oalib
Search Results: 1 - 10 of 100 matches for " "
All listed articles are free for downloading (OA Articles)
Page 1 /100
Display every page Item
Surdez e linguagem escrita: um estudo de caso
Guarinello, Ana Cristina;Massi, Giselle;Berberian, Ana Paula;
Revista Brasileira de Educa??o Especial , 2007, DOI: 10.1590/S1413-65382007000200005
Abstract: considering sign language as deaf peoples' first language, it is possible to conceive of the insertion of the deaf into the written world. this work aims to analyze the written productions of a deaf child during his initiation into literacy. we view language as a dialogic activity, as social and historic production, that enables constitution of individuals and their language. five written texts produced between 1998 and 2002 were analyzed. these were produced by a deaf subject, r, together with his speech and language therapist. it is important to clarify that this professional was fluent in sign language, and she acted as an interpreter and interlocutor, emphasizing language as interaction and interfering in written productions when requested. during the years she worked with r, it was seen that he started to reflect upon his written production and that his attitudes towards writing changed. the fact that r and his speech and language therapist shared sign language allowed him to talk about his life and experiences; this material was then taken down as written language. thus, r started to use written language with crossovers and juxtapositions of the two languages he used: portuguese and sign language. writting became an added possibility that could reveal his uniqueness as an individual, enabling him to rebuild the history of his relations to language.
As potencialidades da personalidade-alma na reabilita o da linguagem e do pensamento: um estudo transdisciplinar de caso no SUS
Renata Paes de Barros
Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade , 2012, DOI: 10.5712/rbmfc7(1)564
Abstract: Introdu o: A clínica fonoaudiológica dentro do SUS, no interior paulista, é ainda muito pautada por um referencial reducionista, próprio da medicina convencional. A Antiga e Mística Ordem Rosae Crucis, AMORC, é uma escola do esoterismo ocidental, que veicula a Tradi o Rosacruz. Nesta Tradi o, “personalidade-alma” é a identidade psíquica da pessoa, uma “manifesta o objetiva da rea o individual à parte integrante da Alma Universal”. Este “Eu Interior” é dotado de grande potencial que pode ser atualizado à medida que se eleve a consciência de modo a torná-la mais sensível aos influxos da Alma. (LEWIS, 1988). O processo de desenvolvimento, ou evolu o através das existências propicia à pessoa a transcendência dos níveis de percep o e de realidade (NICOLESCU, 2000) de forma a promover sua evolu o. Na atua o clínica em saúde, a abordagem sócio-interacionista (VIGOSTSKY, 2007) aliada à compreens o mística da personalidade-alma possibilita uma prática clínica ampliada orientada para a reorganiza o dos processos psíquicos. Objetivos: Contribuir para uma Clínica Fonoaudiológica Ampliada no SUS, a partir de uma leitura Integrativa de conhecimentos tradicionais e contemporaneos. Método: Estudo de Caso com enfoque na metodologia de pesquisa social do tipo participante (RICHARDSON, s.d.), isto é, onde pesquisador (observador) e sujeito (observado) interagem no mesmo contexto a partir de uma realidade construída entre ambos, num campo fenomênico de significado comum. Resultados: O paciente foi capaz de recuperar sua condi o de estudante a partir do estabelecimento de uma nova consciência de si promovida pela autotranscendência das limita es impostas pelo quadro clínico. Conclus o: Os resultados sugerem ser a abordagem transdisciplinar adequada para o estabelecimento de pontes dialógicas entre os conhecimentos tradicionais e perspectivas contemporaneas de conhecimento.
Linguagem oral e escrita em adolescentes infratores institucionalizados Oral and written language in institutionalized juvenile offenders
Carla Maria Ariano Destro,Luiz Augusto de Paula Souza
Revista CEFAC , 2012,
Abstract: OBJETIVO: mapear e caracterizar a ocorrência de distúrbios de comunica o oral e/ou escrita em um grupo de jovens infratores institucionalizados, verificando possíveis impactos das dificuldades de linguagem e comunica o na vida social desses sujeitos. MéTODO: estudo exploratório e descritivo, com 40 internos da Funda o Casa, entre 15 e 18 anos, da unidade UI 25 - Rio Negro, do complexo da cidade de Franco da Rocha - SP. Para a coleta de dados, foram aplicados o Teste do Mini-Exame do estado mental, com o objetivo de detectar eventuais altera es cognitivas; o Teste Montreal, que analisou habilidades simples de linguagem oral e escrita; e uma entrevista semi-estruturada, cujo roteiro versou sobre Saúde Geral, Trajetória Escolar, Trajetória Profissional e percep es sobre o comportamento infracional. RESULTADOS: verificou-se que a maior parte da popula o era alfabetizada e que n o houve ocorrência de déficits cognitivos. Houve índice alto de abandono escolar, oriundo de dificuldades em acompanhar conteúdos escolares e se adaptar às regras e dinamica escolar, o que indica impactos das dificuldades de linguagem, especialmente da linguagem escrita, em condi o que, associadas a outros fatores, favoreceram os comportamentos infracionais. CONCLUS O: os jovens infratores apresentaram problemas para se desenvolver e se engajar a valores e normas sócio-culturais, como também escolares, o que imp e limites ao acesso e circula o discursiva desses sujeitos, restringindo os usos da linguagem, na condi o de prática social ao desenvolvimento pessoal e da cidadania. Tais achados d o indícios, entre outros fatores, do impacto social que a precária escolariza o e socializa o dos jovens pode ajudar a acarretar. O estudo demonstra que a linguagem deve ser concebida como prática social, sobretudo, nas formas de express o e de comunica o desses sujeitos. PURPOSE: to map and characterize the occurrence of oral and / or written language disturbances in a group of institutionalized juvenile offenders, checking how possible language and communication difficulties impact on these subjects' social life. METHOD: exploratory and descriptive study, with 40 interns of Funda o Casa / IU 25 unit - Rio Negro/ Franco da Rocha city complex - SP, between 15 and 18 year old. For collecting the data we applied the Mini-Mental State Examination - MMSE test, to detect individuals who may have cognitive impairment; the Montreal test, to examine simple oral and written language abilities and a semi-structured an interview, whose script was related to General Health, School Path, Vocational
Consciência fonológica e linguagem escrita em pré-escolares  [cached]
Maluf Maria Regina,Barrera Sylvia Domingos
Psicologia: Reflex?o e Crítica , 1997,
Abstract: Esta pesquisa tem por objetivo estudar a rela o entre consciência fonológica e aquisi o da linguagem escrita, a partir de uma perspectiva psicogenética. Um grupo de 55 pré-escolares de 4 a 6 anos foi analisado através da aplica o individual de um instrumento elaborado pelas pesquisadoras. Os resultados mostraram uma correla o positiva bastante significativa entre os níveis de consciência fonológica e de aquisi o da linguagem escrita, sobretudo no que se refere às crian as de 5 e 6 anos. Esses níveis mostraram-se correlacionados positivamente à idade e independentes do sexo dos sujeitos. Alguns níveis de consciência fonológica parecem preceder a aquisi o da linguagem escrita, o que sugere a importancia da realiza o de atividades pedagógicas voltadas para o desenvolvimento dessa capacidade em pré-escolares.
Algumas observa es pragmáticas na constru o de sentidos na produ o escrita: um estudo de caso bilíngüe
Lucia Rottava
Revista Brasileira de Linguística Aplicada , 2002,
Abstract: Este estudo investiga, sob uma perspectiva pragmática (cf. Thomas,1983 e Mey,mimeo, 1985 e 1993), a constru o de sentidos na produ o escrita por um falante bilíngüe (cf. Skutnabb-Kangas, 1981 e Romaine, 1995) , cujas línguas focalizadas s o o português e o espanhol. A língua materna do sujeito é o português, mas esteve em contexto em que a língua oficial é o espanhol. Os dados s o dois textos escritos produzidos em situa es diferentes. Os resultados sugerem que as produ es escritas do sujeito refletem as práticas sociais de que participa e representam o lugar em que seu conhecimento pragmático interage com a língua alvo. Uma contribui o deste estudo diz respeito à reflex o a respeito do papel do professor como interlocutor institucionalmente determinado que parece estar em conflito com o sujeito/escritor bilíngüe. This study investigates, on a pragmatical perspective, the making of meanings in the written productions of a Portuguese-Spanish bilingual speaker. The subject's mother language is Portuguese. However, he has lived in a context where Spanish is the official language. The data emerge from two written texts produced in different situations. The results suggest that the written productions reflect the social practice in which the subject takes part. They also represent the place where his pragmatical knowledge interacts with the target language. This study contributes to a reflection on the role of the teacher as an interlocutor determined by the institution who seems to be in conflict with the bilingual subject/writer.
Aspectos articulatórios e fonológicos envolvidos na aquisi o da linguagem de uma crian a de 5:1 anos: um estudo de caso = Articulatory and phonological aspects involved in the language acquisition of a 5:1 years old child: a case study  [PDF]
Marinho, Aline Resende Pereira,Araújo, Adelma Lúcia de Oliveira Silva,Thomopoulos, Margareth de Souza Freitas
Letras de Hoje , 2012,
Abstract: Neste estudo avalia-se a fala de uma crian a (5:1), por apresentar indícios de desvios fonológicos. O sujeito em quest o encontra-se na fase inicial de aquisi o da linguagem escrita, e uma das preocupa es existentes é quanto ao prejuízo que seu possível desvio pode trazer para o processo de ensino-aprendizagem da escrita. Para a realiza o da pesquisa, primeiramente, foram colhidos dados de oitiva e, em seguida, foi realizada a grava o da fala em áudio e vídeo, utilizando-se o programa Camtasia 7. 0. O procedimento utilizado para a coleta da fala da crian a foi a chamada “nomea o espontanea”, com base no instrumento “AFC – Avalia o Fonológica da Crian a”, de Yavas, Hernandorena e Lamprecht (2001). Os resultados, advindos da análise qualitativa dos dados, indicaram que o sujeito já possui o inventário fonético completo da língua portuguesa falada em sua regi o. Contudo, a sistematiza o do uso dos sons da língua com fins fonológicos é ainda insuficiente. In this study it is evaluated a child’s speech (5:1) that presented signs of phonological deviations. The child in question is in the stage of beginning of the process of literacy, and one of our concerns is related to the deficit that the possible deviations may cause in the child’s literacy process. In order to achieve the purpose of this research, first of all, it was collected data by hearsay, and then the speech was recorded in audio and video, through the program Camtasia 7. 0. The procedure used to collect the child’s speech is called” spontaneous naming”, based on the instrument “PAC – Phonological Assessment of Child”, proposed by Yavas, Hernandorena and Lamprecht (2001). The results, which were obtained through a qualitative data analysis, indicated that the subject has already acquired the whole phonetic inventory of the Brazilian Portuguese Language spoken in his region. However, the systematization of the use of language sounds with phonological purposes is still insufficient.
Estudo comparativo da aquisi o da escrita em crian as e em adultos  [cached]
Jaeger Ant?nio,Schossler Ticiana,Wainer Ricardo
Psicologia: Reflex?o e Crítica , 1998,
Abstract: Este estudo teve por objetivo verificar se existem diferen as significativas na decodifica o para a linguagem escrita de um ditado de 10 palavras por crian as e adultos. A amostra foi constituída por 32 sujeitos, divididos em dois grupos: 16 crian as e 16 adultos, sendo que todos os sujeitos se encontravam no segundo ano de alfabetiza o. Para o levantamento e avalia o dos resultados, observou-se as possibilidades de erros ortográficos de cada palavra e suas rela es fonema-grafema (som-letra). Os resultados obtidos foram submetidos ao teste estatístico "t de Student", e indicaram que o grupo dos adultos teve um índice significativamente maior de erros, obtendo-se P = 0,00065 , o que leva a concluir que estes tiveram maior dificuldade do que as crian as na tarefa proposta.
ESTUDO DE CASO - PLANEJAMENTO E MéTODOS  [cached]
Alberto Albuquerque Gomes
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2010,
Abstract: ESTUDO DE CASO - PLANEJAMENTO E MéTODOS
Apropria o sociocognitiva da escrita: uma discuss o sobre a dimens o intrassubjetiva da linguagem
Rizzatti, Mary Elizabeth Cerutti
Letras de Hoje , 2009,
Abstract: Este estudo tematiza a apropria o sociocognitiva da escrita, à luz do conceito de intersubjetividade vigotskiano, propondo uma ressignifica o do conceito de intrassubjetividade delineado pelo teórico russo. Tal proposta de ressignifica o dá-se com base no modelo conexionista, em busca de aproxima o com as neurociências, dada a compreens o de que Vigotski, no início do século XX, ao tratar do universo intrassubjetivo, trouxe importantes elementos que, de algum modo, podem evocar o processamento neural da aprendizagem que subjaz às teoriza es conexionistas. Sob esse enquadramento teórico, a pesquisa buscou responder ao seguinte problema: Que imbricamentos é possível depreender entre a configura o das rela es intersubjetivas mantidas pela crian a e a apropria o sociocognitiva da língua escrita no que diz respeito à configura o formal e aos usos sociais a que se presta essa mesma escrita? O estudo foi desenvolvido em uma comunidade de desprivilegiamento socioecon mico e estigmatiza o cultural, na periferia da cidade de Florianópolis/SC/BR, em 2008. Analisaram-se as características do universo intersubjetivo da crian a e suas concep es sobre a língua escrita. As categorias de análise contemplaram delineamento familiar e escolar em se tratando dos usos da escrita e habilidades cognitivas das crian as para lidar com a escrita enquanto instrumento de relacionamento intersubjetivo. A base teórica s o estudos de Vigotski sobre rela es entre desenvolvimento e aprendizagem, linguagem e pensamento e forma o de conceitos, bem como fundamentos das neurociências cognitivas e o modelo conexionista.
CONSTITUI O INTEGRAL, HERMENêUTICA CONSTITUCIONAL INTEGRATIVA E O CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADE REALIZADO PELO PODER EXECUTIVO BRASILEIRO COM A FACULDADE DO VETO PRESIDENCIAL  [cached]
Fábio Bezerra dos Santos
Fides : Revista de Filosofia do Direito, do Estado e da Sociedade , 2010,
Abstract: Nesta oportunidade, apresento as bases de um estudo que se inicia, mas já revela substrato para enfrentamento futuro. Percebe-se, pois, a necessidade de uma hermenêutica catalisadora, capaz de jungir (a cada dia e a cada caso), as infinitas luminescências constitucionais, transitando ora por regras ora por princípios, refor ando a ideia de uma cultura jurídica situada entre a escrita dos códigos e as rela es simbólicas, mediadas pela linguagem, onde residem e incidem os postulados jurídicos. Assim, em que pese o dever constitucional precípuo do poder judicial exercer o controle da constitucionalidade das leis, ao Presidente da República é facultado o veto para recha ar projeto de lei aprovado pelo congresso nacional que julgue inconstitucional ou atentatório ao interesse público. Transpassando tal abstra o com abordagem empírica, prop e-se tomar o controle da constitucionalidade realizado pelo Presidente da República no sistema jurídico brasileiro com o exercício da faculdade do veto, no intuito de apresentar uma aplica o da teoria que se anuncia. Enfim, o presente trabalho alvitra investigar a eficácia do controle da constitucionalidade das leis empreendido pelo poder executivo federal brasileiro com a faculdade do veto, sob a ótica da Teoria da Constitui o Integral e da Hermenêutica Constitucional Integrativa, agora propostas, com vistas ao atendimento das expectativas constitucionais hodiernas.
Page 1 /100
Display every page Item


Home
Copyright © 2008-2017 Open Access Library. All rights reserved.