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La transferencia de tecnología revisitada: conceptos básicos y nuevas reflexiones a partir de un modelo de gestión de excelencia

DOI: 10.3989/arbor.2008.i732.212

Keywords: Knowledge transfer , technological change , innovation , Universities , R&D Centres , Transferencia de conocimiento , cambio tecnológico , innovación , Universidades , Centros de I+D

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Abstract:

This paper deals with the topic of technology transfer from universities and research centres to the productive world. The conceptual framework is to consider technology as a kind of knowledge, so to a considerable extent, we can extend the arguments to a more general context of knowledge transfer. Two are the basis for the analysis: on the one hand, some conceptual and empirical advances of the economic analysis of innovation and technological change and, on the other, the results of the research project Management and output measurement system in R&D centres (SIGRID model). This approach anticipates a new methodological demand consisting of the capacity of improving the theoretical analysis by taking into account contributions based on more empirical and sticky works. They can contribute with interesting complements about the functioning of the creation and transfer of technology and the factors facilitating or hampering those processes. El tema que se plantea en estas páginas es el de la transferencia de tecnología desde las universidades y los centros públicos de investigación al mundo productivo. Para ello considera la tecnología como una forma de conocimiento, por lo que aquella transferencia es una forma de transferir conocimiento. Para llevar a cabo este análisis se parte de dos fundamentos: de una parte, algunos avances conceptuales y empíricos en el análisis económico de la innovación y el cambio tecnológico y, de otra, los resultados alcanzados en la elaboración de un Sistema de Gestión y Medida de Rendimiento en Centros de I+D (Modelo SIGRID). Este planteamiento anticipa lo que será una demanda metodológica en este tipo de análisis: las reflexiones de carácter más teórico y generales pueden y deben ser enriquecidas por otras que se sustentan en trabajos de carácter práctico que en su desarrollo pormenorizado y “pegado al terreno” pueden aportar interesantes complementos sobre el funcionamiento de la creación y transferencia de tecnología, y los factores que facilitan o dificultan esos procesos.

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