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Comunidade virtual e sua inser o no processo educacional como forma de amplia o do campo das rela es/Virtual community and the insert in the education process as form of amplification of the field of the relationships
Rejane Machado,M?nica Aparecida Martinicos de Abreu Berton,Fernando Mattos,Glenilce Maria de Sousa Forte,Sinara Socorro Duarte Rocha,Francisco Paulo do Nascimento,Beatrice Laura Carnielli,Wilson Correia,Rogério Paiva Castro,Luciano Accioly Lemos Moreira,Sidney Reinaldo da Silva,Marcos Vinicius Pansardi,Agueda Bernardete Bittencourt,Alan Victor Pimenta,Angela Harumi Tamaru,Milton José de Almeida,Milton José de Almeida,Ubirajara Alencar Rodrigues,Wenceslao Machado de Oliveira Júnior,Gabriela Valle Vasconcelos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2007,
Abstract: Este trabalho tem como premissa demonstrar o uso de comunidade virtual como forma de amplia o do campo das rela es em conformidade com o objetivo de ensinar e aprender. Para melhor entender a quest o realizou-se levantamento bibliográfico da literatura a respeito do tema e posterior observa o da comunidade objeto do estudo. A partir das leituras feitas e da análise da comunidade em seu período ativo foi possível perceber o entendimento do uso nessa comunidade virtual de aprendizagem e as quest es que nortearam o seu fluxo. Fica claro que a tecnologia é a ferramenta que possibilita o incremento da comunidade como um instrumento potencializador da comunica o, mas, constata-se que sem o sentimento de pertencimento e o trabalho colaborativo a constru o do conhecimento coletivo n o atinge resultados satisfatórios. This work has as premise to demonstrate virtual community's use as form of enlargement of the field of the relationships in accordance with objective of teaching and learning. To understand the subject it took place bibliographical rising of the literature regarding the theme and subsequent observation of the community object of the study. Starting from the readings and the community's analysis in it active period was possible to notice the understanding of the use in that virtual community of learning and the subjects that orientated it flow. It sure that technology is the tool that makes possible the community's increment as instrument potentialities of the communication, but, it is verified that without the concerning feeling and the collaboration work the construction of the collective knowledge doesn't reach satisfactory results. Keywords Comunidade virtual --- Ensino-aprendizado --- Acesso à informa o --- Virtual community --- Teaching-learning --- Access the information
BRAND ACTIVITIES AS FACE WORKING RESOURCES IN VIRTUAL BRAND DOI: 10.5585/remark.v9i2.2168 ATIVIDADES MARCáRIAS COMO RECURSOS DE ELABORA O DA FACE EM COMUNIDADES VIRTUAIS DE MARCA: ANáLISE DE UMA COMUNIDADE VIRTUAL DE CONSUMIDORES DA COCA-COLA DOI: 10.5585/remark.v9i2.2168
Grayci Kelli Alexandre de Freitas,André Luiz Maranh?o de Souza Le?o
REMark : Revista Brasileira de Marketing , 2010, DOI: 10.5585/remark.v9i2.2168
Abstract: Interpersonal relationships have suffered significant changes since the introduction of the internet in social life. In this context, we highlight the virtual communities and, more specifically, virtual brand communities. Assuming that the “self” is a social construct promoted in social interactions, this study aims to analyze the verbal behavior of participants of virtual brand communities as a means of developing their face (Goffman, 2006). To this effect, we consider the notion of what and how we say things as being a stage of social behavior (Austin, 1990) and we have adopted the concept of “brand activities” developed by Le o and Mello (2009). For such, we selected a Coca-Cola consumers’ community as an investigative field, where we conducted a “netnography of communication”, supported by a functional discourse analysis (DA). Finally, theoretical and practical aspects are considered. As rela es interpessoais sofreram mudan as expressivas após a inser o da internet na vida social. Deste contexto, podemos destacar as comunidades virtuais e, mais especificamente, comunidades virtuais de marcas. Assumindo que o “eu” seja uma constru o social promovida nas intera es sociais, este estudo objetiva analisar o comportamento verbal de participantes de comunidades virtuais de marcas em rela o a estas como meio de elabora o de suas faces (Goffman, 2006). Neste sentido, assumimos a no o de o que e como dizemos as coisas s o comportamentos sociais (Austin, 1990) e utilizamos o conceito de “atividades marcárias”, desenvolvido por Le o e Mello (2009). Para tal, selecionamos uma comunidade de consumidores da Coca-Cola como terreno investigativo, onde realizamos uma “netnografia da comunica o”, suportada por uma análise de discurso funcional. Por fim, aspectos teóricos e práticos s o considerados.
Participa??o em uma comunidade virtual de prática desenhada como meio de diminuir a lacuna pesquisa-prática na educa??o em biologia
El-Hani, Charbel Ni?o;Greca, Ileana María;
Ciência & Educa??o (Bauru) , 2011, DOI: 10.1590/S1516-73132011000300005
Abstract: this paper reports results related to the participation in a virtual community of practice (compratica) designed as a tool for bridging the research-practice gap. compratica gathers in-service high school teachers, preservice teachers, researchers, and graduate and undergraduate students, and include forums and chats about matters related to biological education. a central activity in the community is the construction of collaborative research, situated in real classroom conditions, involving teachers and researchers in non hierarchical teams. the initial success of the community is indicated by the high degree of participation, involving 25% of the members; the diversity of activities and themes within it; and the development of 8 research projects mostly focused on issues raised by the teachers. in this paper, we describe compratica and discuss data concerning the members' participation, the teachers' views about the community, and report findings of a thematic analysis of the messages sent in its forums.
O brinquedo simbólico como uma narrativa  [cached]
Vieira André Guirland,Sperb Tania Mara
Psicologia: Reflex?o e Crítica , 1998,
Abstract: A fim de examinar se o brinquedo simbólico organiza-se numa forma narrativa capaz de desvelar a subjetividade da crian a, no presente trabalho é estudado o brincar produzido por três crian as, respectivamente a partir de três estudos de caso. Em cada caso é feita, primeiramente, uma compara o entre as situa es de brincar e o esquema narrativo de Tzvetan Todorov. Em seguida, o sentido de uma narrativa escolhida é analisado e comparado com o contexto de vida da crian a, segundo o método proposto por Jung. Nosso estudo demostra que o brinquedo simbólico organiza-se como uma narrativa, mas discute o emprego do conceito de narrativa exclusivamente a partir da linguagem. Isto porque o brinquedo simbólico pode, também, se organizar como uma imagem. Neste estudo, também é mostrado e discutido o modo como a subjetividade da crian a aparece no brinquedo simbólico.
INDICATIVOS DE PARTICIPA O E CONVERSA O EM UMA COMUNIDADE VIRTUAL DE ENFERMAGEM E CONSIDERA ES SOBRE A APRENDIZAGEM
Marcos Ant?nio Gomes Brand?o,Mauricio Abreu Pinto Peixoto,Viviane Modesto Ferraz,Roberta Pereira Coutinho
Revista Brasileira de Informática na Educa??o , 2009,
Abstract: Os propósitos deste artigo foram apresentar aspectos da intera o de uma comunidade virtual de enfermagem e propor reflex es sobre a rela o intera o, colabora o e aprendizagem. Dados sobre a participa o e conversa o s o mostrados e discutidos na perspectiva da aprendizagem colaborativa.
The Genre "Telenovela" and the Female Notion of Time  [cached]
Michele Mattelart
MedieKultur : Journal of Media and Communication Research , 1986,
Abstract: The Genre "Telenovela" and the Female Notion of Time
Avaliando a usabilidade da interface da comunidade virtual do Muzar  [cached]
Aline Posser,Ana Carolina Bertoletti de Marchi
Revista Brasileira de Computa??o Aplicada , 2012, DOI: 10.5335/rbca.2012.2060
Abstract: A CV-Muzar é uma comunidade de aprendizagem informal disponível aos visitantes do Museu Zoobotanico Augusto Ruschi com o objetivo de propiciar a experimenta o de recursos, constru o de problemas e comunica o de ideias por meio um espa o de encontros e convivên-cias. Um dos aspectos fundamentais para o sucesso das comunidades está relacionado ao processo de intera o e, como consequência, a facilidade de uso e aprendizagem da interface – a usabilidade. Este trabalho descreve a avalia o da usabilidade da interface da CV-Muzar por meio de inspe o com vistas a melhorar as intera es assíncronas entre os participantes da comunidade.
O figurino como elemento essencial da narrativa
Costa, Francisco Araujo da
Sess?es do Imaginário , 2002,
Abstract: O Figurino - também chamado vestuário ou guarda-roupa - é composto por todas as roupas e os acessórios dos personagens, projetados e/ou escolhidos pelo figurinista, de acordo com as necessidades do roteiro e da dire o do filme e as possibilidades do or amento. O vestuário ajuda a definir o local onde se passa a narrativa, o tempo histórico e a atmosfera pretendida, além de ajudar a definir características dos personagens.
Narrativas televisivas y comunidades nacionales: el caso de la telenovela brasile a  [cached]
Maria Immacolata Vassallo de Lopes
Comunicación y sociedad , 2004,
Abstract: Este artículo reflexiona en torno a la importancia de la telenovela brasile a en la cultura e identidad nacional de Brasil. Se concibe a la telenovela como ejemplo de narrativa que impregna la rutina cotidiana de la nación, y que se configura como una experiencia cultural, estética y social. Se analiza la cualidad de la narrativa televisiva como un espacio para aglutinar experiencias públicas y privadas; así, la telenovela se perfila como una forma de narrativa sobre la nación y un modo de participar de esa nación imaginada
Diamela Eltit: el ensayo como estrategia narrativa  [cached]
Leonidas Morales
Atenea , 2004,
Abstract: La hipótesis central de este texto crítico es postular que las novelas de Eltit están atravesadas por una estrategia: la del ensayo, entendida esta palabra en su sentido etimológico, como intento o prueba . Nada es definitivo en esas novelas, ni el sujeto ni el discurso: el sujeto es siempre una figura móvil, en tránsito, y el discurso se hace y se rehace a sí mismo ante los ojos del lector. Sin duda se trata de una estrategia narrativa posvanguardia o, también, posmoderna , cuyo sentido el texto crítico intenta situar en el contexto de la novela chilena contemporánea. Aun cuando la estrategia del ensayo recorre todo el orden narrativo de Eltit, las citas privilegian la novela Por la patria.
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