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Construcción del cuestionario para determinar el nivel de Cultura de Calidad en MiPyMEs  [PDF]
Jorge Horacio González Ortiz,Milka Elena Escalera Chávez,óscar Pérez Veyna
Investigación y Ciencia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes , 2010,
Abstract: Este documento reporta el proceso de construcción y refinamiento de un breve instrumento para medir la Cultura de Calidad en las MiPyMEs (Micro, Peque as y Medianas Empresas) de los contextos regionales. Los reactivos (n=45) del cuestionario que evalúa la Cultura de Calidad de las peque as organizaciones, fueron determinados a partirde entrevistas hechas a 18 personas consideradas como conocedoras del medio empresarial local. Tomando en cuenta esa información seconstruyó el cuestionario prototipo que fue contestado por 311 empleados y propietarios de 19 MiPyMES en Rioverde, S.L.P. en el a o 2007. Con esta información se realizaron las pruebas de validezy confiabilidad que resultaron satisfactorias y demuestran la calidad métrica del instrumento. Un análisis de factores de orden superior de las 15 subescalas iniciales, indicó que probablementeexisten sólo 10 dimensiones que subyacen a la Cultura de Calidad en las MiPyMEs, de entre las 15 subescalas determinadas desde la teoría.
Lectura, escritura y democracia de la cultura: experiencias con la creación literaria  [cached]
Amando López Valero,Isabel Jerez Martínez
álabe , 2010,
Abstract: En este artículo tratamos de mostrar una línea de pensamiento que tiene que ver con la esencialidad del uso de lo lingüístico en la construcción y desarrollo de las sociedades. Aludimos a la creación literaria, la cual, teniendo la lectura y la escritura como ejes fundamentales, posibilita que exista la democracia de la cultura. Observamos la combinación de lo instrumental y de lo cognoscitivo ya que el uso de las habilidades lingüísticas básicas puede orientarse a un uso meramente instrumental pero si unimos a esa funcionalidad una vertiente relacionada con el pensamiento y la creación, dotamos a la personas de mejores cualidades para su cotidianeidad. La creación literaria será el medio que se muestre en este texto como exponente de la transformación social y cultural pretendida.
Mujer y cultura ecológica: inmigrantes pobres en la frontera de México con Belice  [cached]
Elizabeth Maier
Papeles de población , 1998,
Abstract: El presente artículo es un primer acercamiento a la cultura ambiental de mujeres mestizas pobres del ámbito rural, inmigradas a la zona ca era de la ribera del río Hondo, en la frontera entre Quintana Roo y Belice. El objetivo principal de la investigación que nutre el ensayo es el de explorar los grandes componentes de la relación entre el género femenino y el medio ambiente, por un lado, y al mismo tiempo examinar las manifestaciones concretas de dicha relación con mujeres particulares, en un medio ambiente específico. En este sentido, el texto se acerca a estas migrantes a partir de su constitución identitaria como género femenino, centrándose en su papel de reproductoras y de consumidores(as).
Un diálogo con Verena Stolcke “La naturaleza y la cultura no son los extremos de un continuum”
Montserrat Ventura
Iconos : Revista de Ciencias Sociales , 2011,
Abstract: Verena Stolcke es catedrática emérita de antropología en la Universitat Autònomade Barcelona y presidenta del Institut català d’antropologia. Nació enDessau, Alemania, en 1938. Su familia emigró a Argentina, donde vivió porvarios a os. Se doctoró en Oxford en 1970, con una tesis sobre sexualidad y racismo en la Cuba colonial. Más tarde realizó trabajo de campo con mujeres jornaleras en una plantación de café de Sao Paulo, mientras cofundaba el Departamento de Antropología social en la Universidad de Campinas (Sao Paulo, Brasil). Finalmente se instalóen Catalunya, donde obtuvo una plaza en la Universitat Autònoma de Barcelona (1984). Antropóloga comprometida, pionera en los estudios de raza y género y firme defensora de la antropología histórica, su investigación gira en torno a la crítica al dualismo cartesiano que contrasta naturaleza y cultura, en sus múltiples dimensiones.
Integrating the Coffee Culture with the Teaching of English Integración de la cultura cafetera con la ense anza del inglés  [cached]
Carmen Tulia Zuluaga Corrales,Margarita María López Pinzón,Josefina Quintero Corzo
Profile Issues in Teachers` Professional Development , 2009,
Abstract: The present article gives account of the results of a research project developed at the University of Caldas with a group of preservice teachers and advisors. The purpose of the work was to sensitize the academic community about the importance of rescuing the cultural identity of rural school students. To achieve this goal, advisors and preservice teachers innovated the school curriculum by integrating the coffee culture to the English program. The study revealed that preservice teachers became skillful at designing content-based tasks that were more meaningful for the students; likewise, they became more sensitive to the problems that affected rural students and their families. It was also found that these students became aware of the commitment they had with the region and its surroundings; furthermore, because classes were more appealing, their motivation increased significantly. Este artículo da cuenta de los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad de Caldas con un grupo de educadores en formación y sus asesoras, con el fin de sensibilizar a la comunidad académica sobre la importancia de rescatar la identidad cultural de los estudiantes de las escuelas rurales. Para lograr este objetivo, las asesoras y educadores en formación realizaron innovaciones en el currículo al integrar la cultura cafetera a los contenidos de los cursos de inglés. El estudio demostró que los docentes en formación desarrollaron habilidades para dise ar actividades que integraran los contenidos de inglés con la cultura cafetera y que fueran más significativas para los estudiantes. Asimismo, se mostraron más sensibles hacia los problemas que afectaban a los estudiantes y a sus familias. Se encontró también que los estudiantes de las escuelas rurales se concientizaron acerca del compromiso que debían tener con la región y sus alrededores. Puesto que las clases fueron más atractivas, los niveles de motivación de los estudiantes incrementaron significativamente.
Percecao da cultura organizacional em instituicoes publicas de saude com diferentes modelos de gestao Percepcion de la cultura organizacional en las instituciones de salud publica con diferentes modelos de gestion Perception of organizational culture in public health facilities with different management models  [cached]
Sofia Gaspar Cruz,Maria Manuela Frederico Ferreira
Revista de Enfermagem Referência , 2012,
Abstract: Contexto: o sistema de saude portugues tem vindo a ser palco de reformas constantes sem que se tenham obtido os resultados esperados. Considerada enquanto variavel organizacional, que pode ditar o sucesso de determinada mudanca/reforma, e partindo-se do pressuposto que e gerivel, conhecer a cultura organizacional que predomina nas instituicoes de saude parece ser importante para quem as gere, principalmente perante processos de mudanca, como seja a implementacao de novos modelos de gestao. Objetivo: identificar o tipo de cultura organizacional que predomina em instituicoes publicas de saude com diferentes modelos de gestao. Metodo: estudo de tipo quantitativo e transversal, realizado numa amostra de 671 colaboradores de dez instituicoes de saude com diferentes modelos de gestao: modelo Sector Publico Administrativo (SPA), modelo Entidade Publica Empresarial (EPE) e modelo Unidade de Saude Familiar (USF). Para identificar a percecao da cultura organizacional recorreu-se ao Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI), que foi por nos traduzido, adaptado e validado. Resultados: nos modelos SPA e EPE verifica-se um predominio da cultura hierarquica, enquanto no modelo USF sobressai a cultura de cla. Conclusao: a cultura organizacional que prevalece nas instituicoes de saude, nomeadamente a nivel hospitalar (cultura hierarquica), nao parece ser a mais adequada a filosofia subjacente aos novos modelos de gestao e seu funcionamento. Considera-se pertinente alargar o estudo da percecao da cultura organizacional em cada modelo de gestao das instituicoes de saude e relacionar com variaveis de contexto. Contexto: el sistema de salud portugues ha sido el escenario de constantes reformas sin que por ello se hayan obtenido los resultados esperados. Considerada como una variable organizacional, que puede dictar el exito de un determinado cambio o reforma, y partiendo de la suposicion de que es gestionable, conocer la cultura organizacional que predomina en las instituciones de salud parece ser importante para quienes las dirigen, principalmente ante los procesos de cambio, como lo es la implementacion de nuevos modelos de gestion. Objetivo: identificar el tipo de cultura organizacional que predomina en las instituciones de salud publica con diferentes modelos de gestion. Metodo: estudio de tipo cuantitativo y transversal, realizado en una muestra de 671 empleados de diez instituciones de salud con diferentes modelos de gestion: Modelo del Sector Publico Administrativo (SPA), Modelo Entidad Publica Empresarial (EPE) y Modelo de Unidad de Salud Familiar (USF). Pa
Trayectos y desplazamientos de la condición juvenil contemporánea  [cached]
Alfredo Nateras Domínguez
El Cotidiano , 2004,
Abstract: La finalidad de este texto es dar cuenta de una sencilla y descriptiva narrativa con respecto a determinadas rutas y desplazamientos a partir de los cuales se ha construido y reconfigurado lo que hoy podemos denominar como la condición juvenil contemporánea. Si me lo permiten los colegas ortodoxos y duros, se trata de ensayar un palomazo académico desde un análisis de coyuntura, en tanto que la juventud y sus jóvenes son ya un grupo social diferente a otros agrupamientos, con la característica de que son los que mejor dan cuenta de una forma compleja y cruda de las tensiones y los conflictos sociales que se están viviendo a nivel de la política y la cultura.
Cultura Escolar: Preferencias de los jóvenes entre 4to y 9no grado y sus interacciones con los miembros de la comunidad educativa en instituciones privadas
Ana María Gálvez Fernández
Pensamiento Psicológico , 2007,
Abstract: La cultura escolar aglutina aspectos diversos a nivel cognitivo, afectivo, ético, estético, social y conductual tanto desde la base unitaria como plural (Martínez-Otero, 2003). Dichos aspectos constituyen una estructura de acciones e interacciones que proporcionan una identidad a los miembros de cada centro educativo. Sin embargo, aunque se trate de centros educativos distintos suelen mantener entre sí un parecido cultural. El objetivo de esta investigación es caracterizar la cultura escolar de 9 instituciones educativas privadas de estrato medio-alto y alto en la ciudad de Cali, identificando tanto las preferencias de los estudiantes entre 4to y 9no grado (con edades que fluctúan entre los 9 y 15 a os), como el tipo de interacciones que establecen entre ellos mismos y con los demás miembros de su comunidad educativa, a través de la participación en Grupos Focales con cuestionarios semiestructurados. De forma paralela, los docentes y los padres de estos estudiantes responden encuestas que permiten confrontar en que medida los adultos se acercan a las apreciaciones de los jóvenes, determinando así la efectividad de dichas interacciones. Con esta investigación se rastrean los permanentes cambios en la cultura escolar, abriéndose el camino a nuevas formas de actuar y construir innovadoras estrategias pedagógicas contextualizadas y sistémicas, donde cada miembro requiere aceptación, reconocimiento y pertenencia, para sentir seguridad y desplegar el potencial necesario en los procesos académicos, personales y sociales.
La legislación con perspectiva de género en el Distrito Federal, un cambio obligatorio en la cultura?
Melba álvarez
El Cotidiano , 2010,
Abstract: El presente artículo aborda un breve análisis sobre el proceso de institucionalización de la perspectiva de género, particularmente desde el ámbito legislativo en el Distrito Federal, considerando que desde el Estado y sus instituciones se reproduce y refuerza, o bien se transforma, el orden simbólico de la identidad de género, y con ello también se regulan socialmente las relaciones entre hombres y mujeres.
RAZONES JURíDICO-SOCIALES PARA UNA LEY DE IGUALDAD
Enrique Olivas
Nómadas , 2009,
Abstract: Este trabajo desarrolla una síntesis sobre el principio de igualdad en temáticas diferenciadas pero, obviamente, conexas. Si bien, en un primer momento, el elemento dinamizador de la reflexión estuvo constituido por la Ley de Igualdad efectiva entre mujeres y hombres(LO. 3/2007), posteriormente se adoptó un criterio metanormativo que metodológicamente, considerábamos válido no sólo por situarse en la ineludible perspectiva crítica, sino, asimismo, válido para una divulgación dotada de un criterio político-moral. Al ponderar elementos históricos y conceptuales, esenciales en el específico ámbito de la docencia, hay que constatar y reiterar que, en el ámbito de la igualdad de la mujer, hallamos una considerable asimetría entre las dimensiones históricas y existenciales y las dimensiones normativas. Habida cuenta de la importancia capital que, para el ámbito social, posee el principio constitucional de igualdad,-y las exigencias legislativas, jurisdiccionales y hermenéuticas que se derivan para el resto del ordenamiento-, el trabajo ha extraído determinadas vetas de territorios contiguos de la ciencia social, enfatizando algunas de sus expresiones jurídico-políticas en la "cultura del género". En consecuencia y con independencia de las referencias concretas, y muy sintéticas a la normativa, y a sus potencialidades, el trabajo se ha centrado en los criterios que evidencian la necesidad de normativas y políticas públicas que a ayuden a la implantación efectiva del principio de igualdad.
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