全部 标题 作者
关键词 摘要


LK RET M OKULLARINDA ALI AN RETMENLER N H ZMET E T M PROGRAMLARI üZER NE G Rü LER : B R DURUM ALI MASI / COMPULSORY SCHOOL TEACHERS’S VIEWS ON IN-SERVICE EDUCATION PROGRAMS: A CASE STUDY

Keywords: In service education , Compulsory Education , teachers , case study , Hizmet i i e itim , lk retim Okulu , retmenler , Durum al mas

Full-Text   Cite this paper   Add to My Lib

Abstract:

Bu ara t rman n amac ilk retim okulu retmenlerinin kat ld klar ve kat lmak istedikleri hizmet i i e itim programlar hakk ndaki g rü lerini ortaya koymakt r. Bu al ma nitel bir ara t rmad r ve i i e ge mi oklu durum desenindedir. Ara t rman n evrenini, Antalya li Kepez l esi, birinci e itim b lgesinde bulunan yedi ilk retim okulunda g rev yapan 228 retmen olu turmaktad r. Kepez il esi, birinci e itim b lgesinde ki bu yedi ilk retim okulunun her birinde g rev yapan; bir s n f bir bran toplam 14 ilk retim retmeni ile g rü me yap lm t r. G rü mede isteklilik g zetilmi tir. G rü me, yar yap land r lm g rü me formu kullan larak yap lm t r. Elde edilen veriler, nitel ara t rmalarda i erik analizi i erisinde yer alan frekans analizi tekni i ile zümlenmeye al lm t r. Yar yap land r lm g rü me formu ve anlat lan zel aktar mlar n de erlendirilmesi yap lm ve elde edilen bilgiler do rultusunda nerilerde bulunulmu tur. Bu ara t rman n sonucunda be nemli sonu ortaya kar lm t r. lk olarak ara t rmaya kat lan ilk retim okulu retmenlerinin o unlu u (%85,68) bilgisayar kullan m e itimine kat lm t r. kincisi, kat lmak istedikleri hizmet i i e itim programlar retmenlerin bran , ilgi, istek, ihtiya lar na g re e itlenmektedir. ü üncüsü, retmenlerin %85,68 müfetti lerin sundu u hizmet i i e itim program na kat lm t r. D rdüncüsü, hizmet i i e itim programlar ndan etkilenmelerinin temel sebebi bu programlara g nüllü kat l md r ve son olarak da hizmet i i e itim programlar ile ilgili en nemli beklentileri fiziksel ortamlar n iyile tirilmesidir.The purpose of this research is to seek compulsory school teachers’ views on in-service training programs. This is a qualitative study in a multiple case study with embedded units design. The population of this study consisted of 228 teachers working in seven schools in the first education region in Kepez District in Antalya. The interviews were done in Kepez District of first education region with seven compulsory schools with 14 teachers seven of whom were class teachers and other seven subject teachers. Interviews were based on willingness. Interviews were made by using semi-structured interview forms. The data obtained were tried to comment with frequency analysis technique which took place in the content analysis in qualitative research. The evaluation of semi-structured interview forms and descriptive analysis were made and suggestions were put forwarded as a result of the obtained data. The results of this research emerged in 5 major points. First, most of the teachers’

Full-Text

comments powered by Disqus