en cuatro secciones: Afirmaciones relacionadas con el medio ambiente, para indagar su postura; Preocupación por el medio ambiente, para identificar el lugar que genera mayor interés; Problemas ambientales, sirvió para identificar el conocimiento de la problemática que afecta a su región y la cuarta sección Acciones para hacer un mundo mejor, para identificar la disposición de los estudiantes para mejorar el ambiente. La validación del cuestionario adaptado refiere un coeficiente del Alfa de Cronbach de 0.862 y los datos en estudio representan de forma generalizada la percepción ambiental que tienen los estudiantes y manifiestan la importancia de la educación ambiental.Abstract:254 public middle school students from H. Matamoros, Tamaulipas, Mexico, were involved at this research, using an adaptation of the questionnaire developed for the Grup de Recerca Educació I Ciutadani (GREIC) from the Universitat de les Illes Balears. The study included 39 questions, divided at four sections: Statements about environment topics to investigate their posture about it; the Environmental worries section to know the location that generates most interest for them; the Environmental problems section enabled us to identify their knowledge about the problematic of their region, and finally the fourth section: Actions to make a better world to identify the disposition of the students to improve the environment. About the validation of the adapted questionnaire, it shows an Alpha′s Cronbach of 0.862, and it comprehends the student’s environmental perception and makes evident the relevance of the environmental education.
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