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Efectos de las becas educativas del programa Oportunidades sobre la asistencia escolar. El caso de la zona urbana del noreste de México  [PDF]
Oscar Alfonso Martínez
Desarrollo y Sociedad , 2012,
Abstract: Los programas de transferencias condicionadas (ptc), como el Oportunidades de México, se enfocan en tres componentes básicos, a saber: educación, salud y alimentación. En relación con el primero, una de sus finalidades es reducir el ausentismo escolar, el cual se genera en contextos de pobreza por el empleo infantil; por tal motivo, el recurso económico que otorga el Programa busca aumentar la asistencia escolar. En este estudio se evaluó el impacto del Programa en la disminución de inasistencia a la escuela, utilizando un Propensity Score Matching. Los resultados muestran que el Programa no generó impactos sobre el ausentismo en la escuela, pues desde antes de su intervención los indicadores escolares eran altos en las zonas urbanas estudiadas.
Sostenibilidad del mejoramiento escolar impulsado por programas de asistencia técnica educativa.  [cached]
Clemencia González Tugas,Cristian Bellei Carvacho
Perspectiva Educacional Formación de Profesores , 2013,
Abstract: Aplicando una metodología cualitativa de estudio colectivo de casos, se indagó acerca de la sostenibilidad del mejoramiento escolar inducido externamente. Se estudiaron cuatro escuelas que durante cuatro a os recibieron asistencia técnica educativa y que mejoraron los resultados de sus alumnos, comparando dos casos en que dichos resultados se mantuvieron con dos casos en que no se mantuvieron, luego de tres a os de terminado el programa. Los hallazgos permitieron identificar un conjunto de condiciones, características y procesos, tanto a nivel de las escuelas, como de los docentes, las autoridades locales y los propios programas de asistencia técnica educativa, que contribuirían a explicar las diferencias en cuanto a la sostenibilidad del mejoramiento escolar observado. Estos resultados se asociaron con dos tipos contrastantes de “mejoramiento escolar” observado en los casos estudiados: un mejoramiento escolar no sustantivo, parcelado, superficial e inestable, y otro colectivo, profundo y multidimensional, al que denominamos genuino mejoramiento escolar.
Una experiencia de aproximación a la investigación-acción en el área de Educación Musical de la Etapa Primaria  [PDF]
Pimentel, Aurelia
Revista de la Lista Electrónica Europea de Música en la Educación , 2000,
Abstract: Esta comunicación describe un proceso de Investigación Acción llevado a cabo en el área de Educación Musical en un Colegio de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Madrid.El grupo encargado de la investigación ha estado formado por el director del Centro, la presidenta de la A.P.A. así como la profesora especialista en el área.Se han emprendido acciones con el objetivo de responder a la diversidad detectada en el área musical. Estas acciones han sido entre otras la puesta en marcha de una biblioteca-fonoteca en el centro con servicio de préstamo así como la asistencia a conciertos y la organización de actividades extraescolaresrelacionadas con el área.Tras haber llevado a cabo estas actividades se investigó nuevamente sobre la opinión de los padres al respecto con el objeto de planificar nuevas actuaciones de cara al próximo curso escolar.
Psicoanálisis y asistencia primaria, una reflexión.  [cached]
L Sales Alloza
Revista de la Asociación Espa?ola de Neuropsiquiatría , 1995,
Abstract: Todavía cuando se aborda el tema del psicoanálisis en relación a la institución asistencial se piensa generalmente en la institución psiquiátrica, en el manicomio. Esta asociación se basa probablemente en el hecho de que el psicoanálisis ha tenido una participación destacada en el movimiento de desinstitucionalización y reforma psiquiátrica que se ha venido desarrollando en todo el mundo occidental a lo largo del último medio siglo, y que ha dado como resultado una sustancial transformación de los modelos de asistencia a la salud mental. Movimientos tan fundamentales como la Comunidad Terapéutica inglesa, la Psicoterapia Institucional francesa o la Higiene Mental norteamericana, por no citar también la Antipsiquiatría de Laing y Cooper, fueron posibles gracias al empe o de analistas comprometidos con la realidad sociopolítica de su tiempo y, sin duda también, al prestigio social de que el análisis gozaba por entonces. Pero la verdad es que hoy en día toda esta historia se nos antoja un tanto lejana. Para todo el mundo es evidente que el problema del manicomio -aunque no totalmente resuelto-ha dejado de ser el tema central de la psiquiatría, a la vez que otros focos de preocupación han tomado el relevo. Nuevas instituciones , por fortuna diferentes a la manicomial, se enfrentan actualmente a los también nuevos problemas que plantea la asistencia a la salud mental. Una de estas nuevas instituciones , de creciente relevancia en la estructura de los modernos sistemas sanitarios, es la Asistencia Primaria. A ella y al papel que en relación a ella creemos que debería desempe ar el psicoanálisis propongo destinar las siguientes consideraciones
APROXIMACIóN A LOS FACTORES DE MEJORA DE LA EFICACIA ESCOLAR DERIVADOS DEL PROGRAMA IQEA  [cached]
Isabel López Cobo,Ignacio González López
PROFESORADO , 2011,
Abstract: Este trabajo muestra los resultados obtenidos en un estudio realizado con maestros y maestras de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Córdoba acerca de la valoración de los elementos intervinientes en la mejora de la eficacia escolar, agrupados en factores como centro educativo, dirección del centro, profesorado, ense anza-aprendizaje, opinión del alumnado y entorno familiar y escolar. Asimismo, se ha valorado la idoneidad de incorporar en sus centros de trabajo los parámetros marcados por el programa de mejora de la eficacia escolar IQEA. En un segundo momento, se ha recogido la opinión del alumnado de tercero de las diferentes especialidades de Educación Primaria de la Universidad de Córdoba, acerca de los factores que influyen en la mejora de la eficacia escolar y en la oportunidad que ofrece el programa IQEA para la consecución de la misma.
LA LLEGADA DE LA ESCUELA Y LA LLEGADA A LA ESCUELA: LA EXTENSIóN DE LA EDUCACIóN PRIMARIA EN CHILE, 1840-1907
Macarena Ponce de León Atria
Historia (Santiago) , 2010,
Abstract: El artículo tiene como objetivo comprender el proceso de expansión del sistema de instrucción primaria estatal, durante su período de formalización y consolidación territorial. Entre 1840 y 1907 la multiplicación de las escuelas y el avance de la matrícula tuvieron ritmos ascendentes, pero su cronología y su distribución geográfica a lo largo del país no siempre fueron fenómenos paralelos. Esta constatación hace necesario reconstruir desde la evidencia empírica tales ritmos, para demostrar que la extensión de la escuela y el acceso a ella fueron procesos vinculados pero no mecánicos, y que el patrón de asentamiento rural de la sociedad chilena estuvo en la base de los bajos índices de escolariza-ción y asistencia del siglo, porque determinó la construcción de una red escolar urbana, dejando fuera de las escuelas a dos tercios de la población diseminada por los campos. The objective of this article is to understand the process of expansion of the system of public primary education during the period of territorial formalization and consolidation. Between 1840 and 1907 the multiplication of schools and the rate of enrollment increased, but the chronology and geographical distribution throughout the country were not always parallel phenomena's. This discovery makes it necessary to reconstruct from the evidence certain trends, in order to demonstrate that the extension of schooling and the access to it were processes that were closely linked but whose connection was not mechanical in nature. Moreover the pattern of rural settlement in Chilean society was at the bottom in both the scholarly index and the attendance of students during this period, because it determined the construction of a urban network of schools, leaving two thirds of the population disseminated in the countryside out the system.
Migración internacional y educación: una aproximación al efecto sobre la asistencia escolar en Colombia.  [cached]
Victoria Paredes María Teresa,Tovar Cuevas Luis Miguel
Cuadernos de Economía , 2009,
Abstract: El objetivo de este trabajo es explorar el vínculo entre la migración internacional y la asistencia escolar en Colombia, en el a o 2005. Para ello se usaron los datos de la Encuesta Nacional de Demografía y Salud (ENDS), aplicada por Profamilia en el mismo a o. Considerando posibles problemas de endogeneidad se estimaron modelos Probit usando el método de dos etapas no lineales. No se encontró evidencia estadística de que la migración internacional hubiera afectado la probabilidad de asistir a la escuela.
Vivenciando a classifica o internacional de práticas de enfermagem em saúde coletiva: relato de experiência Experimentando la clasificación internacional de prácticas de enfermería en salud colectiva: informe de la experiencia Living the international classification of nursing practices in public health: report of experience  [cached]
Kisna Yasmin Andrade Alves,Cilene Nunes Dantas,Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador,Rodrigo Assis Neves Dantas
Escola Anna Nery , 2013,
Abstract: Objetivou-se realizar um relato de experiência acerca da constru o de roteiros para consultas de Enfermagem utilizando-se os Diagnósticos de Enfermagem na perspectiva da Classifica o Internacional de Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva articulada à Sistematiza o da Assistência de Enfermagem. Para tanto, foram desenvolvidos, no período de 2007 a 2008, quatro encontros vivenciais em uma institui o de ensino superior do Rio Grande do Norte, com 146 participantes, sendo duas educadoras. Os encontros visaram ao aprofundamento teórico acerca da temática e à constru o dos roteiros para nortear as consultas realizadas pelos educandos. Constataram-se resultados positivos, os quais provam a viabilidade da utiliza o deste instrumento, e negativos, o que indica a deficiência da forma o dos profissionais na perspectiva da sistematiza o da assistência no contexto da Aten o Primária à Saúde. Assim, a classifica o das práticas é uma atividade inovadora em saúde coletiva importante para pesquisa e o ensino, pois revela potencialidades como os diagnósticos e interven es de Enfermagem. El objetivo es realizar un informe con las experiencias sobre la construcción de planes de trabajo para la consulta de Enfermería, a través de la utilización de los Diagnósticos de Enfermería desde la perspectiva de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería en Salud Pública y de la Sistematización de la Asistencia de Enfermería. Se ha desarrollado, en el período 2007 a 2008, cuatro reuniones en una institución de educación superior de Rio Grande do Norte, con 146 participantes y dos profesores. Así, el estudio ha tenido un resultado positivo, lo que demuestra la viabilidad de utilizar el instrumento, y negativo, lo que indica la deficiencia de la formación en vista del sistema de atención en el contexto de la Atención Primaria. Por lo tanto, la clasificación de la actividad práctica es innovadora en materia de salud pública de gran importancia para la investigación y la ense anza. The objective to achieve an experience report about the construction of roadmaps for nursing consultation, utilizing the nursing diagnoses from the perspective of the International Classification for Nursing Practice in Public Health coordinated to the Nursing Care System. It had been developed in the period 2007 to 2008, four meetings at the Supreme crafted experiential, with 146 participants, two educators. The meetings were aimed at strengthening the theoretical on the subject and the construction of the road maps to guide the consultations held by the students. Thus, it appe
Biblioteca escolar: relato de experiência
Araci Isaltina de Andrade Hillesheim,Gleisy Regina Bóries Fachin
Revista ACB , 2000,
Abstract: [Portuguese]Relata a experiência de como organizar uma Biblioteca Escolar, buscando adequar junto ao perfil da escola e fazendo dela um recurso didático-pedagógico a ser utilizado para a integra o e dinamiza o do processo ensino-aprendizagem. [English]Report the experience how to organize the library school, using togheter adequacy to the school and making of it a didatic-pedagogical feature to be used for the integracion and dynamic the teach-learning process.
Asistencia primaria y especializada en pacientes con insuficiencia arterial aguda Specialized and primary care in patients with acute arterial insufficiency  [cached]
Juan Rafael Fernández Mosqueda,Beatriz Despaigne Benítez,Niurka de la Fé Vega
MEDISAN , 2012,
Abstract: Se efectuó un estudio descriptivo y observacional de los pacientes con insuficiencia arterial aguda de las extremidades, ingresados en el Servicio de Angiología del Hospital Clinicoquirúrgico Docente "Dr. Ambrosio Grillo Portuondo" de Santiago de Cuba, desde enero del 2008 hasta abril del 2011, con vistas a observar la evolución de estos en cuanto a un diagnóstico precoz y tratamiento oportuno. Todos los integrantes de la serie presentaron los síntomas clásicos de la afección; sin embargo, a la mayoría no se le realizó el examen de los pulsos arteriales en la atención primaria de salud y a pesar de que más de 50 % de estos fue atendido en las 4 primeras horas de iniciado el cuadro clínico, el mayor número recibió asistencia especializada de 9 a 24 horas después de manifestarlo. De igual manera, primaron el grupo etario de 61 y más a os, la procedencia urbana, la ateroesclerosis obliterante (sola o unida a otras enfermedades) como la entidad clínica más asociada y la cirugía revascularizadora como proceder inicial. Un importante porcentaje de aquellos que fueron intervenidos antes de las 8 horas salvó la extremidad, pero los que recibieron tratamiento quirúrgico pasadas las 24 horas del inicio agudo fueron amputados. A descriptive and observational study was carried out in patients with acute arterial insufficiency of the limbs, admitted to the Angiology Department of "Dr. Ambrosio Grillo Portuondo" Clinical Surgical Teaching Hospital of Santiago de Cuba, from January 2008 to April 2011, with the purpose of monitoring their progress as for an early diagnosis and treatment. All the members of the series had the classic symptoms of the condition, but the majority did not undergo the examination of arterial pulses in the primary health care, and although more than 50% of them were treated at the first 4 hours after the onset of symptoms, most of them received specialized care between 9 and 24 hours of its manifestation. Similarly, age group of 61 years and over, urban origin, obliterating atherosclerosis (alone or combined with other diseases) prevailed as the clinical entity most associated and surgical revascularization as an initial procedure. A significant percentage of those who were operated before 8 hours saved the limb, but those that were operated after 24 hours of acute onset were amputees.
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