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LA LECTURA EN VOZ ALTA, LA INTEGRACIóN EDUCATIVA Y LA COMPETENCIA COMUNICATIVA: UN ESTUDIO DE CASO

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Diversos estudios han mostrado el impacto que la lectura en voz alta tiene sobre el desarrollo de la competencia comunicativa. En el presente trabajo se analiza la lectura como estrategia de intervención didáctica y psicológica, así como de in-tegración educativa y social de ni os con necesidades educativas especiales. Para tal efecto, se llevó a cabo un proyecto de lectura en voz alta con ni os maternales de un centro de atención múltiple. Los datos de este trabajo corresponden a una ni a de 37 meses de edad con síndrome de Down. Se describen las fases de las que constó el trabajo y se muestra en los resultados un avance importante en la producción de juego simbólico, gestos comunicativos y emisiones orales.

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